石黛美

【摘 要】政治是一門既能夠教給學(xué)生大量知識(shí)，又能夠有效提升學(xué)生思想水平的學(xué)科，因此，在實(shí)際的教學(xué)中教師要不斷提高政治課堂教學(xué)的有效性，更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本文將從全新的視角研究提高高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量的方法。

【關(guān)鍵詞】高中政治 課堂教學(xué) 教學(xué)質(zhì)量 新視角

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.151

現(xiàn)代教學(xué)不僅注重教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的講授，還要求教師要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在既定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)點(diǎn)。政治是一門既能夠給學(xué)生大量知識(shí)，又能夠有效提升學(xué)生思想水平的學(xué)科，因此，在實(shí)際的教學(xué)中教師要不斷提高政治課堂教學(xué)的有效性，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本文將從全新的視角研究提高高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量的方法。

一、將抽象知識(shí)形象化

現(xiàn)代教學(xué)要求實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，這樣培養(yǎng)的人才才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，政治作為一門對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行有效指導(dǎo)的學(xué)科，在促進(jìn)人才全面發(fā)展方面，發(fā)揮著十分重要的作用。然而，目前在高中學(xué)生政治學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中，存在的一個(gè)問題就是，學(xué)生在接受知識(shí)點(diǎn)的過程中常常會(huì)感覺知識(shí)點(diǎn)比較抽象，學(xué)生在理解與應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的過程中，會(huì)存在一定的困難。因此，教師在從新的視角展開教學(xué)，進(jìn)而提升課堂教學(xué)質(zhì)量的過程中，應(yīng)該對(duì)將抽象的知識(shí)點(diǎn)形象化引起重視。

本人在實(shí)際的教學(xué)中，就注重將抽象的知識(shí)點(diǎn)形象化。例如在講解與愛國主義相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，本人并不是簡(jiǎn)單的對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教，要求學(xué)生熱愛祖國，而是通過愛國人物的具體事跡，讓學(xué)生真正的體會(huì)到什么才是愛國，這較之于對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽象的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，能夠收到更好的教學(xué)效果。高中階段的學(xué)生要學(xué)習(xí)的政治知識(shí)點(diǎn)，雖然難度還不大，但是由于知識(shí)點(diǎn)具有一定的抽象性，因此教師應(yīng)該采取有效措施，實(shí)現(xiàn)抽象理論知識(shí)的形象化。

二、將教師的教學(xué)與學(xué)生的思考結(jié)合起來

調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性，是新時(shí)期教學(xué)的一個(gè)重要切入點(diǎn)，同時(shí)也是通過學(xué)習(xí)有效培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要途徑，政治作為一門理論性與實(shí)踐性都較強(qiáng)的學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解與學(xué)生的思想有效結(jié)合，這樣才能收到更好的教學(xué)效果。

為了實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)與學(xué)生的思考有效結(jié)合，教師在教學(xué)的過程中，不能直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，可以采用引導(dǎo)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的滲透。例如教師可以采用具體的例子，讓學(xué)生去體會(huì)其中包含的道理，并讓學(xué)生以回答問題的形式，說出例子包含的道理，最后教師再用具體的理論進(jìn)行歸納與總結(jié)，這樣學(xué)生既不會(huì)感覺課堂教學(xué)枯燥無味，同時(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象也會(huì)更加深刻。在實(shí)際的教學(xué)中，教師將理論知識(shí)的講解與學(xué)生的思考結(jié)合起來的環(huán)節(jié)有很多，因此，教師一定要為學(xué)生提供更多進(jìn)行思考的機(jī)會(huì)，使學(xué)生更好的把握知識(shí)點(diǎn)。

三、提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的能力

在現(xiàn)代教學(xué)中，不管進(jìn)行哪一門學(xué)科的教學(xué)，教師培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用能力都顯得十分重要。傳統(tǒng)教學(xué)中，受應(yīng)試教育的影響，部分學(xué)生可能認(rèn)為只要將政治教材上的知識(shí)點(diǎn)背誦熟練，就能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，然而隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，更加注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用能力，因此，教師在現(xiàn)代政治課堂教學(xué)的過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用能力，不僅僅是為了使學(xué)生更好的掌握知識(shí)點(diǎn)，也是現(xiàn)代考試的要求，教師在分析試卷的過程中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，機(jī)械的考查學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的題目越來越少，而考查學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的題目越來越多，因此教師應(yīng)該對(duì)培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的能力引起重視。

那么在實(shí)際的教學(xué)中，教師該如何培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用政治知識(shí)點(diǎn)，解決實(shí)際問題的能力呢？本人認(rèn)為，教師可以從以下幾個(gè)方面著手，一方面，教師在課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)該將理論知識(shí)的教學(xué)與實(shí)際的例子結(jié)合起來，并用理論知識(shí)去分析實(shí)際的例子，這樣學(xué)生能夠逐漸領(lǐng)悟到該如何運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)去解決實(shí)際的問題。另一方面，教師也可以通過讓學(xué)生做具體的題目，去鍛煉學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，這樣也能夠收到良好的教學(xué)效果。

四、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣

在現(xiàn)代教學(xué)中，為了提高課堂教學(xué)的有效性，教師一方面應(yīng)該將有助于提高課堂教學(xué)有效性的方法與課堂教學(xué)結(jié)合起來，另一方面，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的去獲取知識(shí)點(diǎn)。政治作為一門旨在影響學(xué)生思想的學(xué)科，因此教師在教學(xué)的過程中，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，在實(shí)際的教學(xué)中，教師該如何有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？本人認(rèn)為，教師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的過程中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值十分重要。例如教師在培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的過程中，可以列舉生活中的一個(gè)實(shí)際例子，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)去解釋，這樣學(xué)生會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，政治學(xué)科學(xué)習(xí)原來具有極強(qiáng)的實(shí)際意義，進(jìn)而對(duì)原本感覺比較枯燥的知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生濃厚的興趣。為了有效培養(yǎng)高中學(xué)生的政治學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，教師還應(yīng)該將其他一些有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法與課堂教學(xué)結(jié)合起來。

五、加強(qiáng)互動(dòng)

目前有助于提高課堂教學(xué)有效性的另外一個(gè)比較有效的方法，就是加強(qiáng)課堂教學(xué)中的互動(dòng)。首先教師要與學(xué)生積極的進(jìn)行互動(dòng)，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)具有重要意義，一方面，教師在與學(xué)生互動(dòng)的過程中，能夠很好地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，避免學(xué)生出現(xiàn)開小差的現(xiàn)象；另一方面教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，能夠使教師更好的指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)點(diǎn)，尤其能夠很好的避免學(xué)生在掌握知識(shí)點(diǎn)的過程中出現(xiàn)偏差。教師與學(xué)生之間有效的互動(dòng)，還有助于教師及時(shí)的把握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而做出更加科學(xué)的教學(xué)策略。其次，教師還要為學(xué)生提供更多進(jìn)行互動(dòng)的機(jī)會(huì)，政治作為一門理論性與實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，為了更好地提升學(xué)生的知識(shí)水平，也為了更好地提升學(xué)生的應(yīng)用能力，教師可以針對(duì)知識(shí)點(diǎn)提出一個(gè)案例，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行互動(dòng)，在互動(dòng)的過程中，學(xué)生之間可以交換意見，可以有效的展開討論，這樣不僅營造了良好的課堂教學(xué)氛圍，還有效提高了課堂教學(xué)的有效性。

本文從新的視角介紹了幾種有助于提高課堂教學(xué)有效性的方法，除了這些方法以外，還有很多方法能夠提高課堂教學(xué)的有效性。在新時(shí)期的教學(xué)中，教師不僅要注重知識(shí)點(diǎn)的傳授，還要注重效率，這樣才能跟上現(xiàn)代教學(xué)的步伐，取得更好的教學(xué)效果，更好的促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。