王懷剛

【摘 要】教學(xué)是一項(xiàng)十分光榮的任務(wù)，同時也是一項(xiàng)需要嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律的科學(xué)活動。德育教育作為促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中更要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，有效開展教學(xué)活動。本文就高效開展德育教育的步驟進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】德育教育 有效步驟 有效性 研究

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.035

教學(xué)具有很強(qiáng)的規(guī)律性，教師在教學(xué)的過程中只有遵循一定的規(guī)律，才能收到更好的教學(xué)效果，教學(xué)是一項(xiàng)十分光榮的任務(wù)，同時也是一項(xiàng)需要嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律的科學(xué)活動。德育教育作為促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中更要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，有效開展教學(xué)活動。本文就高效開展德育教育的步驟進(jìn)行研究，希望對教師的教學(xué)活動有一定的影響，在提升課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、做好備課工作

備課雖然是教師在講解新課之前進(jìn)行的活動，然而卻對課堂教學(xué)產(chǎn)生重要影響，是保障整個課堂教學(xué)順利、高效開展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。德育作為一門旨在培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情操，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確三觀的學(xué)科，更需要教師有效進(jìn)行備課。較之于其他學(xué)科的備課活動，教師在德育學(xué)科備課環(huán)節(jié)應(yīng)該更注重結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)展開備課活動。本人認(rèn)為教師在備課的過程中應(yīng)該注意以下幾方面的問題。

（一）提高備課內(nèi)容的系統(tǒng)性

德育教育的目的在于影響學(xué)生的思想，而為了達(dá)到這一教學(xué)目的，教師首先要做的就是對學(xué)生進(jìn)行理論知識的灌輸。德育理論知識較為枯燥，并且具有一定的抽象性，因此教師在備課階段要對課堂上要講解的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，勾畫出清晰的知識體系，在課堂教學(xué)的過程中才能更加有效的將知識點(diǎn)傳遞給學(xué)生，學(xué)生也才能更加有效的掌握知識點(diǎn)的脈絡(luò)。

（二）有效把握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況

教師教學(xué)的對象是學(xué)生，因此教師在備課階段不能忽視的一個因素就是學(xué)生。教師要掌握學(xué)生的特點(diǎn)，要思考如何開展教學(xué)活動才能使學(xué)生更好的接受知識點(diǎn)，為提高學(xué)生的素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。教師在備課階段需要思考的問題還有很多，總之只有做好了備課階段的工作，才能使課堂教學(xué)更加高效。

二、做好課堂導(dǎo)學(xué)

課堂導(dǎo)學(xué)作為課堂教學(xué)的重要組成部分，對課堂教學(xué)是否有效產(chǎn)生重要影響。本人作為一位德育教師，在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，德育課既是一門比較枯燥的學(xué)科，同時也是一門十分有趣的學(xué)科，究竟是枯燥還是有趣，取決于教師如何對課堂教學(xué)進(jìn)行安排。俗話說：好的開始是成功的一半，做好課堂導(dǎo)學(xué)，就是為整個課堂教學(xué)的高效開展奠定基礎(chǔ)。

我們可以對比以下兩種教學(xué)方式：第一種教學(xué)方式，教師沒有開展課堂導(dǎo)學(xué)活動，直接對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的講解，雖然教師已經(jīng)講解了2～3分鐘，但是學(xué)生的注意力還停留在課間的游戲中，并且教師難以將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來。第二種教學(xué)方式，教師以與課堂上要講解的知識點(diǎn)相關(guān)的有趣的例子進(jìn)行課堂導(dǎo)學(xué)，及時的將學(xué)生的注意力吸引到了課堂教學(xué)中來，并且在上課之始就使學(xué)生感受到了課堂教學(xué)的樂趣，為學(xué)生在課堂教學(xué)中積極的獲取知識開了一個好頭。

通過對比我們不難發(fā)現(xiàn)做好課堂導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)的重要性，雖然現(xiàn)代教學(xué)對課堂導(dǎo)學(xué)引起了重視，然而在實(shí)際的教學(xué)中部分教師依然難以將導(dǎo)學(xué)落到實(shí)處。為了使學(xué)生能夠更好的進(jìn)行德育知識的學(xué)習(xí)，也為了使德育課堂更加有吸引力，教師應(yīng)該積極、高效的開展德育活動。

三、通過多種教學(xué)方法展開教學(xué)活動

課堂導(dǎo)學(xué)階段過后，進(jìn)入教師正式對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)講解的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也是整個教學(xué)過程中最為關(guān)鍵與重要的環(huán)節(jié)。當(dāng)然教師對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的講解是該階段的主要任務(wù)，然而教師如何對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的講解是關(guān)鍵。德育作為一門通過外在的知識點(diǎn)要達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行內(nèi)化的學(xué)科，具有豐富的內(nèi)涵，教師在教學(xué)的過程中不應(yīng)該機(jī)械的對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的灌輸，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性，這樣才能收到更好的教學(xué)效果。新課改過程中提出了很多新的教學(xué)方法，不僅能夠達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的，而且還能夠使學(xué)生感受到更多學(xué)習(xí)的樂趣。本文在此就幾種有助于提高德育課堂教學(xué)有效性的方法與大家分享。

（一）開展探究性學(xué)習(xí)

雖然德育課程不是自然學(xué)科，然而教師在教學(xué)的過程中組織學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)具有重要意義。學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過程中，需要發(fā)揮主觀能動性去理解知識點(diǎn)，較之于教師對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的灌輸，能夠收到更好的教學(xué)效果，學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過程中積極主動的進(jìn)行思考，也能夠使學(xué)生有更多的領(lǐng)悟。

（二）開展小組討論

教師在德育課堂教學(xué)的過程中，還要能夠組織學(xué)生開展小組討論。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的很多思維障礙，還有遇到的一些其他問題，都需要學(xué)生通過討論加以解決，同時有效的討論還達(dá)到了提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

四、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后反思

課后反思也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，然而在學(xué)生德育課程學(xué)習(xí)的過程中，該環(huán)節(jié)卻并沒有被引起重視。在新時期的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生有效的進(jìn)行課后反思，在課后反思環(huán)節(jié)中學(xué)生要注意以下幾點(diǎn)：1.對課堂上教師講解的知識點(diǎn)進(jìn)行反思，檢查自己是否真正掌握了教師講解的知識點(diǎn)，從而達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。2.對以往學(xué)習(xí)過的知識點(diǎn)進(jìn)行反思，通過反思將不同時期學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)結(jié)合起來，形成一個完整的知識體系。3.將理論與實(shí)際結(jié)合起來。學(xué)生要深入反思不同德育理念的實(shí)際意義，該如何在實(shí)際生活中應(yīng)用，自己應(yīng)該如何實(shí)踐，這樣才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。

五、理論知識付諸實(shí)踐

將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，是現(xiàn)代教學(xué)的一個重要理念，同時也是社會發(fā)展的訴求，將理論知識付諸實(shí)踐環(huán)節(jié)表面看與教學(xué)活動沒有直接的聯(lián)系，實(shí)際上卻是學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)的升華。教師不僅要鼓勵學(xué)生實(shí)踐，還要積極的為學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動提供平臺，教師可以組織學(xué)生開展一些義務(wù)勞動，使學(xué)生通過親身體驗(yàn)，體會到勞動的意義。除了老師組織學(xué)生開展實(shí)踐活動以外，學(xué)生自己也應(yīng)該在實(shí)際生活中積極的踐行，使自身的思想境界在實(shí)踐中得到進(jìn)一步提升。

本文從備課環(huán)節(jié)、導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)、授課環(huán)節(jié)、課后反思及知識實(shí)踐等幾個方面對如何有效對學(xué)生開展德育教育展開了論述。當(dāng)然影響德育教育的因素還有很多種，只有把握好對學(xué)生進(jìn)行德育教育的各個環(huán)節(jié)，才能收到最好的教學(xué)效果。德育教育肩負(fù)著重要的使命，教師在教學(xué)過程中不能抱著僅僅為了完成教學(xué)任務(wù)的心態(tài)，應(yīng)該以提升學(xué)生的思想品質(zhì)、提升民族與社會的素質(zhì)為己任，積極投身于德育教育的工作中去，繼而更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步、發(fā)展。