要求：

打開(kāi)記憶的閘門，回想自己在操場(chǎng)上經(jīng)常玩的游戲有哪些。選擇一個(gè)自己最感興趣，覺(jué)得最有意思，最讓自己感到愉快的游戲。分清步驟把游戲活動(dòng)的經(jīng)過(guò)寫清楚，還要特別注意把大家在做游戲時(shí)的心情寫出來(lái)。留意觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，以及活動(dòng)結(jié)束后同學(xué)們玩得高興時(shí)的各種表現(xiàn)。要求內(nèi)容具體，情景交融。

快樂(lè)導(dǎo)航：

笑聲是人們對(duì)快樂(lè)最直接的表達(dá)。只有在活動(dòng)的基礎(chǔ)上，才可以將真實(shí)的情感比較清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。所以首先一定要選擇自己印象最深刻的一項(xiàng)活動(dòng)，這樣才能寫出自己的真情實(shí)感。若要給讀者留下深刻的印象，這項(xiàng)活動(dòng)一定要特別。第二，活動(dòng)的過(guò)程要具體。笑聲是伴隨著活動(dòng)的發(fā)生而發(fā)生的，要緊緊抓住人物的心理活動(dòng)、神情、動(dòng)作和語(yǔ)言等多個(gè)方面去重點(diǎn)突出引人發(fā)笑的場(chǎng)景和環(huán)節(jié)。第三，升華主題。笑聲不僅是“笑聲”，更是對(duì)美好時(shí)光的銘記。

詞語(yǔ)加油站：

你追我趕 酣暢淋漓 勢(shì)不可擋

心急火燎 垂頭喪氣 目瞪口呆

名言加油站：

孩子們無(wú)憂無(wú)慮的笑聲，有如一股淙淙流動(dòng)的泉水，把那陶醉于生活魅力的動(dòng)人的歡笑，送上了生活的祭壇。

——[蘇聯(lián)]高爾基

操場(chǎng)上的笑聲

上海市七寶明強(qiáng)第二小學(xué)三年級(jí) 徐浩洋

走進(jìn)綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香的校園，向右穿過(guò)走廊，就看見(jiàn)紅色的跑道、綠色的草坪、長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道白線繪成的一張碩大的花色地毯，那就是我們的操場(chǎng)。學(xué)校的操場(chǎng)是我們的最愛(ài)，這里每天都有快樂(lè)的故事上演，操場(chǎng)上空總是回響著我們的笑聲。

今天，太陽(yáng)下的操場(chǎng)異常熱鬧，一場(chǎng)激烈的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”正在舉行。和著節(jié)奏明快的“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”，我們?nèi)昙?jí)全體師生和家長(zhǎng)代表邁著整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng)。我們每班排成方陣，在操場(chǎng)上席地而坐，爸爸媽媽們站在我們的隊(duì)伍后面。我們成了歡樂(lè)的“小麻雀”，嘰嘰喳喳地談?wù)撝裉斓谋荣愴?xiàng)目——“抬花轎”。很多同學(xué)羨慕我：我要成為“新娘”，坐在爸爸媽媽的人體“花轎”上，被“嫁”到操場(chǎng)左側(cè)的體育老師“家”了！我的心里像裝了一千只小兔子，上躥下跳。我不是害怕見(jiàn)體育老師，而是擔(dān)心拿不到第一名，給班級(jí)丟臉。

話筒里傳來(lái)集合聲。我脫掉外套，深吸一口氣，在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，跟著爸爸媽媽走向賽點(diǎn)。一聲令下，爸爸媽媽立刻蹲下。他倆先用右手握住自己的左手腕，再用左手握住對(duì)方的右手腕，一個(gè)堅(jiān)固的花轎底座就誕生了。我小心翼翼地把兩只腳分別伸進(jìn)去，坐好，緊緊摟住爸爸媽媽的肩，花轎被抬了起來(lái)。??！好高??！爸爸叮囑我：“坐穩(wěn)，摟住，別緊張，爸媽絕不會(huì)讓你受傷！”“好！”我大聲回答。

“砰”的一聲槍響，我的花轎像離弦的箭一樣飛射出去。爸爸媽媽步子邁得很大，身體微微向前傾斜，一步緊跟一步向前奔跑?！翱烤o！走直線！”爸爸發(fā)出指令。我雙腿夾緊，屏住呼吸，咬緊牙關(guān)，暗暗使勁。只聽(tīng)耳邊一片加油聲。我們配合默契，動(dòng)作靈敏，終于第一個(gè)沖到了終點(diǎn)！其他六組選手也分別到達(dá)。

爸爸媽媽松開(kāi)雙手把我放下。哇，操場(chǎng)沸騰了！我們班一片歡騰，全班同學(xué)都站起來(lái)了，他們笑著、蹦著，揮舞著雙手，歡呼著：“勝利啦！我們班是第一名！”我驕傲地跑回班級(jí)，即刻被笑聲和贊美聲包圍。

歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快。這場(chǎng)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的笑聲已被我珍藏在記憶的百寶箱里。學(xué)校的操場(chǎng)是我們的開(kāi)心樂(lè)園，我們的幸福天堂！

指導(dǎo)老師 黃 英

老師點(diǎn)評(píng)：

小作者巧妙地通過(guò)“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”這項(xiàng)具體的游戲活動(dòng)來(lái)展現(xiàn)操場(chǎng)上的笑聲，小中見(jiàn)大。文中三次提到“笑聲”，開(kāi)篇提到“這里每天都有快樂(lè)的故事上演，操場(chǎng)上空總是回響著我們的笑聲”，直入主題。文末再次點(diǎn)題，對(duì)“笑聲”進(jìn)行升華。

文章主體在介紹這些笑聲緣何而來(lái)，小作者的心情跌宕起伏：興奮、激動(dòng)、緊張，直到最后取得了勝利，贏得了班級(jí)同學(xué)的一片歡呼和發(fā)自內(nèi)心的歡笑。笑聲里飽含著對(duì)班級(jí)榮譽(yù)的在乎，也飽含著自己對(duì)童年歡樂(lè)的懷念。語(yǔ)言清麗，情感真摯，充滿童趣。

教師簡(jiǎn)介：

黃英，華東師范大學(xué)教育學(xué)碩士，現(xiàn)任教于上海市閔行七寶明強(qiáng)第二小學(xué)。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)文學(xué)，喜歡寫作。