羅桑

當(dāng)前社會(huì)每個(gè)家庭幾乎都有一個(gè)孩子，家長視孩子如小公主、小皇帝，為此越來越多的學(xué)生不愿意聽從家長的教育，并且這種趨勢日益明顯。學(xué)生的成長和發(fā)展離不開學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的共同影響。許多人認(rèn)為最主要的是學(xué)校教育。學(xué)校教育的效果如何受到家庭和社會(huì)的重要影響，特別是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為明顯。因此作為一個(gè)班主任不僅要重視家庭教育，更應(yīng)該懂得如何正確指導(dǎo)家庭教育，還要讓家長們從心理上真正愿意接受班主任的建議，從而達(dá)到教育的真正目的。

一、正確認(rèn)識(shí)家庭教育對(duì)于人的成長的重要意義

一個(gè)人的一生要受三個(gè)重要的環(huán)境的影響，那就是：家庭、學(xué)校、社會(huì)。其中家庭的影響是最重要的，因?yàn)榧彝?duì)孩子的教育是啟蒙式、基礎(chǔ)性、也是最有效的環(huán)境;學(xué)校教育是大眾化的;社會(huì)教育是實(shí)踐性的。人的一生中，家庭教育往往起著更重要的作用，功成名就的人在回憶錄中經(jīng)常說出父母對(duì)自己的巨大影響，而很少說出自己的老師。

其實(shí)大部分家長都愿意配合學(xué)校搞好家庭教育，但目前為止班主任和家長的交流并不十分完美。我們經(jīng)常見到好多家長剛開完家長會(huì)是那么的信心十足，發(fā)誓一定要教育好自己的孩子，時(shí)間長了又回到原地;我們也看到很多家長在家長會(huì)上流下了激動(dòng)的眼淚，那眼淚很快又消失的無影無蹤。原因何在呢？，原因就在于盡管很多家長想培養(yǎng)好孩子，望子成龍、望女成鳳，但苦于沒有竅門——不知該如何去做。所以這個(gè)重?fù)?dān)自然就落在了班主任的肩上。

二、選擇采用合適的交流和指導(dǎo)方式

班主任一定要重視與家長的第一次見面，一定要給家長留一個(gè)好的第一印象，無論在外在形象還是內(nèi)在氣質(zhì)方面都要給家長們一種把孩子交給你就感到特別放心的感覺。只有這樣家長才能下一步聽從我們的指導(dǎo)和安排。如果沒有很好的第一感覺，家長們會(huì)因不信任班主任而應(yīng)付老師。班主任最好根據(jù)家長們的知識(shí)層次水平考慮自己的穿衣打扮，給知識(shí)水平較高的家長一種彬彬有禮，是孩子們學(xué)習(xí)榜樣的感覺;給普通人一種踏踏實(shí)實(shí)干工作，能夠帶好孩子的感覺。總之讓家長們一見就信任你。

當(dāng)然班主任跟家長們交流的內(nèi)容一定要圍繞學(xué)生來開展。根據(jù)不同層次的班級(jí)，選擇談話的內(nèi)容和方式，目的就是要使家長們產(chǎn)生你不同于其他的班主任老師更不同于以往班主任老師的感覺。

三、指導(dǎo)家長如何讓孩子變成聽話的好孩子

首先要讓孩子佩服自己的父母。孩子佩服誰就愿意跟誰學(xué)，就愿意聽誰的。家長要讓孩子佩服自己，必須以身作則。孩子的佩服心理來自于家長的生活表現(xiàn)、工作表現(xiàn)，來自家長的言談舉止，來自家長的各種能力和成績，來自親友、同事、鄰居對(duì)家長的肯定性評(píng)價(jià)。值得注意的是：年幼的孩子辨別是非能力較差，父母身上如果沾染社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣可能對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，家長的行為必須檢點(diǎn)，必須嚴(yán)格自律。

其次要讓孩子同意父母的教育觀點(diǎn)及內(nèi)容。在教育孩子之前，一定要認(rèn)真從孩子的角度思考：教育內(nèi)容是否合乎情理，孩子會(huì)不會(huì)認(rèn)同，如果孩子提出問題，應(yīng)該如何向他解釋。經(jīng)過思考的教育內(nèi)容成熟，孩子也就愿意接受。

最后要讓孩子認(rèn)同父母的教育方式和方法。教育方式、方法的不合適往往會(huì)引起“代溝”。家長不愿意孩子隨心所欲的學(xué)習(xí)，自己在教育孩子的時(shí)候也應(yīng)該給孩子一個(gè)榜樣，一定思考選擇合適的教育方法。不能一生氣什么都不管，只是一味的抱怨或訓(xùn)斥會(huì)使孩子心里不舒服，更不愿意接受家長的教育。有時(shí)會(huì)產(chǎn)生孩子知道自己錯(cuò)了就是不愿意改正錯(cuò)誤。甚至明知故犯，跟家長故意作對(duì)。例如，周末孩子做完了作業(yè)，要求出去玩一會(huì)兒，一種是微笑著說：“真乖，玩一會(huì)吧，但不要時(shí)間太長?！焙⒆优d高采烈地玩去了;一種是很嚴(yán)肅地說：“你就知道玩，做完作業(yè)不會(huì)再看看書！”孩子聽到肯定不高興。以后再做作業(yè)，孩子就想：反正也不讓出去玩，慢慢做算了，以后逐漸就形成了拖拖拉拉的習(xí)慣。選擇合適的教育方法會(huì)使孩子始終感覺到父母跟自己是站在一起的而不是對(duì)立的，這樣工作就好開展多了。其實(shí)孩子是否聽話，關(guān)鍵還是在家長。

總而言之，班主任老師只要誠心誠意的幫助家長進(jìn)行成功家教，讓家長非常愿意做出配合實(shí)際上也是為自己的班級(jí)管理工作打下良好的基礎(chǔ)，班級(jí)管理工作就會(huì)更加省心、省力、優(yōu)質(zhì)、高效、成功并快速達(dá)到理想的效果。