阿不都熱合曼·提來西

21世紀(jì)，隨著新課程的全面實(shí)施，為了能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，生物教材中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的比重越來越大。生物學(xué)是集實(shí)驗(yàn)性、科學(xué)性和實(shí)踐性于一體的自然性學(xué)科。如何因地制宜更有效地在中學(xué)進(jìn)行生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如何做好中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)？通過幾年的教學(xué)，本人認(rèn)為可以通過以下幾個(gè)方面著手。

一、加強(qiáng)組織紀(jì)律教育

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)則是上好實(shí)驗(yàn)課的保證，為了培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，必須向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵守實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)則的重要性。并要保證實(shí)驗(yàn)室內(nèi)環(huán)境安靜，要求學(xué)生不準(zhǔn)擅自離開實(shí)驗(yàn)室?？傊B(yǎng)成有組織、有紀(jì)律的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和良好作風(fēng)。

二、重視生物實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作

生物實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作主要包括儀器的準(zhǔn)備、材料的準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景的假設(shè)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)備，教師可考慮學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備和充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性制作一些簡單的實(shí)驗(yàn)儀器。對(duì)于實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料的特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)剡x取和培養(yǎng)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景的假設(shè)，教師要親自動(dòng)手提前做實(shí)驗(yàn)，掌握整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，真正做到胸中有數(shù)，同時(shí)想象對(duì)于學(xué)生們實(shí)驗(yàn)時(shí)易犯的錯(cuò)誤給予指導(dǎo)并且能夠引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。

三、預(yù)習(xí)好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，明確實(shí)驗(yàn)過程

只有讓每個(gè)學(xué)生弄清了實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、操作步驟、注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)的全過程，這樣學(xué)生才能做到心中有數(shù)，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室才能有條不紊地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)對(duì)于難度較大的實(shí)驗(yàn)，教師要事先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)和要點(diǎn)的講解，以使學(xué)生掌握要領(lǐng)，使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期目的。如在練習(xí)使用顯微鏡時(shí)，就要特別強(qiáng)調(diào)其使用方法和操作要領(lǐng)。如順時(shí)針調(diào)節(jié)精調(diào)節(jié)輪時(shí)，使鏡筒緩慢向下，這時(shí)頭應(yīng)向左側(cè)偏下，眼光與裝片在同一水平面上，眼要特別注意物鏡下降的位置，當(dāng)物鏡靠近裝片時(shí)停止。這時(shí)用左眼從目鏡觀察，同時(shí)右眼也要睜開，千萬不能違反操作規(guī)程，下降鏡筒時(shí)，一定要從旁注視物鏡，防止物鏡碰到蓋玻上，損壞玻片標(biāo)本和物鏡。

四、要有實(shí)事求是和富于探索的科學(xué)態(tài)度

要求學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，一定要做好記錄，實(shí)驗(yàn)繪圖要求學(xué)生實(shí)事求是照看到的實(shí)際畫。如在解剖鯽魚時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)魚的心室和動(dòng)脈球的搏動(dòng)位置在心房的上方，而在生物教學(xué)掛圖中，心室位于心房下側(cè)，在心室前端有一白色的動(dòng)脈球，這就要按實(shí)際看到的畫。又如用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片實(shí)驗(yàn)時(shí)，要用0.01%亞基藍(lán)溶液作為染色劑，如果不進(jìn)行染色，人的口腔上皮細(xì)胞透明度大，在顯微鏡下很難看清其細(xì)胞膜和細(xì)胞核等。這時(shí)教師提示學(xué)生是否可用稀釋的碘酒或墨水作為染色劑，觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片，學(xué)生試著做了結(jié)果很滿意。這樣從而培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立探索和實(shí)際操作、制作能力，培養(yǎng)了學(xué)生觀察思維、動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

五、做好實(shí)驗(yàn)小結(jié)，啟發(fā)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

實(shí)驗(yàn)結(jié)束前，用3～4分鐘時(shí)間讓一些實(shí)驗(yàn)認(rèn)真、觀察細(xì)致、操作熟練、清楚實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、正確掌握了實(shí)驗(yàn)技能、并實(shí)驗(yàn)成功的同學(xué)簡單談?wù)勈斋@、體會(huì)。反之，一些實(shí)驗(yàn)做的不好的同學(xué)或看不到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的同學(xué)可談?wù)勈≡蚝鸵〉慕逃?xùn)。

六、要關(guān)心愛護(hù)教學(xué)儀器，節(jié)省實(shí)驗(yàn)材料

在做每個(gè)實(shí)驗(yàn)前后，要求學(xué)生一定要養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，以免實(shí)驗(yàn)時(shí)弄臟實(shí)驗(yàn)儀器和試劑、樣品、標(biāo)本，從而引起實(shí)驗(yàn)誤差，同時(shí)還要求學(xué)生不應(yīng)做與本實(shí)驗(yàn)無關(guān)的動(dòng)作，以免損壞實(shí)驗(yàn)儀器，甚至發(fā)生意外事故。要節(jié)約實(shí)驗(yàn)材料，如在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，只要取一張洋蔥表皮就夠了，不必取大塊，另外如擦鏡紙、吸水紙，大頭針和各種試劑等也要節(jié)約使用。嚴(yán)禁將教學(xué)器具如鑷子、放大鏡、剪子等帶出實(shí)驗(yàn)室。實(shí)踐證明，在實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)關(guān)心儀器和經(jīng)常節(jié)約實(shí)驗(yàn)材料教育，有助于對(duì)學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的教育。

七、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣，激發(fā)創(chuàng)新

初中生求知欲強(qiáng)但不能持久。教師應(yīng)多設(shè)計(jì)與社會(huì)生活有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)的外延，使學(xué)生的學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)貼近生活和實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和積極性。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)探究。

總之，面對(duì)新課程，生物教師應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)取、反思，大力倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，把驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)改為探究實(shí)驗(yàn)，不要拘泥于固定的思維方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維、側(cè)向思維、發(fā)散思維、類比思維、盡可能多地創(chuàng)造學(xué)生實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。