張春娟

摘 要： 德育教育一直都是教學(xué)的重點(diǎn)，道德修養(yǎng)是衡量一個(gè)人的關(guān)鍵，尤其是學(xué)生時(shí)代更應(yīng)該提早做出相應(yīng)的措施，讓學(xué)生意識(shí)到道德修養(yǎng)的重要性。本文以德育支配初中英語教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了分析與探究，闡述了初中教學(xué)中德育教學(xué)與英語教學(xué)這兩個(gè)重點(diǎn)科目是怎樣相互融入的，如何采取何種措施對(duì)它們進(jìn)行一體教育，以及這么做帶來的意義。

關(guān)鍵詞： 德育教學(xué) 初中英語 措施 意義

英語是一門語言，通過語言的學(xué)習(xí)與溝通，可以呈現(xiàn)出一個(gè)人的思想、態(tài)度、品質(zhì)。所以對(duì)于語言學(xué)習(xí)，道德教育實(shí)施是不可缺少的，尤其是英語，作為我國學(xué)生學(xué)習(xí)的第一門外國語言，在教學(xué)中的分量舉足輕重，所以英語教學(xué)一直倍受教育人員的重視，如今要以德育教學(xué)支配初中英語教學(xué)更是成為教育人員重點(diǎn)實(shí)施的對(duì)象，教育人員一直都在進(jìn)行這一項(xiàng)目的重點(diǎn)規(guī)劃，以滿足學(xué)生的需求，達(dá)到教學(xué)的期望，盡管在初級(jí)階段會(huì)出現(xiàn)很多的不足與問題，但是教育人員在極力地進(jìn)行解決，為的是完美地完成這項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

一、初中英語教學(xué)中對(duì)德育支配呈現(xiàn)出來的問題

1.首先學(xué)生學(xué)習(xí)英語最大的問題是道德教育的引導(dǎo)過少，英語的學(xué)習(xí)板塊陳舊，反反復(fù)復(fù)都是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)素材。就拿寫作來說，大部分的寫作題目就是郊游、給某人寫信詢問近況、通知某人做某事，就連閱讀理解也一樣，去商店買東西、去餐館進(jìn)餐?？v觀整個(gè)初中英語教學(xué)，題材上很少有關(guān)于道德修養(yǎng)的閱讀理解和寫作題目，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上學(xué)不到這一點(diǎn)，成為教育的斷篇，教育的完善性沒有做到位，尤其是道德修養(yǎng)這一方面，可以說是人們成長中必修的課程。所以最大的問題是初中英語學(xué)習(xí)中沒有融入道德品德的教育觀念。

2.在初中英語教學(xué)中，對(duì)于德育教學(xué)的支配不合理，正常來講，首先應(yīng)該是關(guān)于道德品德詞匯量進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后由易而難深入到閱讀理解和寫作部分。但是在教育編排上很少提及關(guān)于道德品德詞匯量的學(xué)習(xí)，所以在學(xué)生進(jìn)行閱讀理解時(shí)，對(duì)寫作上出現(xiàn)很多關(guān)于品德、道德修養(yǎng)的詞匯很茫然，不知道其含義，給學(xué)生的閱讀理解帶來很大的阻礙，降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率。

二、以德育支配初中英語教學(xué)的措施

1.規(guī)范以德育支配初中英語教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)學(xué)生們的閱讀、寫作方面多進(jìn)行道德修養(yǎng)教育的引入，例如：在學(xué)生的寫作上，教師可以自行擬訂題目，題目就從關(guān)于人們道德品德修養(yǎng)的形成入手，讓學(xué)生通過自己學(xué)習(xí)的詞匯與語法進(jìn)行道德修養(yǎng)的寫作，全面發(fā)揮學(xué)生的寫作能力，從而用英語闡述道德修養(yǎng)在人們生活中有著怎樣的意義，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的道德品德教育。在閱讀理解上也一樣，老師多選擇一些關(guān)于道德修養(yǎng)類型的閱讀理解，讓學(xué)生通過英語的閱讀提高道德品德素養(yǎng)。

2.通過實(shí)際舉例展現(xiàn)英語德育教學(xué)的重要性，也就是通過英語進(jìn)行道德品德教學(xué)，采用實(shí)際發(fā)生的例子進(jìn)行闡述，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)，還可以加強(qiáng)德育教學(xué)。例如：某學(xué)校在德育支配英語的教學(xué)中，每天選擇一位同學(xué)課前用英語進(jìn)行演講，內(nèi)容就是關(guān)于道德品質(zhì)的例子，可以是身邊發(fā)生的，也可以是新聞或者報(bào)紙播報(bào)宣傳的，目的就是讓學(xué)生們組織好語言，鍛煉英語的表達(dá)能力，從而進(jìn)行道德品質(zhì)教育的學(xué)習(xí)。英語作為一種語言，最好的學(xué)習(xí)方法就是多讀，學(xué)會(huì)將其變成自己的語言，然后闡述出來，通過對(duì)道德品質(zhì)實(shí)例的描述與學(xué)習(xí)，不僅可以鍛煉學(xué)生的英語口語，還可以提高學(xué)生的道德品質(zhì)教育，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，提高自我的道德修養(yǎng)素質(zhì)，這對(duì)于英語學(xué)習(xí)與道德修養(yǎng)的教育一箭雙雕，具有實(shí)效性，加強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)與道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.通過多媒體播放英語德育教學(xué)的視頻，讓學(xué)生從視頻中尋找道德不良的行為。例如：某個(gè)學(xué)校在進(jìn)行初中英語德育教學(xué)時(shí)，為學(xué)生播放不良道德品德的視頻，讓學(xué)生用英語寫出一條條不良行為的表現(xiàn)。教師也要做到極力配合，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們找到的不完整，要及時(shí)糾正，回放片子，保證學(xué)生對(duì)每一件缺乏道德修養(yǎng)的事件都可以展現(xiàn)出來，提高學(xué)生的意識(shí)，往往那些容易忽略的小事件更應(yīng)該積極發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生從小事做起，在道德修養(yǎng)的教學(xué)中做到至善至美。如果每個(gè)人都可以做好自己，那么良好的道德修養(yǎng)就會(huì)讓這個(gè)城市的面貌更積極向上，更和諧。

4.英語是一門語言，最重要的就是單詞，所以要以道德支配英語教學(xué)，首先要對(duì)道德品德教育的詞匯進(jìn)行學(xué)習(xí)，加大學(xué)生的詞匯量，所以老師可以通過翻閱詞典，發(fā)現(xiàn)尋找關(guān)于道德品德修養(yǎng)的詞匯，然后循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為通過英語進(jìn)行道德修養(yǎng)的深入學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三、以德育支配初中英語教學(xué)的意義

1.對(duì)于學(xué)生而言，以德育支配初中英語教學(xué)對(duì)幫助他們學(xué)習(xí)英語更有利，對(duì)于英語的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)與鍛煉，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行英語寫作、閱讀都有一定的幫助。詞匯量的拓寬，學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富都是通過以德育支配初中英語教學(xué)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)生的思維也會(huì)得到一定的影響，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合英語能力起到一定的促進(jìn)作用。

2.對(duì)于教育來說，以德育支配初中英語教學(xué)是教育改革的新思路，以英語學(xué)習(xí)的形式將道德品德修養(yǎng)融入進(jìn)去，更深層次地培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，從而加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自我鍛煉能力。也是教育層次的提高，與時(shí)俱進(jìn)地達(dá)到新時(shí)代下教育的需求，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，完善教育的實(shí)施。

總而言之，以德育支配初中英語教學(xué)開始被越來越多的學(xué)校支持，也得到家長與老師的肯定，它的實(shí)施證明了教育事業(yè)的靈活性與創(chuàng)新性，人們開始對(duì)于教育事業(yè)更加期待。相信這一措施的實(shí)行，對(duì)學(xué)生的英語與道德修養(yǎng)方面進(jìn)行雙重培養(yǎng)，培養(yǎng)出更多道德修養(yǎng)高、成績突出的優(yōu)秀學(xué)生，為高等學(xué)府輸送更多的人才。

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