近日,于鶯微博談規(guī)培是“苦盡甘來”,引發(fā)了網(wǎng)友“圍攻”。也有一些在訓規(guī)培醫(yī)師認為“規(guī)培”讓他們受益匪淺。在網(wǎng)絡(luò)掐架熱潮過后,也有部分網(wǎng)友愿意靜下心來沉思“規(guī)培”的實際意義。
苦盡甘來 vs 站著說話不腰疼
于鶯發(fā)布微博說:一,現(xiàn)有醫(yī)療環(huán)境中,規(guī)培是必然的國家政策,不會改變。二,年輕醫(yī)生為自己維權(quán)沒有錯,上街散步前需想好后續(xù)策略。三,微博里搖旗吶喊的同行,三思一下,你們?yōu)楹尾簧辖郑績H僅是沒有勇氣?四,從醫(yī)道路從來就是艱苦漫長的,無論是收入還是知識,都是苦盡甘來!
網(wǎng)友紛紛圍攻她是“站著說話不腰疼”,雙方爭執(zhí):
@_Desperado__G:苦盡甘來?意思是說現(xiàn)在被侵權(quán)了,要忍氣吞聲?
@Huztao:合理的權(quán)利就應(yīng)該給,說什么苦盡甘來,為什么有那么多醫(yī)生不爽衛(wèi)計委的新年致辭?不能因為醫(yī)學生是醫(yī)療系統(tǒng)最弱勢的群體連前輩也落井下石,醫(yī)鬧事故的時候有多少醫(yī)學生在聲援,作為前輩說醫(yī)學生應(yīng)該艱苦奮斗沒有錯,但有必要把這兩件事聯(lián)系起來嗎?
@nasip:你的甘是學到了真本事還是靠微博炒成大V?后者更多吧。第二公立醫(yī)院才能解決群眾的醫(yī)療需求,都像你跑社會上給個別有錢人看病,你是市場了,百姓苦了,完善現(xiàn)有格局是正道,你立場自私。最后,你這言論就是站著說話不腰疼,何不食肉糜。
@青囊行者:苦盡甘來?那你為什么要跳槽?
@急診科女超人于鶯:從公立醫(yī)院到自己開診所那叫跳槽?你以為當醫(yī)生只能在公立醫(yī)院么?我在協(xié)和工作13年,苦盡甘來,能自由執(zhí)業(yè)了!
癥結(jié):現(xiàn)實駕馭不住改革
很顯然,眾多醫(yī)學微博大V在第一時間聲援了規(guī)培政策的原則是非常正確的,問題出在配套和政策執(zhí)行上。
眾多醫(yī)學生的抗議也并沒有對于政策本身的正確性多做質(zhì)疑,大家所表達的只是:要學這么多年,待遇那么低,我們?nèi)绾谓鉀Q生存和更好地生存的問題。要結(jié)婚,要買房,要贍養(yǎng)父母,要獲得在社會上足夠的尊重和尊嚴,這些都是需要經(jīng)濟基礎(chǔ)的。
也有幾位坦承自己從??漆t(yī)師規(guī)培“受益匪淺”的在訓專培醫(yī)師,他們說:
規(guī)培學員劉思:
專科醫(yī)師培訓是對各個細分專業(yè)醫(yī)師的再培養(yǎng),而這種培養(yǎng)模式以前也有,比如進修和深造,所不同的是,這種培養(yǎng)更加專業(yè),規(guī)范和成體系。所以對于專陪我是非常支持的,當然專陪可能也存在一些配套的問題需要解決,還需要決策者不要忽略一些比較實際的需求。
宣武醫(yī)院神經(jīng)外科尚峰:
我非常榮幸地成為國內(nèi)神經(jīng)外科專業(yè)醫(yī)師培訓的第一批學員,這主要托我們凌鋒主任的福。從制定專培方案,到引入,到實施,到督促我們執(zhí)行,凌鋒主任都親力親為,花費了大量的心血!正是因為有了凌主任這樣的領(lǐng)軍人,在加上宣武醫(yī)院神經(jīng)外科的全面、厚實的基礎(chǔ)條件,我們這些專培學員都得到了充分的培訓機會。
宣武醫(yī)院專培在訓醫(yī)師魏鵬虎:
我有幸成為能夠淘到專培制度第一桶金的人。得益于這套體制,在上臨床之前的幾個月,我就能夠在培訓中心的顯微鏡下吻合300微米的血管了。
我現(xiàn)在剛滿28周歲,在老師們的指導(dǎo)下,已經(jīng)能獨立暴露側(cè)裂深部的大腦中動脈動脈瘤,獨立清除腦內(nèi)的血腫,也曾嘗試過切除腦干前方的膽脂瘤。如果沒有這套體系,我想我不會有這些機會。個人感覺專培制度對于自己以后的獨立執(zhí)業(yè)有長足的好處。
住培小菜鳥:
培訓制度與國際接軌,下一步自然是編制待遇的政策突破,后續(xù)的政策相信會陸續(xù)出臺,當然具體執(zhí)行要看中間執(zhí)行人員的素質(zhì)。醫(yī)師培養(yǎng)事關(guān)生命,不可能短期速成,想必上大學第一天就了然于心了,不要枉費些口舌了,抓緊時間規(guī)劃自己的專培吧。
總而言之,熄滅心中的那些怒氣,結(jié)結(jié)實實地反饋在規(guī)培和專培政策執(zhí)行中遇到的違規(guī)行為,向有關(guān)管理部門提供追查線索,讓這個關(guān)系眾多醫(yī)學生,關(guān)系醫(yī)學傳承的政策實實在在地被監(jiān)督,被實施,這是醫(yī)學生可以做到的。