楊旭 張富寬

摘要：中等職業(yè)教育作為職業(yè)技術(shù)教育的組成部分，包含了職業(yè)中學(xué)教育、普通中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校等。目前，中等職業(yè)教育為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出了大量的初、中級(jí)技術(shù)人員和技術(shù)工人，因此需要我國(guó)大力發(fā)展中等職業(yè)教育，在培養(yǎng)學(xué)生初、高中基礎(chǔ)教育內(nèi)容的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能，通過不斷完善中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，探索出符合時(shí)代要求的新型人才培養(yǎng)模式。本文就國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)機(jī)制進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育;示范校;建設(shè)機(jī)制

中圖分類號(hào)：G718.3 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2016）41-0085-02

由于我國(guó)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)過程是一個(gè)系統(tǒng)化、科學(xué)化的工程，不僅需要中等職業(yè)學(xué)校能夠創(chuàng)新教學(xué)模式、學(xué)校辦學(xué)模式等內(nèi)容，還需要中等職業(yè)學(xué)校能夠加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，完善內(nèi)部的管理等，所以中等職業(yè)學(xué)校需要明確教育改革發(fā)展示范校建設(shè)的目標(biāo)，增強(qiáng)教學(xué)的質(zhì)量，探索出一條符合自身發(fā)展的具有特色的教育改革發(fā)展模式。

一、中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)目標(biāo)

由于我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的要求不斷的提高，要求人才在掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)具備較高的專業(yè)技術(shù)能力，因此，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)不斷深化教育改革，有針對(duì)性地實(shí)施職業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能教育，堅(jiān)持培養(yǎng)出能夠適應(yīng)專業(yè)崗位的技術(shù)型人才，不斷加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，通過科學(xué)、合理的方式，推動(dòng)中等職業(yè)教育朝向現(xiàn)代化、科學(xué)化的方向發(fā)展。

近幾年，我國(guó)不斷加強(qiáng)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)，出臺(tái)了《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2010-2012年）》等文件。中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校在建設(shè)中，需要秉持“三個(gè)代表”重要指導(dǎo)思想，進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的教育方針，立足于科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校的素質(zhì)教育，著力于培養(yǎng)專業(yè)技能型人才，加強(qiáng)教育體制的創(chuàng)新，突出中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特色。與此同時(shí)，我國(guó)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)應(yīng)當(dāng)以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的改革和創(chuàng)新為根本目標(biāo)，建設(shè)出一批具有較高教育辦學(xué)水平的中等職業(yè)學(xué)校，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的現(xiàn)代化、規(guī)范化和信息化，使示范校成為全國(guó)中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的示范，充分發(fā)揮出引領(lǐng)的作用，從而更好地帶動(dòng)其他的中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新和發(fā)展，不斷提高中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量。

二、中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)內(nèi)容

（一）立項(xiàng)申報(bào)具體內(nèi)容

國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校是具有較高社會(huì)評(píng)價(jià)，辦學(xué)成績(jī)非常突出，有著鮮明的辦學(xué)特色，并且在中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展和建設(shè)中起著示范作用的全日制中等職業(yè)學(xué)校。通常在實(shí)施中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)工作之前，必須要深入地了解上級(jí)下發(fā)的相關(guān)文件，擴(kuò)大示范校相關(guān)宣傳，使全體教職工都能夠了解中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)的意義，建立相應(yīng)的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定示范校建設(shè)的各項(xiàng)制度，保證各項(xiàng)制度的順利實(shí)施，還需要成立示范校申報(bào)的領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)規(guī)劃出學(xué)校未來的發(fā)展方向，再將《國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校申報(bào)書》填寫完整，確認(rèn)示范校建設(shè)的具體方案，最后提出申報(bào)、立項(xiàng)。中等職業(yè)學(xué)校在立項(xiàng)時(shí)，需要根據(jù)上級(jí)的要求深化學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)施方案，開展專家論證會(huì)確定項(xiàng)目建設(shè)的可行性，然后將制定好的學(xué)校建設(shè)方案和任務(wù)書呈交給上級(jí)相關(guān)部門，待批復(fù)后再開始實(shí)施各項(xiàng)項(xiàng)目。

（二）完成建設(shè)的任務(wù)

中等職業(yè)學(xué)校在立項(xiàng)申報(bào)完成后，需要依照預(yù)先規(guī)劃好的實(shí)施方案和建設(shè)計(jì)劃進(jìn)行具體的項(xiàng)目工作實(shí)施，從而保證能夠順利地完成中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)的任務(wù)。

（三）進(jìn)行具體的驗(yàn)收

在中等職業(yè)學(xué)校完成所有的建設(shè)項(xiàng)目后，各部門應(yīng)當(dāng)按照制定的項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案進(jìn)行檢查并加以完善，再將項(xiàng)目建設(shè)的總結(jié)報(bào)告呈報(bào)給上級(jí)的有關(guān)部門，再由相關(guān)上級(jí)部門進(jìn)行具體的驗(yàn)收。

三、中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)機(jī)制

（一）明確示范校建設(shè)意義

中等職業(yè)學(xué)校需要明確示范校建設(shè)的意義，不斷完善中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)機(jī)制，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為教學(xué)的主要目標(biāo)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技能方面的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)之間的合作，提高學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)的效果。例如：陜西省從開始進(jìn)行國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)的工作以后，嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)要求并結(jié)合了各中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)際發(fā)展情況，順利地開展了中等職業(yè)教育學(xué)校的立項(xiàng)建設(shè)工作，通過明確示范校建設(shè)的意義，使陜西省各中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，教育的質(zhì)量以及辦學(xué)的水平都得到了顯著提高。

（二）創(chuàng)新示范校建設(shè)機(jī)制

中等職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)和政府、企業(yè)之間的聯(lián)系，開展多種形式的校企合作、校企辦學(xué)研究，創(chuàng)新示范校建設(shè)機(jī)制，不斷推動(dòng)國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校的建設(shè)，同時(shí)可以豐富學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流的渠道，通過組織專家對(duì)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行探討、聘請(qǐng)相關(guān)專家開展相關(guān)培訓(xùn)、實(shí)施示范校相關(guān)立項(xiàng)課題的研究等活動(dòng)，增強(qiáng)全體教職工對(duì)示范校建設(shè)的認(rèn)識(shí)，促使中等職業(yè)院校管理機(jī)制能夠不斷完善，從而保證國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)工作的有序進(jìn)行。例如：陜西省各中等職業(yè)院校在示范校建設(shè)中不斷增強(qiáng)了學(xué)校、企業(yè)和政府之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了校企之間的緊密合作，同時(shí)陜西省還聘請(qǐng)了大量的教育科研機(jī)構(gòu)的專家、行業(yè)企業(yè)的代表等，積極開展學(xué)校各項(xiàng)目工作的標(biāo)準(zhǔn)制定、政策研究等活動(dòng)，從而完善了陜西省國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)機(jī)制，保證示范校建設(shè)工作符合相關(guān)技術(shù)規(guī)范，大大提高了示范校建設(shè)的質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)示范校工作管理

國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校在建設(shè)中還需要不斷加強(qiáng)示范校相關(guān)工作的管理，明確示范校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的職責(zé)，將相關(guān)責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，建立健全相關(guān)的監(jiān)督和管理制度，通過實(shí)行管理責(zé)任制和績(jī)效考核制，加強(qiáng)對(duì)示范校建設(shè)過程的監(jiān)管，嚴(yán)格按照制定的示范校建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案和項(xiàng)目的任務(wù)書開展各項(xiàng)工作，保證中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)的效率和質(zhì)量，及時(shí)對(duì)示范校各項(xiàng)工作的實(shí)施情況進(jìn)行檢查，控制示范校建設(shè)的成本，避免出現(xiàn)資源的浪費(fèi)。

（四）借鑒其他院校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

加強(qiáng)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)，需要借鑒其他院校建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，深化人才培養(yǎng)的模式，提高辦學(xué)的質(zhì)量，完善教學(xué)和評(píng)價(jià)的模式，將提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量作為主要的建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)之間的合作，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合發(fā)展，使培養(yǎng)出來的人才能夠滿足企業(yè)崗位用人和現(xiàn)代化社會(huì)建設(shè)的要求，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，優(yōu)化和整合學(xué)校的相關(guān)資源，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力。

結(jié)語(yǔ)：

完善中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)機(jī)制，需要各示范校明確建設(shè)的意義，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為教學(xué)的主要目標(biāo)，創(chuàng)新示范校建設(shè)機(jī)制，明確示范校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，將相關(guān)責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，建立健全相關(guān)的監(jiān)督和管理制度，借鑒其他院校建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，深化人才培養(yǎng)的模式，提高辦學(xué)的質(zhì)量，完善教學(xué)和評(píng)價(jià)的模式，從而進(jìn)一步提高中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，充分發(fā)揮出中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校的示范作用。

參考文獻(xiàn)：

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Analyses the National Secondary Vocational Education Reform Development and Construction Scheme of the Mechanism

YANG Xu，ZHANG Fu-kuan

（Shaanxi Construction Technician institute，XiAn，Shaanxi 710000，China）

Abstract：The secondary vocational education as a part of the vocational and technical education，contains the vocational middle school education，general secondary vocational schools，vocational school，etc. At present，secondary vocational education to cultivate a large number of state and society in the early，intermediate technical personnel and skilled workers，so you need to vigorously develop secondary vocational education in our country，at the beginning of training students，high school basic education content and enhance students' professional quality and professional skills，through continuously improve secondary vocational education reform and development scheme of the construction of mechanism，realize the goal of teaching in the secondary vocational schools，explores the new personnel training mode of conform to the requirements of The Times.

Key words：secondary vocational education;construction;scheme of the mechanism