陳桂勇

摘要：近年來機械數控技術的發(fā)展突飛猛進，社會對機械數控專業(yè)人才需求量越來越大。機械數控技術的應用對我國傳統(tǒng)制造業(yè)具有革命性的意義，使傳統(tǒng)制造業(yè)進入了工業(yè)化階段。隨著機械數控技術的發(fā)展，越來越多的學校設立了機械數控專業(yè)，然而目前在發(fā)展過程中存在著一些問題。機械數控專業(yè)要加強現代化建設，必須加強實驗設備現代化、師資隊伍專業(yè)化、教學模式現代化。

關鍵詞：繪畫；基礎訓練；藝術創(chuàng)造；研究

機械數控技術是利用數字信息來控制機械工作的一門技術。機械數控技術改變了傳統(tǒng)制造業(yè)的工作模式，使傳統(tǒng)制造業(yè)進入了工業(yè)化階段。我國進入WTO后，制造業(yè)迅猛發(fā)展，這要求機械數控技術水平的迅速提高。機械數控技術加工靈活、通用性強，能適應新產品的開發(fā)和小批量、定制化生產的要求，能夠幫助制造業(yè)降低生產成本、提高生產效率、獲取更大效益。

一、數控技術的概念和特點

數控技術是數字、文字和符號組成的數字對設備運行進行控制的技術。目前，主要采用計算機技術來實現程序控制。通過計算機，機械按照設定的控制程序，對設備的運行進行控制。數控技術是實現制造過程自動化的基礎。是自動化柔性系統(tǒng)的核心，是現代集成制造系統(tǒng)的重要組成部分。數控技術把機械裝備的功能、效率、可靠性和產品質量提高到一個新水平，使傳統(tǒng)的制造業(yè)發(fā)生了極其深刻的變化。

數控技術主要有以下特點：①具有較強的適應性。只需要重新編制控制程序，就能加工制造新的產品，適合加工單件或小批量的產品。②加工精度高。通過計算機控制，實現對加工過程的精細化控制。③生產效率高。通過設定程序就可以完成控制，確保生產的持續(xù)性，有利于提高生產效率。④有利于生產工藝的革新。通過數據的改變方便地改變加工工藝，有利于對新的生產工藝的研制。

二、我國機械數控專業(yè)建設的現狀

由于我國產業(yè)結構調整時間較晚，產業(yè)結構不合理，機械數控技術水平比較落后。設備的先進程度、機械自動化技術水平、產品的質量與世界先進發(fā)達國家相比還存在一定的差距，這就決定了我國機械數控技術還需要漫長的發(fā)展過程。近年來，國家積極倡導各企業(yè)學習和引進國外先進的技術，以帶動機械數控技術的發(fā)展。在摸索的過程中，我們不能一味地模仿，而不注重自身技術的探索，本末倒置不僅不會加速企業(yè)的發(fā)展，還會使企業(yè)偏離原本的發(fā)展路線，甚至阻礙企業(yè)的發(fā)展。因此，要推動該技術的進步，首先要做的就是認清我國機械數控專業(yè)建設的現狀，在此基礎上，積極研究適合我國企業(yè)發(fā)展的機械數控技術，穩(wěn)步帶動該技術的發(fā)展，并在技術上實現創(chuàng)新。機械數控專業(yè)涉及計算機、精密機械構造、機械制造工藝等多項專業(yè)技術，而且具有很強的社會實踐性。目前階段，我國的機械數控專業(yè)教學存在一些問題，例如學生對計算機知識的缺乏、學習知識陳舊、缺乏社會實踐。

1、學生對計算機基礎知識缺乏。受社會環(huán)境、招生政策等多方面因素影響，目前機械數控專業(yè)生源質量較差，學生對計算機知識掌握程度參差不齊，有很多學生缺乏最基本的計算機水平。機械數控專業(yè)恰恰對學生的計算機基礎有一定要求，這就為機械數控專業(yè)教學的順利開展帶來了一定困難。

2、教材陳舊、教學方式單一。我國機械數控專業(yè)教學開展時間較晚，缺乏優(yōu)秀的教材。不少學校只能把國外教材拿過來翻譯之后用于教學。這些教材理論偏深、難度較大，并不適合我國機械數控專業(yè)教學尤其是初級階段使用。另外，目前機械數控專業(yè)教學方法比較落后，教師過分依賴教材，缺少互動，教學內容對學生缺乏吸引力。

3、學生缺少實踐機會。目前，我國的機械數控專業(yè)教學偏重于理論，缺乏社會實踐。有的學校單純?yōu)榱送瓿山虒W要求而進行教學，缺乏與企業(yè)的交流，學生缺乏實習機會。由于缺少實踐機會，學生得不到真正鍛煉。

三、對機械數控專業(yè)加強現代化建設的幾點建議

1、注重對學生計算機水平的培養(yǎng)。機械數控專業(yè)教學不能單純強調專業(yè)課的學習，在教學方案中，要融入對學生計算機水平的培養(yǎng)。建議學校在機械數控專業(yè)課程設置中單獨設立計算機課并加強對學生學習效果的考核，從而幫助機械數控專業(yè)課程順利開展。

2、豐富教學方法和手段。現在國內缺乏優(yōu)秀的機械數控專業(yè)教材，因此在教學過程中不能局限于教材，而是應該適當地超越教材，充分利用多媒體、機械類書籍等資源，最大化地擴展學生的認知面。例如在機械專業(yè)課程中，通過充分利用新型教具、幻燈、投影儀、錄像等，吸引學生對機械原理產生興趣，從而促進教學活動順利開展。

3、豐富學生的實踐活動。機械數控專業(yè)教學要想取得效果，必須落腳于社會時間。建議學校加強與社會知名制造企業(yè)加強交流和練習，拿出半年到一年的時間讓學生進行實習，讓學生進入工廠車間，通過實踐對機械數控原理和運用加強學習和研究，通過社會實踐，把所學知識轉化為實踐能力。

綜上所述，機械數控技術給傳統(tǒng)制造業(yè)帶來了革命性變化，隨著機械數控技術的不斷發(fā)展，它對關系國計民生的一些行業(yè)具有不可替代的作用，加強機械數控專業(yè)的現代化建設已經迫在眉睫。機械數控專業(yè)近年來在學科建設方面已取得一定成就，但仍然存在一些問題。針對目前機械數控專業(yè)教學中存在的學生計算機基礎差、缺乏優(yōu)秀教材和教學方法、缺少社會實踐機會的問題，本文有針對性的提出了建議，希望可以對機械數控專業(yè)教學的現代化建設提供參考。