解悅

隨著二孩政策的放開，越來越多的家庭迎來“雙寶時(shí)代”。新生命固然值得期待，對現(xiàn)有孩子的關(guān)注也不容忽視。如何讓雙寶共同健康成長，考驗(yàn)著家長的智慧。南京大學(xué)的學(xué)生就此話題，深入采訪“單獨(dú)”二胎政策落地后生育二胎的家庭，探究新生命的降生，對頭胎孩子心理狀況的影響。耐人尋味的是，雖然因?yàn)閼讯フT發(fā)的大寶抗拒事件頻頻見諸報(bào)端，但調(diào)查結(jié)果卻顯示，雙寶和諧相處是普遍現(xiàn)象。

表現(xiàn)篇

故事一：對新生命滿懷期待

“妹妹如果有點(diǎn)餓的話會大聲地哭，我就會拍拍她?！薄拔铱梢詭蛬寢尭珊芏嗍虑榱?，媽媽也會表揚(yáng)我。”

8歲的唐唐對妹妹的到來歡欣鼓舞。唐唐和媽媽在廣州生活，爸爸在北京工作，妹妹糖果剛出生一個半月。

在唐唐的同學(xué)中，一小半都有兄弟姐妹，“媽媽我也想要個弟弟，媽媽我也想要個妹妹?！彼３＿@樣念叨。小妹妹的到來，讓唐唐非常開心，“媽媽那天告訴我她肚子里有寶寶了，我非常高興，高興得飯都吃不下了?！?/p>

唐唐每天放學(xué)回家第一件事，就是要看看妹妹；睡覺之前，要陪妹妹睡一會兒；妹妹對他的一個微笑，成為一個多月來他最難忘的瞬間……

因?yàn)槊妹眯枰疹櫍昙壍奶铺崎_始獨(dú)自一人上下學(xué)，還要幫助妹妹換紙尿褲、喂奶……看到媽媽細(xì)心呵護(hù)妹妹，唐唐偶爾也會吃醋、撒嬌，不過這個8歲男孩說的話有著超過他年齡的成熟，“我小時(shí)候媽媽也是這樣照顧我的”，“要調(diào)整好心態(tài)”。

和唐唐一樣，6歲的甜甜也對新生命充滿期待。

家住齊齊哈爾市克山縣的甜甜正在讀學(xué)前班，媽媽懷孕3個多月了。她天真地既害怕媽媽的肚子一天天大起來會被撐破，又期待著小寶寶撐破媽媽肚皮跳出來的那天，“有了小妹妹，我就可以知道自己小時(shí)候的樣子了?！?/p>

故事二：二孩奇跡般緩解家庭沖突

當(dāng)青春期遇上更年期，家庭“戰(zhàn)爭”常常不可避免。而新生命的到來，卻讓母親和兒子找到了共同關(guān)注的焦點(diǎn)，沖突得以緩解。

小彭去年高考失利后選擇復(fù)讀。因?yàn)槿业南Ｍ季奂谒砩?，讓他倍感壓力。小彭的媽媽到了更年期，與叛逆的兒子沖突不斷。為了減輕小彭的心理壓力，也讓青春期的兒子盡快地成長，小彭的媽媽做了一個出人意料的決定：再生一個孩子。當(dāng)父母征求小彭的意見時(shí)，他以為只是一個玩笑，隨口就說“無所謂”。

小彭清晰地記得，第一次看到妹妹是在春節(jié)前5天，在醫(yī)院新生兒房間里。面對這個新生命，他心里充滿疑惑：“這真的是我的妹妹嗎？給我的感覺，就像一杯水一樣無感?！?/p>

然而，在幫妹妹換尿布、沖奶粉的瑣碎過程中，這個叛逆少年漸漸感到做哥哥的責(zé)任?！懊妹玫谝淮伍_口叫的不是媽媽，而是哥哥。”妹妹的名字也是小彭取的，“第一次抱起妹妹的時(shí)候，覺得胸膛里面暖暖的。”說起這些，這個大男孩低頭抿嘴笑了起來。

他不再偷偷地跑去網(wǎng)吧，開始安心備考……

在小彭看來，妹妹的出生給自己提供了很大的自由空間，因?yàn)榘职謰寢岅P(guān)注的焦點(diǎn)集中到妹妹身上，家庭不再以他為中心；妹妹的到來，也讓他更清楚自己的責(zé)任，學(xué)會承擔(dān)，懂得感恩。

故事三：經(jīng)歷“不愉快”依然手足情深

皮膚黑黑、性格開朗的佳慧，在讀小學(xué)四年級，妹妹佳怡還不到一歲。

佳慧的父母初中畢業(yè)，在外打工，佳慧主要由奶奶照顧。當(dāng)初父母要生二胎時(shí)，佳慧有很多顧慮。因?yàn)樯磉叺娜顺：退_玩笑：“有了小妹妹，媽媽就不喜歡你了?！辈贿^，隨著媽媽的肚子一天天鼓起來，她又充滿了喜悅和期待。

佳慧回憶妹妹剛出生那幾天，自己被這個稚嫩的小生命所吸引，非常開心。有人來探望，她會寶貝似地護(hù)著妹妹。有空時(shí)，她會幫媽媽一起照顧妹妹，換尿布、哄妹妹睡覺。佳慧的懂事讓前去采訪的王晶晶感慨，這個孩子太乖了。

與佳慧不同，10歲的恩慧對新生命的降臨最初充滿了喜悅，因?yàn)樵诤幽现芸谵r(nóng)村，大多數(shù)家庭都有兩個孩子。然而弟弟出生后，恩慧卻經(jīng)歷了一些“不愉快”——媽媽要照顧弟弟，自己上下學(xué)由奶奶送；晚上只能和奶奶睡；媽媽總是給弟弟買好吃好玩的，自己沒有份；和弟弟發(fā)生矛盾了，也總被教育“弟弟小，要讓著他”。

即使這樣，恩慧仍然感覺有個弟弟“挺好的”。她喜歡家里熱熱鬧鬧的氛圍——爸爸會陪著姐弟兩人一起看動畫片，父母不在家時(shí)，兩歲的弟弟可以給自己做伴。

教育篇

家庭：警惕競爭心理放大釀惡果

總體來說，二孩的降生，對不同個體的影響正面效應(yīng)更多。但二孩的到來，父母關(guān)注焦點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，會給大寶帶來心理落差，產(chǎn)生自我懷疑、自我否定、失落等情緒，極端情況下，可能轉(zhuǎn)移為對二孩的怨恨心理。當(dāng)大寶覺得自己本來擁有的資源受到新生命的挑戰(zhàn)時(shí)，兩個孩子之間會形成一種競爭關(guān)系。處理得好，會對大孩形成激勵作用；處理不好，這種競爭心理可能被放大，以致造成惡性后果。

專家支招：家庭、學(xué)校、社會要形成教育合力

在大孩的心理教育上，家庭引導(dǎo)至關(guān)重要，但學(xué)校教育也要跟上。特別是在中小學(xué)，應(yīng)開設(shè)相應(yīng)課程或講座，加強(qiáng)對大寶的心理健康教育，力所能及地進(jìn)行疏導(dǎo)和關(guān)照，對于出現(xiàn)狀況的學(xué)生給予更多關(guān)注。班主任、心理輔導(dǎo)老師要及時(shí)捕捉到異常狀況，跟孩子聊聊天，疏導(dǎo)疏導(dǎo)，通過專業(yè)層面的輔導(dǎo)，減少極端事件的發(fā)生。

專家建議，有些極端案例中的孩子，由于家庭過度呵護(hù)和寵愛，本身心理上就存在問題，第二個孩子的降生，加重了其心理問題。因此，在家庭和學(xué)校教育都不奏效的情況下，要求助于社會上的專業(yè)心理治療機(jī)構(gòu)，家庭、學(xué)校、社會要形成教育合力。

（摘編自《南京日報(bào)》）