魯波

摘 要：文章通過(guò)研究高等職業(yè)院校智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀，分析建設(shè)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，并結(jié)合教育信息化發(fā)展趨勢(shì)和要求，提出智慧校園的發(fā)展趨勢(shì)及建設(shè)趨勢(shì)，探討了下一階段智慧校園建設(shè)的主要內(nèi)容，為后續(xù)開(kāi)展智慧校園建設(shè)的高職院校提供引導(dǎo)和借鑒。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)院校；智慧校園；建設(shè)現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢(shì)

目前，教育信息化發(fā)展趨勢(shì)，正在向信息一體化、資源全球化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、管理智能化、環(huán)境虛擬化等方向轉(zhuǎn)變。作為服務(wù)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高等職業(yè)院校更應(yīng)該充分利用信息化新技術(shù)，引入全新的管理理念，做好信息資源規(guī)劃、信息技術(shù)規(guī)劃、基礎(chǔ)環(huán)境規(guī)劃，緊跟教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)，做好教育教學(xué)信息化工作，推動(dòng)智慧校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園的綠色、環(huán)保與平安，建成一個(gè)綠色、節(jié)能、環(huán)保的智慧綠色的生態(tài)校園，為進(jìn)一步人才培養(yǎng)質(zhì)量提供技術(shù)支撐。

1 智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀與不足

1.1 智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀

高等職業(yè)院校在智慧校園建設(shè)過(guò)程中，以職業(yè)教育的發(fā)展需求為根本，以學(xué)院實(shí)際需求情況為依據(jù)，將智慧校園各模塊的建設(shè)工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、一體化設(shè)計(jì)，通過(guò)分階段，分項(xiàng)目穩(wěn)步推進(jìn)，取得了階段性建設(shè)成果，主要體現(xiàn)在：

（1）基礎(chǔ)設(shè)施基本完善。校園內(nèi)部已基本實(shí)現(xiàn)有線為主、無(wú)線補(bǔ)充，千兆主干、百兆到桌面的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時(shí)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計(jì)，落實(shí)安全管理策略，使全網(wǎng)絡(luò)具備網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)優(yōu)化能力、業(yè)務(wù)拓展能力、安全滲透防御能力等。此外，校園內(nèi)部還構(gòu)建了服務(wù)器集群以支撐智慧校園的數(shù)據(jù)平臺(tái)和各業(yè)務(wù)子系統(tǒng)，保障了智慧校園各模塊的穩(wěn)定運(yùn)行。

（2）應(yīng)用支撐平臺(tái)基本健全。通過(guò)對(duì)智慧校園中數(shù)字化應(yīng)用支撐平臺(tái)的建設(shè)，為各個(gè)應(yīng)用支撐系統(tǒng)提供公共的基礎(chǔ)性服務(wù)，通過(guò)整合、集成（包括用戶界面集成、身份認(rèn)證集成和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)集成）并管理應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，消除信息孤島。

（3）數(shù)字化管理應(yīng)用體系基本涵蓋。在數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)上，將內(nèi)部相對(duì)獨(dú)立分散的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，進(jìn)行了統(tǒng)一整合，形成統(tǒng)一信息化管理系統(tǒng)，消除校園內(nèi)部信息孤島問(wèn)題，有效實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，消除對(duì)數(shù)據(jù)的重復(fù)管理、數(shù)據(jù)冗余以及數(shù)據(jù)不同步的問(wèn)題。構(gòu)建了統(tǒng)一身份認(rèn)證、OA辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、網(wǎng)站站群管理系統(tǒng)、校園一卡通平臺(tái)、教學(xué)資源管理平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、校企合作平臺(tái)、圖書(shū)管理系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、收費(fèi)系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng)、頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)、視頻會(huì)議等智慧校園業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，完善了智慧校園數(shù)字化管理應(yīng)用體系。

（4）數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用更加豐富。在智慧校園的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代信息技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)所提供的全新溝通機(jī)制和豐富教學(xué)資源，以及創(chuàng)建綜合考評(píng)等優(yōu)勢(shì)，建立豐富的數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用和大量的數(shù)字化教學(xué)資源，包括理實(shí)一體教材、網(wǎng)絡(luò)課程、試題庫(kù)、實(shí)訓(xùn)仿真軟件、專業(yè)媒體素材庫(kù)、資料目錄索引庫(kù)、文獻(xiàn)資料庫(kù)等，使智慧校園中的智慧學(xué)習(xí)空間更加充實(shí)、更加完備。

1.2 智慧校園建設(shè)存在的不足

智慧校園的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，是一個(gè)不斷建設(shè)不斷完善的工程。高等職業(yè)院校經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，取得了一定的成效，但由于種種原因，建設(shè)還存在一些問(wèn)題和不足，建設(shè)速度尚不能滿足職業(yè)教育快速發(fā)展對(duì)信息化提出的需求，信息化水平與國(guó)內(nèi)先進(jìn)的高校相比還存在著差距。從應(yīng)用與管理角度來(lái)看，主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）協(xié)同辦公問(wèn)題。智慧校園中數(shù)據(jù)中心的建設(shè)，基本解決了數(shù)據(jù)孤島的問(wèn)題；各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)，主要解決了業(yè)務(wù)部門(mén)內(nèi)部業(yè)務(wù)信息化的問(wèn)題。但各業(yè)務(wù)系統(tǒng)仍然相對(duì)獨(dú)立，對(duì)于涉及多部門(mén)的業(yè)務(wù)流程，部門(mén)間業(yè)務(wù)流轉(zhuǎn)不順暢，甚至出現(xiàn)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)遺漏狀況，因而需進(jìn)一步梳理各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，面向服務(wù)，基于業(yè)務(wù)流程，進(jìn)行管理再造、流程重組，建立以大數(shù)據(jù)平臺(tái)為基礎(chǔ)的智慧辦公平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)各系統(tǒng)間業(yè)務(wù)流轉(zhuǎn)。

（2）應(yīng)用系統(tǒng)健全問(wèn)題。目前各大高職院校已基本實(shí)現(xiàn)辦公、教務(wù)、學(xué)工、收費(fèi)、迎新、離校等學(xué)院核心管理業(yè)務(wù)的智慧化管理與應(yīng)用，但仍未覆蓋學(xué)院管理各個(gè)業(yè)務(wù)層面，數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)依舊存在瓶頸，急需推進(jìn)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，進(jìn)一步完善應(yīng)用體系，為智慧校園中的大數(shù)據(jù)平臺(tái)提供完善的數(shù)據(jù)支撐，以保障數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)流的完整性。

1.3 移動(dòng)應(yīng)用服務(wù)問(wèn)題。

當(dāng)前智慧校園的主要應(yīng)用是基于PC終端設(shè)計(jì)和使用的，在移動(dòng)終端技術(shù)飛速發(fā)展和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益完善的大環(huán)境下，必須考慮日益迫切的移動(dòng)應(yīng)用需求，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)構(gòu)建移動(dòng)應(yīng)用APP平臺(tái)，以手機(jī)、PDA和平板電腦等小型化移動(dòng)通信設(shè)備為信息載體，實(shí)現(xiàn)公共資訊、移動(dòng)OA、移動(dòng)學(xué)習(xí)、移動(dòng)迎新、移動(dòng)財(cái)務(wù)、移動(dòng)教務(wù)、移動(dòng)就業(yè)等，拓展現(xiàn)實(shí)校園中的時(shí)間和空間維度。

2 智慧校園發(fā)展趨勢(shì)及建設(shè)內(nèi)容

2.1 智慧校園發(fā)展趨勢(shì)

智慧校園發(fā)展趨勢(shì)為：以智能化傳輸網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)平臺(tái)為核心，資源整合為重點(diǎn)，以云計(jì)算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為手段，基于業(yè)務(wù)流程，建立智能感控網(wǎng)絡(luò)及智能調(diào)度系統(tǒng)，搭建數(shù)字化教育資源管理平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、綜合管理服務(wù)平臺(tái)，形成全方位、多層次的學(xué)院信息化公共服務(wù)體系，建設(shè)無(wú)邊界教學(xué)，協(xié)同式管理，精細(xì)化服務(wù)的“綠色智慧校園”，實(shí)現(xiàn)無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。

2.2 智慧校園建設(shè)內(nèi)容

根據(jù)智慧校園發(fā)展趨勢(shì)，其建設(shè)工作將集中在以大數(shù)據(jù)平臺(tái)為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)中心建設(shè)、以云計(jì)算技術(shù)為基礎(chǔ)的校園私有云平臺(tái)建設(shè)、以3D技術(shù)為基礎(chǔ)的校園GIS信息系統(tǒng)建設(shè)、以移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)為基礎(chǔ)的校園APP平臺(tái)建設(shè)、以節(jié)能環(huán)保為基礎(chǔ)的綠色校園建設(shè)和以信息化服務(wù)技術(shù)為基礎(chǔ)的智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)等方面，具體如下。

（1）基于大數(shù)據(jù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)中心建設(shè)。根據(jù)高等職業(yè)院校智慧校園建設(shè)和發(fā)展需求，積極信息化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，制定數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，明確數(shù)據(jù)源，梳理數(shù)據(jù)流和業(yè)務(wù)流，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建大數(shù)據(jù)平臺(tái)，為學(xué)校業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)支撐和數(shù)據(jù)服務(wù)。

（2）基于云計(jì)算的校園私有云平臺(tái)建設(shè)。搭建校園私有云計(jì)算平臺(tái)，整合校園計(jì)算、存儲(chǔ)資源，轉(zhuǎn)化資源使用模式，以云計(jì)算中心的方式為學(xué)校各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)提供集云主機(jī)、云存儲(chǔ)、云桌面為一體的基礎(chǔ)架構(gòu)設(shè)施以及數(shù)據(jù)庫(kù)和中間件的云服務(wù)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算、存儲(chǔ)資源的集約化的管理，提高資源的使用率，提高業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行的安全性，降低運(yùn)行和管理成本。

（3）基于3D技術(shù)的校園GIS系統(tǒng)建設(shè)。校園GIS地理信息系統(tǒng)是“數(shù)字城市”在校園的應(yīng)用，是在校園展示及管理的一項(xiàng)創(chuàng)新。通過(guò)模擬并美化真實(shí)校園環(huán)境，提升校園形象，并借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)性、便捷性等特點(diǎn)，能夠讓遠(yuǎn)方的學(xué)子真切的感受到大學(xué)校園美麗。

同時(shí)，通過(guò)校園GIS地理信息系統(tǒng)的建設(shè)，可以將學(xué)校的管理應(yīng)用子系統(tǒng)以立體、直觀的模式進(jìn)行展示，提升學(xué)校校園管理的科學(xué)性、精準(zhǔn)性和便捷性，讓學(xué)校每個(gè)部件管理都做到細(xì)致入微，物盡其用，提高管理效率，節(jié)約管理成本。

（4）基于移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)的校園APP平臺(tái)建設(shè)。構(gòu)建基于移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)的校園APP平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)基于移動(dòng)終端的學(xué)習(xí)、生活、交友、娛樂(lè)、消費(fèi)等功能，為學(xué)校師生提供細(xì)致化、便捷化、本地化的校園生活服務(wù)指南。

該校園APP平臺(tái)以“服務(wù)于校園文化建設(shè)、服務(wù)于學(xué)生生活服務(wù)”為導(dǎo)向，利用物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算技術(shù)，整合校內(nèi)外資源，將軟件應(yīng)用與校園資源進(jìn)行整合，打造新型校園移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以實(shí)用的校園應(yīng)用服務(wù)全校師生，提高學(xué)校信息化服務(wù)水平和服務(wù)能力。

（5）基于節(jié)能環(huán)保的綠色校園建設(shè)。以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，依托傳感器、視頻采集器、移動(dòng)熱點(diǎn)等終端設(shè)備，運(yùn)行信息化技術(shù)構(gòu)建中央空調(diào)控制系統(tǒng)、校園的能源管理、校園綠化噴淋、給排水系統(tǒng)和公共照明系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園的智能感控，智能節(jié)能，構(gòu)建一個(gè)低碳、綠色、環(huán)保的校園環(huán)境。

（6）基于信息化公共服務(wù)的智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)。搭建數(shù)字化教育資源管理平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、綜合管理服務(wù)平臺(tái)，形成全方位、多層次的智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)，形成無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。

3 結(jié)語(yǔ)

智慧校園建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程，高等職業(yè)院校應(yīng)繼續(xù)努力，迎難而上，戰(zhàn)略上按照高等職業(yè)教育理念發(fā)展信息化，建章立制，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，持續(xù)推進(jìn)；思路上堅(jiān)持服務(wù)教育改革發(fā)展的基本功能，堅(jiān)持建設(shè)、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用并行；步驟上堅(jiān)持優(yōu)先抓好信息技術(shù)普及教育，突出抓好師生基本信息素養(yǎng)的提高，提高師生信息技術(shù)應(yīng)用技能；保障上堅(jiān)持推進(jìn)建設(shè)與安全保障并重，不斷提高智慧校園安全防護(hù)能力。

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Study on the Construction of the Wisdom of the Campus Present Situation and Trend of Higher Vocational Colleges

Lu Bo

（Information Center， Hubei Communications Technical College， Wuhan 430079， China）

Abstract： This paper through the current situation of the construction of the wisdom of the campus of higher vocational colleges. Analysis main problems existing in the process of building the Wisdom Campus， combined with education informationization development trend and requirements， puts forward the construction trend and the development trend of the wisdom of the campus and discusses the main content of the next phase of the construction of the wisdom of the campus， for the follow-up to carry out the wisdom of campus construction of higher vocational colleges provide guidance and reference.

Key words： higher vocational colleges； wisdom campus； construction status； development trend