次仁瓊達(dá)

在學(xué)校工作中，班主任的工作是最瑣碎、最無(wú)章法可循的工作，需要時(shí)時(shí)更新、處處創(chuàng)新。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯膶?duì)象是特殊的，他們是一個(gè)個(gè)鮮活的生命體。個(gè)性不同，情感各異，所以要想把這個(gè)最小的單位管好，可不是一件容易的事。如何才能做一名學(xué)生喜歡的班主任，必須扮演好三個(gè)角色：孩子王、慈母、嚴(yán)父。

一、做一個(gè)讓孩子歡迎的“孩子王”

小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。美國(guó)的心理學(xué)家威廉.詹姆士說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！币簿褪钦f(shuō)，習(xí)慣可以決定人的命運(yùn)。因此，學(xué)生平時(shí)的一舉一動(dòng)，一言一行，顯得尤為重要，都關(guān)系到他們良好的道德品格和文明習(xí)慣的形成。而如果全由班主任要求學(xué)生怎樣怎樣做，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，效果不明顯。因此，我組織全班同學(xué)討論學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，如《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日行為規(guī)范》等，然后召開主題班會(huì)，進(jìn)行民主討論，結(jié)合本班實(shí)際，讓學(xué)生敞開心扉、暢所欲言，經(jīng)過(guò)討論修改，達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同制訂出一份班規(guī)班約。因?yàn)榘嘁?guī)是學(xué)生們自己制訂的，是符合他們的實(shí)際的，所以他們?cè)谇楦泻屠碇巧隙挤浅ＵJ(rèn)同，執(zhí)行起來(lái)也就十分有效，從而讓每個(gè)同學(xué)嚴(yán)格遵守班規(guī)，并管理約束好自己。

每接一個(gè)新班，學(xué)生不熟悉老師，老師不了解學(xué)生，幾乎每位學(xué)生都有共同的心理：依戀上屆的老師，對(duì)新老師或多或少都有敵對(duì)情緒。在這種情況下，如果我們一開始就對(duì)學(xué)生約法三章，不了解學(xué)生的這種心理，很可能會(huì)造成學(xué)生和我們的對(duì)立，使班級(jí)工作陷入僵局。俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開頭難”，但是如果頭開得好，后面的工作會(huì)順利很多。剛接一個(gè)新班，先別忙著去要求學(xué)生做多好，取得什么成績(jī)，即使他們按你的要求做了，也是心里不痛快。新學(xué)期最重要的事就是盡快融入到學(xué)生的群體中，使他們接納你、歡迎你，成為一個(gè)有凝聚力、號(hào)召力的“孩子王”。當(dāng)好了孩子王，學(xué)生喜歡你、親近你，班級(jí)的工作自然支持你。

二、做一個(gè)使孩子感受到溫暖的“慈母”

最溫暖的地方是母親的眼里，每一個(gè)孩子都喜歡生活在母親的眼睛里。在“慈母”的眼中，他們感受到了溫暖、安全，因此，他們很開心、很快樂。班主任也應(yīng)該像溫暖的“慈母”，帶給孩子無(wú)限的慈愛，使他們樂意在你身旁快樂學(xué)習(xí)、開心生活。在學(xué)生失敗時(shí)，及時(shí)帶去關(guān)懷和鼓勵(lì)。在學(xué)生有困難時(shí)，一定要站在孩子的角度上，為他們排憂解難。在學(xué)生取得進(jìn)步或取得成績(jī)時(shí)，別忘了送上表?yè)P(yáng)。要真心地去愛他們、去關(guān)心他們，使他們時(shí)時(shí)感受到你的溫暖。

三、班主任要做好“嚴(yán)父”

“不當(dāng)家，不知柴米油鹽貴?！蓖瑯樱划?dāng)值日生，體會(huì)不到管理者的苦與痛?；谒麄兊淖灾瘟Σ畹脑?，我特別設(shè)置值日輪崗的制度，讓他們既是管理者，又是被管理者，讓他們提高自己的自治能力。此外，我還叫同學(xué)們主動(dòng)“結(jié)隊(duì)子”“手拉手”，做到同學(xué)間互相幫助、互相督促、互相管理、共同進(jìn)步，不斷提高自我管理能力和自我約束能力。

一個(gè)好的班主任不僅要讓學(xué)生喜歡、接納，還應(yīng)該讓學(xué)生敬佩。那么，班主任就應(yīng)該有自身獨(dú)特的人格魅力，這個(gè)獨(dú)特的人格魅力應(yīng)該包括：淵博的學(xué)識(shí)、優(yōu)雅的談吐、大方的舉止、誠(chéng)實(shí)守信的作風(fēng)，處處能以身作則、為人師表。這樣的班主任可以說(shuō)是學(xué)生心中的偶像，他們時(shí)時(shí)處處來(lái)模仿你，以你為榜樣，何愁他們?cè)诟鞣矫鎸W(xué)不好呢？

在班上，我經(jīng)常給學(xué)生講故事，每次講完，我都和學(xué)生交流聽后感受，漸漸地，班上大部分學(xué)生都愛上了讀書，班級(jí)總體口語(yǔ)水平和作文水平都有提高。班級(jí)的一些小事，我都會(huì)自己親自去做，整理桌子，撿拾垃圾，隨手撿起學(xué)生不小心掉在地上的文具，幫學(xué)生壓平揉皺的作業(yè)本等，在我的影響下，學(xué)生的習(xí)慣也越來(lái)越好。平時(shí)說(shuō)話使用文明語(yǔ)言，做事言出必行，寬容對(duì)待每位同學(xué)，但對(duì)于犯錯(cuò)不改的絕不姑息。

現(xiàn)在，我和學(xué)生相處的非常融洽，上課是老師，下課是伙伴，是師生但超越師生情，是朋友但濃于友情。做班主任難，但只要我們扮演好這三個(gè)角色，其實(shí)，做班主任也不是很難。