袁春蕾

摘要：目前，隨著科技的發(fā)展，學(xué)科的交叉融合發(fā)展層出不窮，由不同學(xué)科及技能的科研人員組成的交叉團(tuán)隊(duì)，在知識資源和科研資源方面達(dá)到深度共享及優(yōu)勢互補(bǔ)，在一定意義上，是科學(xué)發(fā)展的趨勢，也是提升我國科學(xué)研究創(chuàng)新能力的長期戰(zhàn)略任務(wù)?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)對于高校學(xué)科的發(fā)展具有舉足輕重的作用，已成為高?？蒲邪l(fā)展的中堅(jiān)力量。本文闡述了科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)，分析了科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要性，以及目前存在的問題，最后針對科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提出了建議。

關(guān)鍵詞：高校；科研創(chuàng)新；團(tuán)隊(duì)；文化建設(shè)

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）45-0019-02

我國科技事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)是，到2020年時(shí)使我國進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列。而在此過程中，高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)更成為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的重要組成部分，并發(fā)揮著骨干和引領(lǐng)作用。目前，隨著科技的發(fā)展，學(xué)科的交叉融合發(fā)展層出不窮，由不同學(xué)科及技能的科研人員組成的交叉團(tuán)隊(duì)，在知識資源和科研資源方面達(dá)到深度共享及優(yōu)勢互補(bǔ)，在一定意義上，是科學(xué)發(fā)展的趨勢，也是提升我國科學(xué)研究創(chuàng)新能力的長期戰(zhàn)略任務(wù)?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)對于高校學(xué)科的發(fā)展具有舉足輕重的作用，已成為高?？蒲邪l(fā)展的中堅(jiān)力量。

一、科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)

高等學(xué)校是組建科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、培育及匯聚科研人員、開展科學(xué)研究及學(xué)術(shù)交流的重要場所。科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)通常是依托創(chuàng)新平臺，圍繞科研目標(biāo)，以從事科學(xué)技術(shù)研究與開發(fā)為主要內(nèi)容，由科研人員組成的群體。

優(yōu)秀的高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，通常有以下特點(diǎn)：（1）有著明確的科學(xué)研究方向和目標(biāo)；研究方向是團(tuán)隊(duì)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，使得團(tuán)隊(duì)成員圍繞目標(biāo)開展創(chuàng)新研究工作。（2）共同的價(jià)值觀和良好的科研素養(yǎng)；團(tuán)隊(duì)成員在科學(xué)研究過程中有著開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的追求。（3）科研梯隊(duì)合理，優(yōu)勢互補(bǔ)，團(tuán)隊(duì)成員擁有不同研究內(nèi)容、不同學(xué)科背景，不同研究水平，具有交叉學(xué)科及專業(yè)的特點(diǎn)，成員彼此具備良好合作的能力，相互學(xué)習(xí)，求同存異，和諧共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全方位的優(yōu)勢互補(bǔ)。（4）成員之間學(xué)術(shù)平等，相互信任，合作氛圍濃厚；凝聚力強(qiáng)的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該相互尊重、弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。（5）開放的學(xué)術(shù)合作理念；加強(qiáng)科研合作、學(xué)術(shù)交流，注重與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)系，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化。

二、科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要性

（一）有利于提高學(xué)校的科研水平

科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)具有較強(qiáng)的科研水平，承擔(dān)著重要科研項(xiàng)目及研究工作。通過團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，能夠完善創(chuàng)新能力，使得科研隊(duì)伍保持可持續(xù)性發(fā)展，進(jìn)而提升學(xué)校開展創(chuàng)新工作的能力，提升學(xué)?？蒲兴健?/p>

（二）有利于提升高校的核心競爭力

在科學(xué)研究的過程中，團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生的高水平科研成果，既是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的績效評估指標(biāo)之一，又是高校綜合實(shí)力的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這必將使得高校的核心競爭力得到加強(qiáng)，高校自身的知名度和影響力相應(yīng)提升。

（三）有利于師資隊(duì)伍科研水平的提升

團(tuán)隊(duì)成員在開展科學(xué)研究的過程中，在濃厚的科研氛圍下，通過彼此交流及溝通，使得成員開拓創(chuàng)新的研究領(lǐng)域，在一定程度上促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的共同進(jìn)步，提高科研水平。

（四）有利于特色學(xué)科的建設(shè)與培育

高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要廣泛吸收不同學(xué)科發(fā)展的優(yōu)勢和長處，主動(dòng)打破學(xué)科之間的壁壘，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的交叉和融合，這不僅為學(xué)科的發(fā)展提供方向和動(dòng)力，更有助于特色學(xué)科取得進(jìn)一步的發(fā)展。

三、科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)存在的問題

（一）高層次人才稀缺

對于科研基礎(chǔ)較為薄弱的高校，很難吸引到高層次優(yōu)秀人才；另外，部分高校由于科研經(jīng)費(fèi)投入有限，科研條件較差，導(dǎo)致領(lǐng)軍人才流失嚴(yán)重，形成惡性循環(huán)。

（二）團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識不強(qiáng)

在科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)成員受到“權(quán)”和“利”的影響，不愿意融入到團(tuán)隊(duì)中，依舊單打獨(dú)斗，進(jìn)而影響團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展。

1.科研成果的應(yīng)用價(jià)值不高。一些團(tuán)隊(duì)為了科研而科研，缺乏與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，科學(xué)研究與工程實(shí)踐結(jié)合較少，在深入挖掘該課題的應(yīng)用價(jià)值方面投入較少，不利于科研成果的轉(zhuǎn)化。

2.學(xué)科交叉力度不夠。在開展科研活動(dòng)中，真正意義上的跨學(xué)科的團(tuán)隊(duì)較少，大部分團(tuán)隊(duì)僅僅局限于本校內(nèi)，甚至部門內(nèi)，造成近親繁殖現(xiàn)象明顯，研究方法單一、嚴(yán)重阻礙了科學(xué)研究的創(chuàng)新性。

四、開展科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的建議

（一）凝練遠(yuǎn)大而可實(shí)現(xiàn)的科研目標(biāo)

一個(gè)遠(yuǎn)大、可實(shí)現(xiàn)的科研目標(biāo)是科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的靈魂，是關(guān)系到該團(tuán)隊(duì)成功與否的關(guān)鍵。因此在建立團(tuán)隊(duì)之前，要積極加強(qiáng)對科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主動(dòng)設(shè)計(jì)，明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，整合有效資源，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)布局。科研目標(biāo)的凝練可使得團(tuán)隊(duì)成員有目標(biāo)可追，明確自身的短期及長期科研任務(wù)，進(jìn)而在科學(xué)研究的過程中相互學(xué)習(xí)、相互合作，搭建成為一個(gè)真正意義上的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

（二）構(gòu)建和諧的人才梯隊(duì)

團(tuán)隊(duì)要實(shí)現(xiàn)科研目標(biāo)，就需要全體成員的緊密協(xié)作。而團(tuán)隊(duì)成員的構(gòu)建，不是幾名科研人員的簡單并集，而是呈梯隊(duì)型的，既要有經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)軍人，又要有精力充沛的中年骨干，還要有培養(yǎng)潛力的年輕助手，不同研究經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科背景和研究水平的人，形成一個(gè)知識互補(bǔ)、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)組織，通過充分交流，相互協(xié)調(diào)補(bǔ)充，揚(yáng)長避短，啟發(fā)思維，從而保持進(jìn)取創(chuàng)新精神。

（三）強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)

團(tuán)隊(duì)文化是科研團(tuán)隊(duì)傳承、發(fā)展的根基。團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)是在合作的過程中，為實(shí)現(xiàn)各自的人生價(jià)值和團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)而形成的一種意識文化，是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和競爭力的重要保障。首先，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)公平正義、尊重學(xué)術(shù)自由的環(huán)境；大部分科研創(chuàng)新人員具有堅(jiān)韌的毅力，他們倡導(dǎo)尊重事實(shí)，崇尚理性，有著獨(dú)立的思想和價(jià)值觀，這就需要為他們創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。其次，在創(chuàng)新的過程中，注重營造民主和諧的學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮自身敢于創(chuàng)新、勇于開拓的特點(diǎn)，爭取從不同的視角提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。

（四）制定公平公正的獎(jiǎng)懲機(jī)制

有效獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰是激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員潛能，調(diào)動(dòng)積極性的有效保證。建立有層次性和針對性的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對于科研成績突出者一定要讓其精神物質(zhì)雙豐收，對于工作懈怠者受到相應(yīng)的懲罰，做到獎(jiǎng)懲分明，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)健康發(fā)展。

五、結(jié)束語

為了更好的促進(jìn)科技創(chuàng)新，提高科技創(chuàng)新成果，高校必須重視科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，提高科技創(chuàng)新效率。

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