傅少容+馬姝

摘要：校企合作在現(xiàn)代高等教育中發(fā)揮重要的作用，為了適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展及企業(yè)對高技能型人才的需求，本文以古兜溫泉綜合度假區(qū)為例，探索校企合作人才培養(yǎng)主要模式，通過搭建創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺、共建實習(xí)基地等方面促進(jìn)校企合作，減低企業(yè)的用工成本，提升企業(yè)的競爭力。

關(guān)鍵詞：校企合作；人才培養(yǎng)；企業(yè)競爭力

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）009-000-01

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，古兜溫泉綜合度假區(qū)用工正面臨著前所未有的環(huán)境變化，用人成本的上升、技術(shù)應(yīng)用型人才嚴(yán)重短缺等問題，大大削減了企業(yè)的競爭力，成為企業(yè)面臨的重大難題，通過校企合作人才培養(yǎng)模式，能夠有效解決企業(yè)當(dāng)前所面臨的用工問題，不僅有效滿足現(xiàn)代高等教育的發(fā)展要求，而且對于旅游服務(wù)行業(yè)來說是一個值得研究的問題。

一、古兜溫泉綜合度假區(qū)校企合作人才培養(yǎng)的必要性

通過校企合作，學(xué)?？沙浞至私猱?dāng)前社會對人才素質(zhì)的需求、社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，以企業(yè)一線技術(shù)技能型人員的素質(zhì)要求為教學(xué)依據(jù)，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展、滿足社會需要的人才，進(jìn)而降低企業(yè)的勞動成本及培訓(xùn)成本，有效提升企業(yè)的綜合競爭力。

（一）校企合作可以解決學(xué)校資金短缺、實踐環(huán)節(jié)薄弱等問題

校企聯(lián)合的主要內(nèi)容是產(chǎn)教結(jié)合，其實質(zhì)是理論與實際的結(jié)合。學(xué)校通過與企業(yè)合作可以充分利用校外的教育資源，進(jìn)行多模式、多體制的辦學(xué)，為教師學(xué)習(xí)、實踐提供更廣的途徑，促進(jìn)教師知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)的改善和“雙師型”教師隊伍的建設(shè)。校企合作能夠進(jìn)一步促進(jìn)現(xiàn)代教育體制的改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加速教育教學(xué)改革，對于學(xué)生了解企業(yè)文化，熟悉企業(yè)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、協(xié)作意識和組織管理能力也是一個非常有效的途徑。同時，可以充分發(fā)揮企業(yè)人力資源與設(shè)備資源在辦學(xué)過程中的作用，實現(xiàn)企業(yè)資源與學(xué)校資源的共享。

（二）校企合作可以拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道

校企合作是加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)交流最直接最有效的途徑，有于學(xué)校了解社會和行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，擴(kuò)大信息接收范圍，并可以有效提升學(xué)院知名度與品牌形象。在為學(xué)生提供重要的就業(yè)渠道的同時，有效吸收優(yōu)秀員工。學(xué)生能更早地接受企業(yè)的職業(yè)理念，進(jìn)入職業(yè)角色。

（三）校企合作有利于企業(yè)綜合競爭力的提升

近些年，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級，尤其在經(jīng)濟(jì)全球化的影響下，企業(yè)對于具有理論基礎(chǔ)的技術(shù)應(yīng)用型人才的需要不斷增加，而對于一線企業(yè)而言，對創(chuàng)新型、應(yīng)用型高素質(zhì)人才的需求更為迫切。校企合作在為企業(yè)提供大量的優(yōu)秀儲備人才的同時，在很大程度上提升了企業(yè)職工隊伍的整體素質(zhì)。

二、校企合作的主要模式

校企合作模式形式多種多樣，以校企合作中企業(yè)的參與方式為依據(jù)，可將其分為企業(yè)配合式、校企實體合作式、校企聯(lián)合培養(yǎng)式三種模式。以產(chǎn)學(xué)研合作模式為依據(jù)，可將其歸納為9種模式，即訂單式、2+1式、實訓(xùn)-科研-就業(yè)式、學(xué)工交替式、全方位合作教育模式、工學(xué)結(jié)合式、雙定生模式、校企雙向介入式、以企業(yè)為主的合作辦學(xué)模式。

三、構(gòu)建古兜溫泉綜合度假區(qū)校企合作人才培養(yǎng)模式

校企合作形式多樣，結(jié)合古兜溫泉綜合度假區(qū)實際情況，堅持校企雙方共贏原則，構(gòu)建校企合作人才培養(yǎng)模式，緩解古兜溫泉綜合度假區(qū)的用工問題，同時為學(xué)校培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，實現(xiàn)效果的最優(yōu)化。

（一）校企聯(lián)合，提供創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺

高校作為人才培養(yǎng)的主體，對于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步具有重要的支撐作用。同時，對于高校而言，企業(yè)是其增強(qiáng)辦學(xué)能力的重要后援，企業(yè)技術(shù)是其重要的科研內(nèi)容。古兜溫泉旅游綜合度假區(qū)應(yīng)努力尋求多樣化的投資渠道與多元化的校企合作，充分利用校企合作辦學(xué)，搭建全新的人才培養(yǎng)平臺，增強(qiáng)企業(yè)團(tuán)隊素質(zhì)，與此同時，通過人才培養(yǎng)平臺，在旅游旺季期間開展頂崗實習(xí)，由學(xué)校組織在校生到企業(yè)實習(xí)，大大緩解了用工短缺問題，減少企業(yè)用工成本，從而提升企業(yè)競爭力。

（二）創(chuàng)建與學(xué)校文化相通的企業(yè)文化

古兜溫泉綜合度假區(qū)牢固樹立“以人為本”的用工理念，積極與學(xué)校進(jìn)行合作，促進(jìn)企業(yè)與校園文化的融合，有效緩解校企合作中出現(xiàn)的沖突與矛盾，提高企業(yè)與學(xué)校之間的相互信任，促進(jìn)資源的共享，從而緩解學(xué)生角色認(rèn)同沖突?？傊谛Ｆ蠛献魅瞬排囵B(yǎng)模式下，面對新問題，不斷通過創(chuàng)新工作方法來提升學(xué)生管理工作水平，解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識，樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的培養(yǎng)理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升，在工作中學(xué)習(xí)。

（三）高校師資互聘，促進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)

在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的過程中，教師占據(jù)重要地位。教師進(jìn)入企業(yè)掛職鍛煉，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)科研的能力，為教師創(chuàng)新能力的提高起到了強(qiáng)有力的推動作用；而企業(yè)管理人員進(jìn)入課堂進(jìn)行的實踐教學(xué)或?qū)ｎ}講座，不僅能夠達(dá)到補(bǔ)充師資、提高課程教學(xué)效果的目的，更能將實踐帶入課堂，尤其是實踐性很強(qiáng)，師資水平跟不上的院校，通過高校師資互聘共培，使學(xué)生能更好掌握工作崗位所需技術(shù)技能，增強(qiáng)自身的競爭力，對于企業(yè)而言，能通過師資互聘共培，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生到企業(yè)工作，減少員工招聘和培訓(xùn)費用，提高人力資源管理效益。

（四）共同創(chuàng)建實習(xí)基地

實習(xí)基地與高校實驗課程存在很大不同，為學(xué)生提供多種實踐機(jī)會，屬于綜合性較強(qiáng)的實戰(zhàn)式人才培養(yǎng)環(huán)境。校企之間共同創(chuàng)建實習(xí)基地，不僅緩解了古兜溫泉綜合度假區(qū)季節(jié)性用工嚴(yán)重短缺問題，而且能大大提升度假區(qū)的服務(wù)水平，增強(qiáng)企業(yè)的綜合競爭力。

（五）科研項目合作

作為培養(yǎng)模式的重要載體，科研項目是校企合作的主要模式之一，同時也是學(xué)校與企業(yè)合作發(fā)展最為成熟的形式。培養(yǎng)人才主要以科研項目為載體，并依托校企共同創(chuàng)建的人才培養(yǎng)實體，與企業(yè)生產(chǎn)實際緊密結(jié)合，對科技前沿問題進(jìn)行科技攻關(guān)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力，并解決企業(yè)面臨的技術(shù)問題，提高企業(yè)效益。

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