申燕

社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。社會實踐活動實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。

學(xué)習(xí)離不開生活，知識要在實踐中得以展現(xiàn)。為使學(xué)生在生活實踐中體驗意志品質(zhì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。有效合理地開展學(xué)生的社會實踐活動，從理論上講，是國內(nèi)外教育發(fā)展的必然趨勢，是學(xué)校推廣全面實施素質(zhì)教育的一條有效途徑，是學(xué)校培養(yǎng)能適應(yīng)未來社會的新型國際創(chuàng)新人才的一種重要手段。從實踐上看，少先隊是學(xué)校實施德育的重要組織與載體，優(yōu)勢是“活動育人”，社會實踐是學(xué)生能力的“培育場”。少先隊活動與社會實踐有機結(jié)合，學(xué)生可以獲得直接經(jīng)驗、有助于學(xué)生獲得正常社會生活所必須的心理品質(zhì)、價值觀、信念、以及文明的行為方式，特別是在高段，對學(xué)生的人生觀、價值觀都有著深遠的意義。在小學(xué)高段的少先隊社會實踐活動中，建立活動基地就是促進小學(xué)生個性社會化的重要手段。

一、建立重慶歌樂山革命烈士陵園基地

重慶歌樂山革命烈士陵園，在1996年被中央六部委局授予“全國中小學(xué)愛國主義教育基地”稱號，199年被中宣部列為全國百個愛國主義教育示范基地。這里正好是少先隊社會實踐活動，促進高段學(xué)生個性社會化形成的重要基地。

1.搜集資料，了解重慶市歌樂山腳下革命烈士的感人故事。查看在“中美特種技術(shù)合作所”中的革命烈士（葉挺、羅世文、車耀先、江竹筠、楊虎城、小蘿卜頭）等的圖片。感受革命烈士在敵人面前英勇不屈的精神，他們的精神永遠受到人民的敬佩：“紅巖偉業(yè)垂青史，英烈精神勵后人?！?/p>

2.在基地進行參觀活動，在緬懷中觸碰信仰。在參觀重慶歌樂山革命烈士陵園中，舉行莊重的祭奠儀式，敬獻花圈，默哀、聆聽革命故事、重溫入隊誓詞。讓孩子們在零距離地感受到革命志士的大無畏精神和愛國主情懷，使他們得到身臨其境的心理體驗和深入靈魂的情感熏陶，實現(xiàn)廣大學(xué)生與革命先烈的心靈對話。

3.在基地中手拉手活動。6年級的孩子和1年級的小朋友手拉手，帶著他們一起參觀重慶歌樂山革命烈士陵園，把自己認(rèn)識的革命烈士以及了解到他們的英勇故事聲情并茂的講解給自己手拉手的小朋友。在活動的過程中照顧好小弟弟妹妹們，增強高年級孩子的責(zé)任感，懂得父母以及老師帶孩子的辛苦。

4.在基地舉行1年級的入隊儀式。入隊是理想的啟航，星星火炬，代代相傳。鮮紅的紅領(lǐng)巾是靜躺在此的革命志士的鮮血染紅，此刻，在他們拋頭顱灑熱血，長眠于此的地方戴上紅領(lǐng)巾意義非凡。6年級的老隊員給新隊員親手佩戴上紅領(lǐng)巾，和新隊員共同宣誓，重溫誓詞。感受到自己是多么的光榮，是小弟弟妹妹的榜樣，身上的神圣的光榮感和使命感一下就倍增。

二、建立樵坪、陵園軍訓(xùn)基地

由于現(xiàn)在的孩子是獨生子，他們心中只有自我，沒有他人。只能接受別人對自己的關(guān)心，不懂得關(guān)心別人，自理能力也薄弱，依賴性很強心理脆弱，對困難挫折的心理承受能力差。高段學(xué)生在樵坪、陵園參加的少先隊社會實踐活動軍訓(xùn)，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神，磨煉了他們的意志，是人生難得的考驗和磨礪。

1.穿軍裝，站軍姿，苦中有樂。“稍息、立正、向右看、敬禮、禮畢……”一遍、兩遍、三遍……的練習(xí)。戰(zhàn)勝了驕陽，戰(zhàn)勝了疲勞！在汗水中，孩子們脫去稚嫩，漸顯成熟;在軍訓(xùn)中，孩子們?nèi)拥舸嗳?，變得堅強，成長著！但是苦中有樂。像不會洗衣服、睡懶覺等等，都在這里有所改正，一向比較懶、有喜歡拖時間的孩子在這里得到了極大的鍛煉。知道自己長大了、懂事了、知道自己不再是一個小孩子，不應(yīng)該向家長撒嬌了。

2.軍訓(xùn)分組，打造團隊。一人違規(guī)，全部受罰，在困難和挑戰(zhàn)面前，大家都凝心聚力，挑戰(zhàn)自我，咬牙堅持，不到萬不得已絕不停止訓(xùn)練，突破自己心理的極限，熔煉團隊精神。每個孩子收獲的是耐力，是堅毅，是勇敢，是不屈，更是團隊精神。

3.感恩教育。孩子第一次背上行囊離開那溫馨的家，第一次離開父母溫暖的懷抱，第一次穿上那代表著神圣與責(zé)任的迷彩服，通過幾天的訓(xùn)練，看到了教官的嚴(yán)厲，感覺教官就是魔鬼。但是觀察發(fā)現(xiàn)，教官很少喝水，但是卻在訓(xùn)練的時候，一直在大聲喊著口令：“1，2，1，1，2，1……”教官為了讓隊伍走得更好，一排排的走，教官一排排的喊口令?？粗坦俸翱诹畹臉幼樱⒆觽兊男某恋搅俗畹凸?。突然感覺，教官沒有之前想的那么壞，甚至感覺教官是很可敬的。教官的嚴(yán)格要求，是想通過軍訓(xùn)讓孩子們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，讓我們明白軍隊的生活是有紀(jì)律的，不像我們天天在家里像個小皇帝小公主，衣來伸手，飯來張口，學(xué)費不用愁，零花錢天天有，平時抱怨這也不夠好，那也不滿足，遇到困難就低頭，稍微受點苦就哭哭啼啼受不了。曉之以理、動之以情，每個孩子通過軍訓(xùn)都父母，對教官、對老師都有了一顆感恩之心。

三、建立消防安全知識基地

在火災(zāi)來臨時，消防員擔(dān)負著撲救火災(zāi)，救援社會，搶救國家和人民生命財產(chǎn)安全的神圣使命。每年的3月29日，是全國中小學(xué)生消防安全教育日，為了進一步提高學(xué)生安全防范意識，普及消防安全知識，在少先隊社會實踐活動中，在魚嘴建立了消防基地，促進高段學(xué)生個性社會化的發(fā)展。