許特 郝爽

摘要：藝術設計專業(yè)的網頁設計課在教學上普遍注重技術而忽略藝術，我們迫切需要在教學模式、內容和評價方式上尋求改革，培養(yǎng)學生的藝術審美和感受力，更加注重實踐應用能力，為社會培養(yǎng)一大批高素質藝術設計人才。

關鍵詞：藝術設計 網頁設計 課程教學 實踐

一、藝術設計專業(yè)的網頁設計課程的教學現狀

目前，藝術設計專業(yè)在網頁設計課程教學實踐中普遍存在著缺乏專業(yè)優(yōu)勢、偏離學生就業(yè)需求等問題，這種教學與計算機專業(yè)的網頁設計課大同小異，誤導學生以為這門課程就是一個技術課，掌握了操作技術就可以獨立完成網頁設計和制作，極大地忽視了其藝術性。因此，我們需要對教學模式、教學內容和考核內容等進行改革，以真正發(fā)揮藝術設計專業(yè)在培養(yǎng)人才的優(yōu)勢。

二、教學改革的目的

通過教學改革，力圖解決以下兩個問題：一是學生設計網頁缺乏美感，版式、色彩等語言和設計理念滯后；二是單獨靠一個軟件就來完成網頁設計與制作。通過以上兩個問題的解決，充分考慮藝術專業(yè)的特性和學生就業(yè)的社會市場需求，綜合運用多軟件培養(yǎng)學生的美工設計能力、動畫設計能力、版式設計能力、界面設計能力，全面提高學生的想象能力、感受能力、創(chuàng)新能力和審美能力，為社會培養(yǎng)一大批高素質藝術設計人才。

三、教學改革的創(chuàng)新點

1.尋找藝術與技術的平衡點。避免學生成為技術的奴隸，教學方案中增加藝術素養(yǎng)訓練，充分體現專業(yè)特色，致力于培養(yǎng)學生的藝術設計和藝術審美和創(chuàng)新能力，通過研究性學習和網頁設計的具體實踐使學生有效地掌握網頁藝術設計的精髓，為將來步入社會更好地滿足市場需求從事網頁設計、美工、界面設計等工作做好準備。

2.基于多媒體網絡教學，合理構建教學內容。構建既具有實用性又具有藝術性的教學內容，實現軟件課與藝術設計課的整合，在學會軟件應用的基礎上，將其恰到好處地運用于藝術設計；實現理論課和實踐課的整合，利用示范教學提高學生將理論應用于實踐的能力，提升教學效果。

3.深化教學內容，開拓教學視野。適用互聯網技術的發(fā)展，不斷加快教學內容的更新，做好教學信息的收集工作，實現教學內容的深化，保證教授給學生最前沿的知識。教學中運用多媒體充分調動起學生的視覺和聽覺，激發(fā)學生的學習積極性。

四、主要改革與實踐的方面

1.改革教學模式。第一，采用項目教學。為了鍛煉學生的實踐能力，保證學生現場制作、解難和評析的參與度，實現課程理論和網頁設計的有機融合，可以在教學中加大實用項目的引進，讓學生參與到整個項目制作過程，包括初期的初稿設計、中期的客戶反饋到最后的定稿。第二，采用跨學科教學。實現多學科整合的互動教學，將計算機專業(yè)和藝術設計專業(yè)的網頁課程結合起來，讓學生可以綜合考慮到設計與程序的結合，依托于程序的可實現性設計出具有創(chuàng)意的網頁方案。

2.改革教學內容。第一，增加手繪創(chuàng)意草圖教學環(huán)節(jié)。注重創(chuàng)意期的思維訓練，通過這一教學內容幫助學生明確設計意圖，培養(yǎng)學生的快速創(chuàng)作意識和能力。第二，增加版式設計構圖教學環(huán)節(jié)。引導學生充分應用版式設計原理進行網頁的整體布局，在有限的空間融合進了最多的視聽多媒體元素，基本信息、導航、和正文結構安排合理美觀，凸顯設計者的理性思維、藝術個性和個人風格。第三，增加色彩運用訓練環(huán)節(jié)。色彩的運用決定了網頁的整體色調，訓練學生在不同網站功能和風格下對色彩的準確把握。第四，增加創(chuàng)意字體教學環(huán)節(jié)。引導學生正確地運用字體設計方法，根據不同網頁布局選擇大小、顏色、色彩合適的字體，運用設計軟件實現多樣化字效和創(chuàng)意字體的設計。第五，增加網頁交互功能教學，引導學生充分運用按鈕和其他輔助設計以及頁面之間的鏈接，從而實現網頁的交互功能。第六，增加多軟件綜合運用教學，引導學生在網頁設計中綜合運用不同的軟件，靈活掌握不同軟件主要功能的基礎上通過綜合運用以實現豐富的效果。

3.改革考核內容。第一，根據當堂內容布置對應的課堂練習和上機操作，及時發(fā)現學生學習中的盲點，教師適時調整課堂進度，此部分成績占40%。第二，根據課程的教學目標布置綜合作業(yè)，結合實際讓學生自主選擇設計一個政府網站、企事業(yè)網站、娛樂網站或者個人網站，對學生網站設計的總體布局和色彩、版式、功能等進行綜合評價，此部分成績占60%。

五、藝術設計專業(yè)的網頁設計課程教學的趨勢

第一，總結和探索藝術設計專業(yè)的內在規(guī)律，建立網頁設計的跨學科教學模式。講授理論知識的同時要培養(yǎng)學生調動多學科知識的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，提高學生的實踐應用能力。

第二，注重網頁設計的主體風格，培養(yǎng)學生的企業(yè)品牌意識，企業(yè)品牌的形象設計依靠網頁的展現和塑造，好的企業(yè)網頁可以讓企業(yè)品牌形象深入人心，教學中必將更加重視對學生品牌整體風格的把握和品牌意識的培養(yǎng)。

六、結語

目前，藝術設計專業(yè)的網頁設計課程存在著偏重技術而忽略藝術素養(yǎng)訓練的問題，教學改革就是要培養(yǎng)學生的藝術審美和藝術素養(yǎng)，力求尋找到藝術與技術的平衡點，基于多媒體網絡教學，合理構建教學內容，開拓教學視野。教學模式上采用項目教學和跨學科互動教學，內容上增加創(chuàng)意草圖、版式設計、色彩設計、字體運用、交互功能和多軟件組合使用等教學環(huán)節(jié)，評價上更加注重實踐動手能力，其發(fā)展趨勢是追求技術和藝術的完美結合，培養(yǎng)學生的企業(yè)品牌意識。

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