格桑達娃

身為一線教師，努力辦好人民滿意的教育，要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。辦好基礎教育，均衡發(fā)展九年義務教育，完善終身教育體系，建設學習型社會。促進教育公平，提高家庭經(jīng)濟困難學生資助水平，加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。既然選擇了當教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在教師這個平凡的崗位上爭創(chuàng)佳績。為此，我們每一位教師，都應該為了推進社會主義建設，為教育的發(fā)展、人民素質(zhì)的提高而做出我們應有的貢獻。

教育領(lǐng)域堅持素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的理念。為保障這一理念的實現(xiàn)，要“深化教育內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評價制度等改革”。這幾項改革是切實把教育理念從增加中小學生課業(yè)負擔應對升學考試的應試教育，轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育的根本。

我深深體會到，要當好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領(lǐng)導下，立足崗位，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)貢獻力量，努力爭創(chuàng)新業(yè)績。

同時，作為一名黨員教師，要發(fā)揮黨員的先進模范作用。提升師德自覺性，培養(yǎng)專業(yè)的自信心。要勇于實踐，勇于創(chuàng)新，變革自己的教育觀念，變革自己的教育手段，變革自己的教學思想，變革自己的教學模式，成為一個學習型、創(chuàng)新型、知識型的黨員教師。

為此，如何在教育教學一線深刻領(lǐng)會與落實十八大精神，成了當前我們做教師義不容辭的責任。這就要求我們?nèi)w教師在教育教學中去進一步學習、領(lǐng)悟、踐行。為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。

素質(zhì)教育應注重學生個人潛能的發(fā)揮，學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，綜合素質(zhì)的提高。本人結(jié)合自己多年教學體會，就從提高小學生的思想道德品質(zhì)、知識文化水平和身心健康發(fā)展幾個方面如何加強小學生素質(zhì)教育進行淺析。

一、全面提高小學生的思想道德素質(zhì)

小學生素質(zhì)教育工作，必須首先開展好德育教育。這就要求教師必須加強思想政治教育，期間需要保持人格平等、師生關(guān)系和諧，以及接受教育的主動和自覺。具體需要做到以下幾點：（1）開展好情感教育。教師要與學生做好溝通，以情感人、以情動人，從而創(chuàng)造良好的教育氛圍，這種情感教育十分重要。（2）開展好點化教育。德育教育中需要充分發(fā)揮點化教育的“點睛”作用。實踐教學過程中發(fā)現(xiàn)，有時教師的一個動作、眼神、手勢或者一句鼓勵的話語，都能夠起到教育學生的作用，也即點化的作用。（3）開展好自我意志教育。要培養(yǎng)小學生的意志力，使其能夠?qū)崿F(xiàn)自我教育的目的。人必須具備深刻的品德認識以及頑強的品德意志才能夠形成良好的思想品德。

二、全面提高小學生的知識文化水平

加強小學生素質(zhì)教育工作，需要加大教學改革力度，認真落實兩全方針，因材施教，全面提高小學生的知識文化水平。實踐教學工作中的具體做法如下：（1）充分調(diào)動學習積極性。教師必須將教材和學生自身實際相結(jié)合，向?qū)W生提出一些富有啟發(fā)性的問題，從而激發(fā)他們學習的熱情和興趣。（2）發(fā)揮老師的主導作用。教學中，教師必須充分發(fā)揮好自身的主導作用，做好引導轉(zhuǎn)化工作。要全力幫助學生探索研究、理解分析，使學生全面地掌握所學知識，并進行總結(jié)歸納，促進學生思維能力的提高。（3）科學進行講解。教師科學講解的關(guān)鍵就是“精講”。即根據(jù)教材要求，運用科學的方法、精練的語言和合理的時間，使學生全面掌握所學知識與技能;同時給學生留有思考的時間和空間，能夠?qū)λ鶎W知識加以鞏固。

三、全面促進小學生的身心健康發(fā)展

教學過程中，很多小學生受學習壓力大、父母期望值高等因素的影響，導致自身也存在嚴重的“焦慮”癥狀等現(xiàn)象。對于這些問題，解決的具體辦法如下：（1）有針對性地解決問題。對于小學生的心理問題，需要在心理醫(yī)生或?qū)＜业闹笇?，針對其心理特點、導致其心理障礙的根源，認真加以解決。（2）做好引導工作。針對小學生學習、生活和交往中產(chǎn)生的各種問題，可能由經(jīng)驗、方法、心理原因引起，因此，萬不可過分地批評指責，也不能諷刺打擊，需要用愛心、真心和熱心認真做好心理疏導工作。（3）傳授心理知識。針對小學生可能出現(xiàn)的各種問題，學校可以通過心理教師開展相應的心理知識傳授工作。如此一來，對于有些小問題學生就可以自行調(diào)節(jié)和解決。