李玉榮　劉英

摘要：隨著經(jīng)濟大環(huán)境的飛速發(fā)展，堅持科教為本、教育興國的戰(zhàn)略方針也占有重要地位。本文探究了新時期的高校實驗室管理現(xiàn)狀，并提出合理化建議。以期通過加強實驗室管理人員的隊伍建設(shè)、嚴(yán)格執(zhí)行實驗室的規(guī)范化管理，采用先進的大數(shù)據(jù)及其他計算機技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高管理水平，實現(xiàn)新時期高校實驗室的科學(xué)規(guī)范管理。

關(guān)鍵詞：新時期；實驗室；管理

中圖分類號：G647 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）33-0018-02

引言

科技是第一生產(chǎn)力，無論是在大的社會經(jīng)濟發(fā)展還是小的個人生存中，科技已走進人類生活的方方面面。本文以高校為研究單位，對承擔(dān)著高校教學(xué)、科研重任的實驗室做出一些調(diào)查研究，結(jié)合本人的一些工作經(jīng)驗，為高校實驗室，遠至高?？蒲械陌l(fā)展提出一些自認為比較中肯意見，以期提高高校實驗室管理工作的整體水平，為更好的與時代接軌做出貢獻。

如何來評價一個高校實驗室管理水平高低？我相信軟硬件配套情況定是其中一個重要的標(biāo)準(zhǔn)，它一方面體現(xiàn)在為師生的教學(xué)和科研提供硬實力平臺，另一方面體現(xiàn)在為高校資源合理科學(xué)利用提供軟實力保障，只有兩者共同提高，實驗室的運作才能良好的進行。

一、高校實驗室管理現(xiàn)狀

（一）高校實驗室管理

高校實驗室管理是指導(dǎo)相關(guān)人員科學(xué)管理實驗場地、實驗設(shè)備和規(guī)范實驗教學(xué)活動的一門學(xué)科，它以各大高校為地理范圍，結(jié)合管理學(xué)理論知識，研究實驗室和人員日?；顒拥幕疽?guī)律，是對實驗室的人力物力、信息和財力等資源進行籌劃、組織協(xié)調(diào)和控制監(jiān)督，合理地配置學(xué)校實驗室資源達到高效率地完成實驗室教學(xué)科研工作任務(wù)的目的。對于高校實驗室科學(xué)管理的探究是以高校環(huán)境為基礎(chǔ)，開展、發(fā)展有效的管理方式，達到提高職能部門的工作效率的目的，同時促進管理學(xué)應(yīng)用研究的發(fā)展，這對于高校實驗室管理體質(zhì)改革，改善高校教學(xué)科研的質(zhì)量有重大意義。

（二）高校實驗室管理模式

國內(nèi)外現(xiàn)有的高等學(xué)校的實驗室類型一般按照層次和性質(zhì)分類。主要包含以下幾種：

從圖1分類中可以看出不管是哪一種管理模式，高校實驗室都緊緊圍繞實驗室的性質(zhì)和層次來展開，這也就決定了高校實驗室管理的內(nèi)容和作用。

二、高校實驗室管理存在的問題

筆者在高校實驗室工作5年，在這期間通過對本校實驗室的管理與運行現(xiàn)狀以及其他學(xué)校的現(xiàn)狀探究，發(fā)現(xiàn)高校實驗室目前的管理存在著很多顯著成效，他們注重對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，同時，在高校的三大功能科研、教學(xué)以及社會服務(wù)方面中起著非同一般的作用。但是我們也不能否認，我國高校實驗室目前在管理方面還存在一些問題，下面我們就當(dāng)前存在的一些主要問題做出簡單闡述：

（一）意識不強

有些部門的主管和負責(zé)人員對實驗室管理工作的重要性認識不夠，思想比較陳舊，對于主動搞好實驗室建設(shè)和實驗管理的意識更是淡薄，沒有長遠的發(fā)展目標(biāo)，不能與時俱進，所以實驗室建設(shè)及管理的整體水平有待提高。其實，在他們消極怠工的同時，這種情緒也傳達給了其他教職工和學(xué)生，使得整個氛圍更加消極，加重了大家對于實驗室管理的輕視程度，形成了惡性循環(huán)。

（二）隊伍建設(shè)薄弱

學(xué)校里的大型設(shè)備及儀器的運行和維護、軟硬件系統(tǒng)的優(yōu)化升級、實驗室的對外開放情況以及如何合理有效利用基礎(chǔ)平臺等這些日常工作應(yīng)該都是由專業(yè)的實驗員來負責(zé)的。但是高校師資隊伍中普遍都是重科研教師隊伍輕實驗的人員，這就導(dǎo)致實驗方面老師中的高層次人才缺乏甚至是隨便安排個老師來管理一下。此外，實驗室的專職實驗員相對于其他教師來說，待遇不高，穩(wěn)定性也較差，而且學(xué)校對他們的重視程度也不夠，甚至有的部門直接把實驗室的老師當(dāng)做是儀器采購、保管員。而相反，實際上優(yōu)秀的實驗技術(shù)人員，不僅能很好的在學(xué)生實驗課中傳授課程專業(yè)知識點，加強理論聯(lián)系實際應(yīng)用效果。在有利于設(shè)備的升級維護基礎(chǔ)上，還指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校組織的實驗室創(chuàng)新項目、實驗自制設(shè)備項目中進行設(shè)計與研發(fā)。所以各大高校還應(yīng)加強實驗室?guī)熧Y隊伍的建設(shè)，不僅從待遇上提高認識，還要提高對該類人才的重視程度。

（三）對外共享度不高

很多實驗室只考慮到自己系的老師或者研究生設(shè)備是否有需求，跟其他實驗中心之間的溝通比較少。然后就可能會出現(xiàn)重復(fù)購買相同設(shè)備的現(xiàn)象，造成一部分儀器設(shè)備閑置無法物盡其用而造成資源浪費，尤其是某些大型精密貴重儀器設(shè)備，綜合利用率不高，無論是物力還是財力方面都形成了巨大的損失。由此可見，現(xiàn)實中實驗的教學(xué)效益還有待進一步提高，資源共享方面還需加大開放力度。

三、新時期實驗室科學(xué)管理建議

（一）加強實驗室隊伍的建設(shè)

首先學(xué)校要提高對管理人才的重視度，不能簡單的認為實驗員就是開門關(guān)門的保管員。注意優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)，通過青年教師導(dǎo)師制、專業(yè)培訓(xùn)進修或同行競賽講課等手段提高管理人員的綜合素質(zhì)。讓實驗人員熟練掌握儀器設(shè)備的工作原理、產(chǎn)品性能、重要技術(shù)參數(shù)，在設(shè)備故障的時候能夠及時找出原因和注意事項等，提高使用和維護儀器設(shè)備的能力。同時制定相關(guān)的績效制度，完善獎勵機制，最大化地調(diào)動起人員的工作熱情，綜合提高管理人員的水平。

（二）加強儀器設(shè)備規(guī)范化管理

規(guī)范管理不僅涉及到教師、實驗室管理者、學(xué)生，還涉及到對固定資產(chǎn)購置、實驗指導(dǎo)書文件、儀器設(shè)備相關(guān)配件等的管理。因此對每項工作都要有對應(yīng)的規(guī)章制度，我校機械電子工程學(xué)院自動化系先后制定了《自動化實驗室實驗操作規(guī)程》、《機電控制實驗室安全規(guī)程》、《儀器設(shè)備損壞丟失賠償辦法》、《低值耐用品管理辦法》和《自動化實驗室安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》等。有了這些規(guī)章制度，教師、管理人員和學(xué)生都能依照其相對應(yīng)的制度，做到有章可循、照章辦事。同時實驗老師應(yīng)根據(jù)教師的課表，結(jié)合班級、課程情況推行設(shè)教室、備預(yù)約登記制，合理安排時間，提高設(shè)備和教室的有效利用率和實驗效果。再者加強不同實驗中心、院系之間的溝通交流合作，采取購置之前先查詢本院、校內(nèi)資產(chǎn)有無及使用情況再購買的方法實現(xiàn)設(shè)備資源的優(yōu)化配置，將設(shè)備效能發(fā)揮到最大。

（三）采用先進的技術(shù)提高管理水平

想要提高整體的實驗室管理水平，除了一些常規(guī)隊伍建設(shè)、儀器使用管理等方面的規(guī)定、政策外，還需要與時俱進，采用更先進的管理經(jīng)驗與技術(shù)。實驗室管理人員可以利用先進的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)將實驗室中的資源、事務(wù)進行處理。具體的技術(shù)可以是二維碼技術(shù)、錄像監(jiān)控系統(tǒng)、門禁刷卡、指紋系統(tǒng)以及網(wǎng)上儀器和實驗預(yù)約系統(tǒng)等，將這些技術(shù)有效結(jié)合起來，能夠?qū)嶒炘O(shè)備的在線管理，對設(shè)備外借狀態(tài)、升級維護情況有一個整體把握，同時加強對實驗設(shè)備運行的監(jiān)管，保障安全有序完成教任務(wù)，有效提高實驗設(shè)備管理水平。

四、結(jié)語

綜上所述，高校的實驗室管理工作理論上雖有眾多優(yōu)勢，但在現(xiàn)實的管理工作中仍存在著不少問題，這些主觀或客觀原因使得高校實驗室的發(fā)展受到了一定的阻礙。這就要求高校實驗室的相關(guān)部門與人員需要按照規(guī)范化管理原則，積極改善和提高實驗室的整體水平，來滿足高校教學(xué)、科研的各種任務(wù)。文章通過提出加強實驗室隊伍建設(shè)、使用規(guī)范化管理系統(tǒng)和先進的網(wǎng)絡(luò)計算機等技術(shù)建議，對儀器設(shè)備和人員進行優(yōu)化管理等方面，來保障實驗室教學(xué)科研活動的順利進行，更好發(fā)揮實驗室的作用。

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