次仁多杰

做一名合格的班主任，除了做好正常的學(xué)校工作以外，教育好每一位學(xué)生使他們能健康成長尤其是心理的健康成長是非常重要的。

一、班主任首先要有一個健康的心理

班主任與學(xué)生的關(guān)系最為親密，與學(xué)生的交往也最為頻繁，與學(xué)生相處的時間也是最長的，所以對學(xué)生的影響較其它教師要大。這樣一來，作為正在形成自己性格的小學(xué)生來說，班主任的心理健康和性格就顯得格外引人注意。班主任就要有良好的人格魅力和積極向上的心理品質(zhì)。所謂"近朱者赤，近墨者黑";"與善人居，如入蘭芝之定室，久而不聞其香，與之化這矣;與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化之矣。"

二、班主任要全面了解自己的學(xué)生

班主任要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，首先要對學(xué)生進(jìn)行全面、深入的了解。第一，班主任要了解班集體。認(rèn)清整個集體學(xué)生的學(xué)風(fēng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，集體的言論態(tài)，全體學(xué)生的愛好，這樣才能有針對性地制定相應(yīng)的規(guī)章來要求學(xué)生，確定班級的發(fā)展方向，采取有效的教育方法。第二，要了解每一位學(xué)生。教師要通過與學(xué)生交流溝通、與任課教師談心、從事有效的家訪工作等方式，立體地掌握學(xué)生的性格，愛好、人際交往、言談舉止、家庭狀況等情況，掌握第一手的教育資料，對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的正確引導(dǎo)和幫助，為學(xué)生的心理健康教育打下堅實的基礎(chǔ)。

三、熱愛學(xué)生是對學(xué)生施加影響的有效法寶

教師要熱愛每一位學(xué)生。誠然如是，教師只有關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生才能架構(gòu)起教師與學(xué)生之間的心靈橋梁，教師才更有親和力，學(xué)生也就對自己的班主任有了較大的信任，這樣他們的心靈的窗戶才會向自己依賴的教師打開，教師從事心理健康教育的渠道才能保持暢通無阻，從而才能對學(xué)生施加有益的影響，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生向班主任期待的方向發(fā)展，使學(xué)生健康成長。施以愛心，換來的是師生雙方的真誠相處，投桃報李，互相得到了教學(xué)的樂趣。

四、注意開展有益的活動，在活動中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

單純的說教不能使學(xué)生信服，教師要注意根據(jù)學(xué)生的心理特點，開展多種形式多樣的活動，在活動中使學(xué)生正確認(rèn)識自我，讓學(xué)生在合作、溝通、支持、幫助中成長。如演講會可以讓學(xué)生培養(yǎng)自信心;運動會可以讓學(xué)生形成積極向上的集體主義感;文藝演出可以培養(yǎng)學(xué)生的良好的興趣愛好等。在活動中學(xué)生得到了發(fā)展，而教師與學(xué)生的關(guān)系也得到了進(jìn)一步的接近，師生關(guān)系融洽了，學(xué)生的心理健康也向著有益方向發(fā)展了，所以活動帶來的益外是不言而喻的。

五、與家長保持聯(lián)系與溝通

新時期班主任還要繼續(xù)發(fā)揮家長的教育力量，與家長齊心合力，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長。在學(xué)生成長過程中，家長的教育態(tài)度、方式和內(nèi)容也影響著學(xué)生心理素質(zhì)的形成和發(fā)展。如果家長與班主任的教育方法，內(nèi)容不一致，相互矛盾，會使學(xué)生無所適從，甚至導(dǎo)致形成多重人格。班主任要充分利用現(xiàn)代化教育手段，與家長保持密切聯(lián)系，向家長宣傳對學(xué)生心理健康教育的意義、學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、家長如何維護(hù)學(xué)生的心理健康等知識，使家長既關(guān)心子女的身體健康，更重視孩子的心理健康，讓他們認(rèn)識到：培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)離不開文明、和睦、明朗、愉快的家庭環(huán)境，學(xué)生從小能生活在溫暖、愉快的家庭中，得到父母、長輩的正確的愛，必然會感受到家庭的溫暖、安全、愉快，充滿歡樂和信心，同時，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女，從而保證他們身心都得到健康地發(fā)展。

六、開設(shè)心理咨詢信箱，開通與學(xué)生交流的快車道

小學(xué)生隨著生理和心理的不斷成熟，開始有了很多的小秘密和不能直接與教師、家長訴說的個人的隱私。讓他直接來和教師交流可能難以啟齒，這樣就要開設(shè)有效的渠道建立與學(xué)生的聯(lián)系。心理咨詢信箱無疑就是最好的方式。一個小小的信箱，卻解決了師生、家長與學(xué)生之間的一些大問題。而且行之有效。教師可以根據(jù)學(xué)生在信箱中反映的事情 有的放矢進(jìn)行指導(dǎo)和說明。但然，心理信箱一定要發(fā)揮好它的作用，不能當(dāng)成是一個擺設(shè)。而且它的開通必須是教師和學(xué)生之間的信任為前提，不然學(xué)生是不會把自己的心里話與教師共享的。教師要對學(xué)生反映的問題給以熱心的幫助和指導(dǎo)，要對學(xué)生的秘密和隱私保密，不能當(dāng)眾揭發(fā)，傷害了學(xué)生，也中斷了與學(xué)生交流的途徑。

學(xué)生心理健康問題是現(xiàn)在教育中的一個大難題，班主任在日常的教育教學(xué)工作中要有創(chuàng)新地開展工作，讓學(xué)生在正確的指導(dǎo)下健康快樂地成長。