陳鳳玲

【摘 要】讓學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是不可缺少的重要部分。要確保學(xué)校安全，必須抓好安全教育，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高自我防范、自我救護(hù)的能力;切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作的針對(duì)性和有效性，盡量將安全事件消于無(wú)形，將安全事件的損失降低到最小程度。針對(duì)目前實(shí)際，我覺(jué)得做好防范措施是杜絕安全隱患的有力保障。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生;安全意識(shí);培養(yǎng);保護(hù)

讓學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，生命安全教育也是不可缺少的重要部分。我讀了《英國(guó)兒童安全十大宣言 》很受啟發(fā)，里面的內(nèi)容貼近兒童生活，淺顯易懂，又十分重要。

1.平安成長(zhǎng)比成功更重要;

2.背心，褲衩覆蓋的地方不許別人摸;

3.生命第一，財(cái)產(chǎn)第二;

4.小秘密要告訴媽媽;

5.不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果;

6.不與陌生人說(shuō)話(huà);

7.遇到危險(xiǎn)可以打破玻璃，破壞家具;

8.遇到危險(xiǎn)可以自己先跑;

9.不保守壞人的秘密;

10.壞人可以騙。

從頭到尾認(rèn)真分析一下，這十大宣言都指向一點(diǎn)，那就是兒童的生命安全。明確地告訴孩子，在涉及生命安全的關(guān)鍵時(shí)候可以拒絕，可以撒謊，可以騙人，可以不守諾，可以砸東西，可以?shī)Z路而逃，可以不講禮貌，對(duì)孩子而言，生命安全永遠(yuǎn)是第一位的！

而這些最最重要的內(nèi)容，在我們的學(xué)校里是不是都能擺在一個(gè)重要的位置呢？這值得我們深思。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)里在瘋傳的言論“健康是 1，其他的一切都是零，只要擁有了健康這個(gè) 1，其他的那些 0，才有意義。”我要說(shuō)，生命安全才是第一個(gè)1，沒(méi)有了生命，討論其他還有什么意義？所以，作為學(xué)校這個(gè)大群體的成人群體，我們要把兒童生命安全要放在第一位。

有了這樣的認(rèn)識(shí)，接下來(lái)我們應(yīng)該如何做呢？

一、安全教育滲透到日常教學(xué)之中

把安全教育當(dāng)作一種生活常識(shí)，把它和我們的日常生活聯(lián)系起來(lái)，滲透每個(gè)教學(xué)當(dāng)中。

首先我覺(jué)得學(xué)校要每個(gè)星期安排一節(jié)班隊(duì)課，專(zhuān)門(mén)給學(xué)生講安全知識(shí)，針對(duì)每個(gè)地區(qū)不同的情況而開(kāi)展一些有必要的演練，像防踩踏事故的演練，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該要組織學(xué)生開(kāi)展，這樣的事故發(fā)生的太多了。像怎樣在火災(zāi)中逃生，這些知識(shí)最好是老師學(xué)生做正確的示范，這樣能讓學(xué)生更準(zhǔn)確的掌握。

其次，班主任一定要讓學(xué)生徹底的明白一些事故的后果，像夏天為了圖涼爽而去河湖洗澡;冬天為了圖暖和在房里關(guān)上門(mén)窗烤火。因此而喪命的事故時(shí)有發(fā)生，班主任可以結(jié)合這些身邊的事故帶領(lǐng)學(xué)生一些分析發(fā)生的原因，這樣行為將導(dǎo)致什么樣的后果，只有讓學(xué)生從心理了解他們的危害，他們才不會(huì)犯錯(cuò)。而對(duì)于其他的事故，為了防范于未然，經(jīng)常提上課堂，讓他們時(shí)刻保持一顆警惕的心。

再者，科任老師，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中遇到一些和地震，安全事故有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)該詳細(xì)的講解清楚。

最后，教會(huì)學(xué)生臨危不變的處事態(tài)度，對(duì)于突發(fā)狀況，誰(shuí)都不能保證自己不緊張，不出錯(cuò)，但是有一種東西確很難受環(huán)境的影響，那就是習(xí)慣，所以要從小培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。每次我們學(xué)校開(kāi)完會(huì)后，值日教師都會(huì)親自指揮學(xué)生上樓，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生都自覺(jué)的按照順序進(jìn)教室，不再需要學(xué)校老師的監(jiān)督。習(xí)慣的力量是無(wú)窮的，多花點(diǎn)時(shí)間對(duì)學(xué)生有計(jì)劃，有目標(biāo)的進(jìn)行培養(yǎng)，萬(wàn)一遇上緊急狀況，也不用擔(dān)心。

學(xué)生可能不能切實(shí)的明白一些安全知識(shí)的重要性，因此，教師得更加關(guān)注才行，先有人，后有才，安全至上，它必須時(shí)刻擺在第一位。

二、將安全常識(shí)與學(xué)生自我保護(hù)能力相結(jié)合

學(xué)生中有些意外事故的發(fā)生，往往是由于學(xué)生缺乏必要的安全常識(shí)而引起的，因此，對(duì)于小學(xué)生進(jìn)行安全教育要讓他們知其然，更要讓他們知道其所以然。學(xué)校在組織學(xué)生春游、爬山、游泳、參加勞動(dòng)時(shí)，班主任一定要把安全常識(shí)教育作為第一要?jiǎng)?wù)來(lái)做。此外要重視學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行安全常識(shí)教育。夏天，進(jìn)行防溺水和飲食衛(wèi)生的教育，不隨便去河邊洗澡，不隨便吃生冷食品及路邊賣(mài)的不衛(wèi)生食物等。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，小學(xué)生喜歡放煙花爆竹，班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火防傷害事故的教育等，把安全常識(shí)的教育與培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力結(jié)合起來(lái)。也就是說(shuō)，教師要有一根敏感的神經(jīng)，還要有一系列明確的計(jì)劃和認(rèn)知。這樣，不僅對(duì)有可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)有預(yù)知，提前進(jìn)行防范和教育，并能應(yīng)對(duì)緊急情況。同時(shí)還能提前培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自己的能力。

三、開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)

學(xué)生無(wú)論是上學(xué)、放學(xué)、課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外，隨時(shí)隨地都存在安全問(wèn)題，而目前中小學(xué)生的安全教育卻只局限于紀(jì)念日，局限于一兩次的活動(dòng)日。在教育地位如此突出的今天，嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)警示我們，除了給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康而安全的成長(zhǎng)環(huán)境，我們還要培養(yǎng)孩子們自衛(wèi)、自救的能力。

現(xiàn)實(shí)生活中，天災(zāi)和意外傷害往往難以避免，但是如果我們采取合理的預(yù)防措施，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防災(zāi)避險(xiǎn)教育，當(dāng)災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，是可以把損失降到最小程度。我經(jīng)常利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐課對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，通過(guò)這些主題班隊(duì)會(huì)和黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽、繪畫(huà)比賽等方式，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。必要時(shí)還配合學(xué)?；顒?dòng)搞好防火、防震等演練活動(dòng)，教給孩子門(mén)正確的逃生方法，通過(guò)讓孩子們親身經(jīng)歷現(xiàn)場(chǎng)模擬，并在活動(dòng)結(jié)束時(shí)以日記或周記的形式，讓學(xué)生更深刻的記錄他們真實(shí)的感受，從而深化安全教育的目的。

四、要防患于未然

教師一定要樹(shù)立“與其事后處理，不如防患于未然”的意識(shí)，同時(shí)幫助兒童樹(shù)立安全意識(shí)安全教育的目的是為了讓兒童避免受到傷害，健康成長(zhǎng)。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兒童意外事故多發(fā)生在教師麻痹大意，缺乏一定安全知識(shí)情況下。