陽(yáng)春玲

【摘 要】考試能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行大致的檢驗(yàn)，每次考試前都需要學(xué)生和教師的備考，這樣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。本文針對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)，提出了幾點(diǎn)考前復(fù)習(xí)的建議，希望能夠?qū)W(xué)生有所幫助。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 考前輔導(dǎo) 課堂教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.104

考試是學(xué)生時(shí)代每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的事情，在當(dāng)前教育背景下，不能僅僅依靠成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，但是考試成績(jī)對(duì)學(xué)生確實(shí)有一定的評(píng)價(jià)作用，我們也不能抹殺它的價(jià)值，畢竟考試也能衡量一個(gè)學(xué)生的思考能力、平時(shí)學(xué)習(xí)的努力程度等等。高中數(shù)學(xué)是一門(mén)相對(duì)較難的學(xué)科，但學(xué)生經(jīng)過(guò)努力應(yīng)該可以把它學(xué)好，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不像文科類(lèi)知識(shí)，在考前突擊就能夠?qū)W(xué)生有很大的幫助，但并不是說(shuō)數(shù)學(xué)考試之前不需要學(xué)生備考，數(shù)學(xué)同其他科目一樣，也需要考前的學(xué)習(xí)和備考。那么如何進(jìn)行復(fù)習(xí)和備考，才能取得好成績(jī)呢？本文就高中數(shù)學(xué)考前輔導(dǎo)簡(jiǎn)單闡述幾點(diǎn)意見(jiàn)，希望對(duì)教師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。

一、復(fù)習(xí)回顧，打好基礎(chǔ)

不管學(xué)習(xí)哪門(mén)課目，基礎(chǔ)都是關(guān)鍵，任何能力的拓展和創(chuàng)新都需要基礎(chǔ)的支撐，基礎(chǔ)就像是建筑的地基，只有地基打牢才能把房子建高，否則必定會(huì)崩塌。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是這樣，學(xué)生在平時(shí)要抓住基礎(chǔ)，將基礎(chǔ)的理論知識(shí)掌握清楚、牢固，才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行能力的訓(xùn)練，也才能逐步提高自身的能力水平。在數(shù)學(xué)考試之前，也需要學(xué)生進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，為什么要進(jìn)行進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)呢？首先，數(shù)學(xué)是相互聯(lián)系的體系，前后知識(shí)是相互連接的，進(jìn)行系統(tǒng)的回顧復(fù)習(xí)能夠?qū)⒅R(shí)體系建構(gòu)的更加牢固，在考試過(guò)程中對(duì)知識(shí)掌握的更加清晰，能夠根據(jù)題目確定需要哪個(gè)知識(shí)。其次，在考試的試題中，有70%的內(nèi)容是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，因此，要進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。另外在考查過(guò)程中并不是對(duì)單一知識(shí)的考查，往往一個(gè)題目需要用到多個(gè)理論，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的回顧加深印象、建構(gòu)體系能夠在做題過(guò)程中更加順利。

二、通過(guò)練習(xí)，查缺補(bǔ)漏

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中練習(xí)是必不可少的，練習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)練習(xí)能夠考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，練習(xí)也是對(duì)知識(shí)的強(qiáng)化，因此，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中要多練習(xí)。但是練習(xí)也是講究技巧的，并不是說(shuō)你做的練習(xí)越多越好，要學(xué)會(huì)正確的做題，否則不僅浪費(fèi)時(shí)間，還能對(duì)學(xué)生的身心造成一定的傷害。在考試前，也需要學(xué)生進(jìn)行習(xí)題的訓(xùn)練，但是不能單純的為了做題而做題，要通過(guò)做題目找出自己沒(méi)有學(xué)好的地方，在回過(guò)頭去復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，這樣才能提高做題的價(jià)值。在讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，教師要注意這幾個(gè)方面。

（一）選取高質(zhì)量的練習(xí)題

要想提高學(xué)生做練習(xí)的質(zhì)量，教師首先要給學(xué)生選取高質(zhì)量的練習(xí)題，何為高質(zhì)量的練習(xí)題？就是能夠做到以基礎(chǔ)知識(shí)為主，考查的知識(shí)較為豐富，但同時(shí)又有所提高的練習(xí)題。在進(jìn)行練習(xí)題選擇時(shí)，教師可以實(shí)施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的強(qiáng)弱，選取不同的練習(xí)題，這樣能夠讓所有的學(xué)生得到鍛煉，基礎(chǔ)差的同學(xué)可以以基礎(chǔ)題為練習(xí)，基礎(chǔ)稍好的同學(xué)可以采用相對(duì)有難度的練習(xí)題，這樣就能夠滿足所有同學(xué)的需求。

（二）要求學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題分析

做題的真正目的是讓學(xué)生通過(guò)做題掌握知識(shí)，通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的不足，進(jìn)而查缺補(bǔ)漏。因此，在做完題目之后，給予學(xué)生答案，讓學(xué)生根據(jù)自己的錯(cuò)誤題目進(jìn)行認(rèn)真分析，是因?yàn)樽约旱拇中拇笠膺€是因?yàn)橹R(shí)上的缺乏，通過(guò)分析讓學(xué)生明確自己的不足之處，這樣才能真正有所提高。

（三）有選擇性的講解

在進(jìn)行題目的講解時(shí)，教師要有選擇性的進(jìn)行，這樣能夠大大提高教學(xué)效率，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也能夠集中精力。教師要根據(jù)學(xué)生的做題情況，講解易錯(cuò)點(diǎn)以及需要注意的地方，還有就是學(xué)生出錯(cuò)的題目，這種有選擇性的講解能夠?qū)⒄n堂效率最大化，同時(shí)可以讓學(xué)生獲得更大的提高。

三、積極交流，提高效率

除了教師的講解，學(xué)生另外一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)途徑就是與學(xué)生相互交流，通過(guò)交流，學(xué)生能夠自己解決一些難題，同時(shí)在交流過(guò)程中學(xué)生能夠相互交流和學(xué)習(xí)不同的思路，從而起到開(kāi)闊思維的作用。在備考過(guò)程中，學(xué)生之間更要相互交流，遇到不會(huì)的問(wèn)題與同學(xué)相互交流能夠提高復(fù)習(xí)效率，合作的力量是巨大的，相比于自己悶頭學(xué)，同學(xué)之間的交流學(xué)習(xí)能夠更有效果。在具體的備考中，教師可以專門(mén)拿出一定量的時(shí)間，給學(xué)生機(jī)會(huì)相互討論，學(xué)生能夠自己解決的問(wèn)題，就不需要教師的講解，這樣不僅能夠提高教學(xué)效率，還能讓學(xué)生得到鍛煉，從而提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力。更重要的是，相對(duì)于教師的講解，學(xué)生自己解決問(wèn)題后能夠加深印象，在腦海中形成具體的模式，下次在遇到這種類(lèi)型的題目時(shí)學(xué)生就能夠在很大程度上自己解決，從而提高學(xué)生的成績(jī)。

四、注重方法，提高復(fù)習(xí)效率

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要注重方法，這樣才能提高復(fù)習(xí)的效率。作為教師要讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)方法，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，盡量不做無(wú)用功。比如說(shuō)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中遇到很難的題目，學(xué)生一時(shí)半會(huì)解答不了，這時(shí)，就需要學(xué)生放棄這種題目，畢竟難度較大的題目在考試中所占的比例是相當(dāng)小的，學(xué)生不能在這上面花費(fèi)太多的時(shí)間，否則得不償失。此外，還要注意勞逸結(jié)合，保證一個(gè)健康的身體，身體是革命的本錢(qián)，否則也會(huì)給學(xué)生的考試帶來(lái)很多的麻煩。

五、樹(shù)立信心，調(diào)整心態(tài)

除了知識(shí)上的備考外，學(xué)生還要在心理上備考。有時(shí)候心理的備考比知識(shí)更加重要，良好的考試心態(tài)能夠給學(xué)生帶來(lái)積極影響，相反，如果考試之前沒(méi)有調(diào)整好心態(tài)，學(xué)生的成績(jī)就會(huì)受到很大的影響，因此，除了知識(shí)性內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鍛煉外，教師還要幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，提高學(xué)生的自信心。在此過(guò)程中，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給學(xué)生提供復(fù)習(xí)的方向，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛(ài)。愛(ài)是教育的靈魂，同時(shí)也是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力和源泉，愛(ài)是相互的，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的期待就會(huì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中，專心備考。在備考前，教師也可以通過(guò)模擬考的形式來(lái)幫助學(xué)生樹(shù)立信心，在模擬考時(shí)，教師要注重基礎(chǔ)的鍛煉和鞏固，通過(guò)模擬考讓學(xué)生清楚自己的水平和學(xué)習(xí)方向，從而加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

總之，在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，更加需要教師的指導(dǎo)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不足，幫助學(xué)生找準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，提高復(fù)習(xí)效率。此外，還要關(guān)心和激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生樹(shù)立良好的心態(tài)，保證學(xué)生能夠在考試過(guò)程中有平穩(wěn)的心態(tài)，相信通過(guò)教師和學(xué)生的共同努力，大家一定能取得理想的成績(jī)。