黎 鮮

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使用與滿足理論視域下電影《我的少女時(shí)代》的懷舊敘事

黎 鮮

使用與滿足理論是美國(guó)傳播學(xué)者卡茨于1974年在《個(gè)人對(duì)大眾傳播的使用》中首次提出的，認(rèn)為觀眾是從基于社會(huì)環(huán)境的個(gè)人需求和愿望出發(fā)使用媒介，并從使用中獲得可能的滿足感。它強(qiáng)調(diào)了觀眾的主動(dòng)能動(dòng)性。后來(lái)該理論發(fā)展成為評(píng)價(jià)媒介印象的重要理論。近年來(lái)，臺(tái)灣的青春愛(ài)情電影表現(xiàn)出色，繼《那些年，我們一起追的女孩》《Love》等影片后，陳玉珊主導(dǎo)的《我的少女時(shí)代》（下簡(jiǎn)稱《少女》）延續(xù)了臺(tái)灣電影“小清新”之風(fēng)并有了更高突破。［1］該影片獲得了臺(tái)灣金馬獎(jiǎng)最佳女主角、新導(dǎo)演、原創(chuàng)電影歌曲等三項(xiàng)提名，同時(shí)獲得臺(tái)灣電影在大陸票房收入的年度冠軍。另外，它在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)評(píng)議、豆瓣評(píng)分、微博話題量等的口碑也很好。筆者認(rèn)為，該片之所以獲得這樣的成績(jī)，贏得如此多的觀眾，是因?yàn)樵撈瑵M足了觀眾的“懷舊”情感需要，實(shí)現(xiàn)了媒介使用與滿足的效果。

影片《少女》中，懷舊是一條主線，也是回憶敘事方式的體現(xiàn)，連串著青春與愛(ài)情。文章通過(guò)主題闡釋、人物形象分析、情景設(shè)置、視聽(tīng)語(yǔ)言等主要敘事元素來(lái)闡釋逝去時(shí)代里少女少男的歡笑與傷感，帶給人們對(duì)懷舊情結(jié)非常大的滿足。

電影《我的少女時(shí)代》海報(bào)

一、 多元主題與觀眾懷想和追憶的滿足

影視的主題是其靈魂所在，代表了創(chuàng)作和編導(dǎo)的主旨，表現(xiàn)著影視的主觀認(rèn)識(shí)和蘊(yùn)含著客觀意義，與社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)。如今現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，人們面對(duì)物欲社會(huì)伴隨而生浮躁、虛偽等情緒并沖擊著自我精神家園，心理上有從年少回憶中尋找真誠(chéng)純美的心靈慰藉的欲求，這樣的背景促進(jìn)懷舊主題的青春愛(ài)情劇成為一種影視消費(fèi)文化潮流。因此，以懷舊方式表現(xiàn)的青春愛(ài)情劇近年無(wú)論在臺(tái)灣還是中國(guó)大陸都廣泛受關(guān)注?！渡倥纷プ×水?dāng)前人們的喜好類型，聚焦在愛(ài)情和青春兩大主題，并比同類型影片有更清新的呈現(xiàn)。首先，它的愛(ài)情主題表現(xiàn)得很純真動(dòng)人。影片講述了女主角林真心和男主角徐太宇的愛(ài)情故事，二人從互相了解而逐漸欣賞、暗戀對(duì)方卻遺憾地相互錯(cuò)過(guò)，最后又幸運(yùn)相遇牽手走向幸福。愛(ài)情是永恒的話題，《少女》的愛(ài)情故事發(fā)生在情竇初開(kāi)的少年時(shí)代，對(duì)愛(ài)情的渴望是青春少女少男顯著而普遍卻又顯得隱秘的躁動(dòng)和向往。林真心和徐天宇真摯動(dòng)人的愛(ài)情故事很容易引起共鳴，相似的經(jīng)歷或心情令觀眾感同身受，感染力很強(qiáng)。從片結(jié)尾看，林真心經(jīng)歷了許多之后最終和徐天宇牽手在一起，溫馨的喜劇結(jié)局滿足了人們對(duì)初戀回味的愿望。盡管現(xiàn)實(shí)中少年時(shí)期的愛(ài)情極少最后能修成正果，但它的結(jié)局正是人們期待的，這種滿足感慰藉了無(wú)數(shù)經(jīng)歷少年時(shí)代純真情懷而有過(guò)失落的心靈，滿足了對(duì)年少時(shí)代的懷想與追憶。

青春愛(ài)情劇很容易落入俗套，常出現(xiàn)些為了叫座卻不叫好的“狗血”情節(jié)，如墮胎、疼痛、劈腿等，但這部劇卻始終以純凈美好的情節(jié)出現(xiàn)，甚至連擁抱都沒(méi)有一個(gè)，沖破觀眾對(duì)近年來(lái)大部分青春愛(ài)情劇中一些俗套畫(huà)面的刻板印象。在主題展現(xiàn)上，它滿足了觀眾少年時(shí)代的心情和夢(mèng)想。

其次，《少女》除了愛(ài)情主題外，還詮釋著明快向上的理想的青春主題。少年時(shí)代是充滿理想和奮斗的時(shí)代，劇中少女少男們清澈純真，對(duì)未來(lái)充滿向往。林真心作為普通女孩雖然成績(jī)平平，但同樣有對(duì)未來(lái)美好憧憬的夢(mèng)，渴望考上臺(tái)大。尊崇“只有我們自己才可以決定我們自己的樣子”，充滿青春斗志的正能量。徐太宇本是優(yōu)等生，由于在一次與好友的打賭時(shí)發(fā)生好友溺亡的意外而有負(fù)罪感，于是用痞子的形象出現(xiàn)去掩蓋這一心結(jié)，林真心真誠(chéng)地用一起比賽溜冰的事例啟發(fā)告知他并不需要承擔(dān)責(zé)任而解圍了他的心頭負(fù)擔(dān)，并在林真心的鼓勵(lì)下發(fā)奮學(xué)習(xí)，重返學(xué)霸的高水平，對(duì)未來(lái)同樣渴盼美好。青春主題呈現(xiàn)出的這些單純明快、奮發(fā)向上的符號(hào)，滿足了觀眾對(duì)記憶里相似經(jīng)歷及感受的懷舊。

二、 典型人物形象與觀眾少年時(shí)代的記憶

影視中人物形象的塑造至關(guān)重要，人物塑造的成功與否，影響著整個(gè)片子的成敗，人物塑造須與背景、年齡、身份、性格等方面一致，并須合乎影片主題和故事情節(jié)。電影符號(hào)學(xué)家麥茨認(rèn)為，電影觀眾深層欲望心理尤其表現(xiàn)在“視覺(jué)欲望”上。［2］《少女》的宣傳和片頭都聲稱是“獻(xiàn)給99﹪的少女”，在宣傳造勢(shì)上就引起了女性觀眾的視覺(jué)欲望，直擊對(duì)少女時(shí)代懷舊的心理渴求。女主角林真心的形象很成功，她是大部分少女的代表，相貌平平甚至剛開(kāi)始時(shí)顯得有點(diǎn)丑，成績(jī)也普普通通，但就是這樣的女生，同樣會(huì)像大部分女生一樣喜歡外表高大帥氣且學(xué)習(xí)成績(jī)及文體才藝都出類拔萃的校草人物歐陽(yáng)非凡。這是無(wú)數(shù)少女都可能有過(guò)的暗戀情結(jié)，因此她的形象能迅速俘獲無(wú)數(shù)觀眾的認(rèn)同。后來(lái)她變好看和可愛(ài)了，而真正贏得了徐天宇和歐陽(yáng)非凡都傾心的是她善良可愛(ài)的品性和獨(dú)立向上的個(gè)性?，F(xiàn)實(shí)世界中長(zhǎng)相平凡的女生畢竟是大多數(shù)，普通女孩林真心作為典型形象，在觀眾心理期待中獲得高度認(rèn)同感，她的初戀歷程滿足了大部分女生的向往。影片站在普通女孩的觀眾視角敘寫(xiě)，更具有代表性，這是影片的成功之處。

男主角徐太宇的形象同樣具有典型性，代表了酷帥、剛性而又貼心溫柔的男生形象。例如徐太宇知道林真心癡迷偶像劉德華而買(mǎi)了一個(gè)劉德華的卡通大頭人像送給她，在她生日時(shí)也送上劉德華的大幅畫(huà)像，在數(shù)年后努力兌現(xiàn)說(shuō)過(guò)的“讓劉德華唱歌給你聽(tīng)”的話，這些片段顯現(xiàn)出的溫柔細(xì)致瞬間令人動(dòng)容。這樣的細(xì)節(jié)很多，又如徐太宇為了保護(hù)自己心愛(ài)的人愿意受人毒打并且受傷后不愿流露出真相，表現(xiàn)出非常呵護(hù)所愛(ài)的陽(yáng)剛男人本色，這些正是少女心目中感到依賴和珍惜的特征，贏得了千萬(wàn)女性觀眾的喜愛(ài)。事實(shí)上，該劇也是呈給少男的?！矮I(xiàn)給99﹪的少女”的宣傳同時(shí)也引起了男性觀眾對(duì)影片的好奇與窺欲。徐太宇的形象也代表了很多男性觀眾少年時(shí)的模樣，很多男生會(huì)像他那樣有過(guò)成績(jī)不好、不愛(ài)學(xué)習(xí)、逃課、犯過(guò)錯(cuò)的經(jīng)歷，都曾經(jīng)有過(guò)迷惘與無(wú)知，他的轉(zhuǎn)型無(wú)疑是勵(lì)志的榜樣，給人們積極奮發(fā)的感覺(jué)，并重現(xiàn)著青春年少時(shí)代的真實(shí)記憶。

三、 情景再現(xiàn)與懷舊風(fēng)格的滿足

影視故事情節(jié)要契合主題內(nèi)容、人物性格等要素，表現(xiàn)得當(dāng)則深化主題，使人物形象豐滿?！渡倥返墓适虑楣?jié)合乎時(shí)代背景和人物性格，真切自然。比如故事的年代背景就反映得很真實(shí)。劇中新來(lái)的教導(dǎo)主任處處壓制、專橫并制定不合理的校園管理制度引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈不滿，特別是徐太宇在中期考試奮力爭(zhēng)氣地考入前10名卻被污蔑為作弊，林真心出于為徐太宇辯護(hù)的動(dòng)機(jī)在集體大會(huì)上作為反抗代表勇敢嚴(yán)正地站出來(lái)抗?fàn)?，并最終獲得勝利。這樣的情節(jié)展現(xiàn)也透露了當(dāng)時(shí)的年代背景。就在此前的1994年，臺(tái)灣發(fā)生了民眾要求改革國(guó)民黨戒嚴(yán)時(shí)期僵化教育的“四零一”大游行，催動(dòng)了基礎(chǔ)教育、高等教育等環(huán)節(jié)的改革，這場(chǎng)事件也啟發(fā)了人們對(duì)通過(guò)抗?fàn)幾非螵?dú)立個(gè)性、張揚(yáng)自我的意識(shí)。［3］這樣的事件會(huì)影響到當(dāng)時(shí)正值少年時(shí)代的學(xué)生們，林真心等少男少女叛逆地敢于為自己爭(zhēng)取權(quán)利也就不奇怪了，刻印著時(shí)代的影子。90年代的時(shí)代特點(diǎn)還通過(guò)諸多事件和細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)。比如小虎隊(duì)之一蘇有朋當(dāng)年從臺(tái)大機(jī)械工程系休學(xué)作為爆炸新聞，這確是當(dāng)時(shí)的真實(shí)事件。又比如一些道具如幸運(yùn)信、call機(jī)等都是那個(gè)年代的物品，還有時(shí)代文化符號(hào)元素包括《灌籃高手》漫畫(huà)、追星“四大天王”中的劉德華、填寫(xiě)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)等，都復(fù)原了當(dāng)年流行文化的集體記憶，形成了獨(dú)到的懷舊風(fēng)格。

除了故事大背景的情節(jié)展現(xiàn)外，表現(xiàn)少年時(shí)代的愛(ài)情、友情的情節(jié)表現(xiàn)得更為真切細(xì)膩。例如林真心與徐太宇約見(jiàn)的情節(jié)就非常動(dòng)人。盡管不是戀愛(ài)約會(huì)的目的，但面對(duì)喜歡的人，林真心為此認(rèn)真打扮，慌亂激動(dòng)得試鏡了一套又一套衣服。同樣，徐太宇要見(jiàn)到他前也是心跳加快、手足無(wú)措，但見(jiàn)面時(shí)瞬間顯示男孩定力，表現(xiàn)得非常淡定自然。這些恐怕是許多女孩男孩都有過(guò)的體驗(yàn)。真切細(xì)致的情節(jié)，從觀眾的角度滿足了對(duì)初戀心情的懷舊。對(duì)友情的體現(xiàn)也很盡致。例如林真心與好友小美及姐妹淘三人常在一起學(xué)習(xí)一起天真嬉笑的情形，這也是少年時(shí)代擁有的真摯友情，從情節(jié)的再現(xiàn)中觀眾得到了對(duì)昔日友情懷舊的滿足。

四、 豐富的視聽(tīng)語(yǔ)言與懷舊情愫的想象

視聽(tīng)語(yǔ)言包括對(duì)話、音樂(lè)和音響，描述了形象在時(shí)空中的存在狀態(tài)，使形象更為明確和清晰，并觸發(fā)觀眾的聯(lián)想和想象。影片中的獨(dú)白、對(duì)白對(duì)典型人物、典型環(huán)境的塑造起著非常重要的作用。例如林真心的獨(dú)白：“原來(lái)，真的喜歡一個(gè)人，會(huì)沒(méi)有勇氣告訴他?！本捅憩F(xiàn)了她的少女心態(tài)。又如徐太宇的錄音帶中有許多精彩獨(dú)白：“如果你聽(tīng)完這卷帶子，就抬頭看看天上，那樣我會(huì)知道，我和喜歡的那個(gè)女孩，正在看著同一顆月亮?！边@些充滿浪漫色彩的文字語(yǔ)言非常適合那個(gè)稚嫩的年齡和純真的心靈，拿捏得很到位。再如林真心所說(shuō)的“青春總會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人開(kāi)始閃閃發(fā)亮”，“不要跌倒的秘訣就是——不要怕跌倒，最糟也只是跌倒而已，重要的是你為什么來(lái)到這里”，這些具有理性般概括的語(yǔ)言很有勵(lì)志色彩，對(duì)她獨(dú)立而個(gè)性鮮明的性格起了很大的塑造作用。這部劇的文字語(yǔ)言是一個(gè)閃耀的亮點(diǎn)，很多地方表達(dá)得恰如其分，甚至一些話語(yǔ)在網(wǎng)絡(luò)中流傳飛快，說(shuō)明語(yǔ)言的被認(rèn)同度極高，很受歡迎?？傊?，《少女》符合情節(jié)表現(xiàn)和人物性格卻又具共同心理體現(xiàn)的文字語(yǔ)言，滿足了對(duì)已逝年華和年少情愫的想象緬懷。

《少女》根據(jù)不同劇情進(jìn)展配上相應(yīng)的音樂(lè)，使影片聲色融合，恰到好處地表情達(dá)意，對(duì)影劇的成功呈現(xiàn)起了很大的輔助作用。該劇用了幾首背景音樂(lè)，包括田馥甄唱的主題曲《小幸運(yùn)》，插曲為劉德華的《忘情水》、孫耀威《認(rèn)識(shí)你真好》和《愛(ài)火》、草蜢《失聯(lián)陣線聯(lián)盟》等八首。尤其是片中的主題曲《小幸運(yùn)》，歌詞很動(dòng)人，“愛(ài)上你的時(shí)候還不懂感情，離別了才刻骨銘心”，抒寫(xiě)年少時(shí)朦朧愛(ài)情卻懵懵懂懂而后追憶倍惜的純凈感覺(jué)，給影片增聲增色。當(dāng)?shù)弥兄鹘沁h(yuǎn)去國(guó)外讀書(shū)后，為了傾訴女主角的失落、不舍和傷感，這時(shí)，同樣帶有悲情色彩的背景音樂(lè)適時(shí)地響起，伴隨著女主角奔瀉而下的淚水，淋漓盡致地表現(xiàn)了女主角心頭的難過(guò)。當(dāng)中學(xué)大考結(jié)束后，女主角聽(tīng)到了男主角徐太宇留下真愛(ài)告白，更是一種巨大的傷感。這時(shí)劇情呈現(xiàn)一個(gè)悲劇色彩，背景音樂(lè)劉德華的《忘情水》正好響起，這是90年代非?；鸨母枨谠搫≈姓钱?dāng)紅時(shí)，奏響在男女主角分離后的場(chǎng)景，催人淚下。曾經(jīng)的暗戀情結(jié)、年少傷情很多人都有過(guò)，該劇恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳?lè)喚起了觀眾的往事追憶，很大地滿足了觀眾的視聽(tīng)空間。

《少女》以站在女性觀眾敘說(shuō)的視角，從主題、情節(jié)、人物形象、視聽(tīng)語(yǔ)言等方面把少年時(shí)代的青春愛(ài)情故事抒寫(xiě)得純真美好，弗洛伊德“潛意識(shí)”理論認(rèn)為被壓抑的情緒或本能進(jìn)入了人的“潛意識(shí)”中并在一定的條件下憑借某種媒介得到釋放，廣大觀眾內(nèi)心潛在的懷舊期待通過(guò)《少女》的觀賞得到滿足。因此，筆者認(rèn)為，在電影商業(yè)化高度發(fā)展的今天，電影作為一種傳播媒介，是否掌握和滿足觀眾的期待和需要，影響著其是否能獲得票房和評(píng)價(jià)的雙贏，《少女》的成功將成為一個(gè)值得借鑒的案例。

參考文獻(xiàn)：

［1］孫希娟.新世紀(jì)臺(tái)灣青春片的多元化敘事主題［J］.名作欣賞，2014（1）：162.

［2］［3］（法）麥茨.想象的能指［M］.王志敏，譯.北京：中國(guó)廣播電視出版社，2006（1）：75-81.

【作者簡(jiǎn)介】黎 鮮，女，廣西容縣人，廣西民族大學(xué)傳媒學(xué)院教師，廈門(mén)大學(xué)新聞傳播學(xué)院傳播學(xué)專業(yè)博士生，主要從事臺(tái)灣傳媒研究。