鄒愛文 夏順生

摘 要：通過調(diào)查當(dāng)前高中化學(xué)課堂中影響學(xué)生聽課效率的一些問題，結(jié)合問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和化學(xué)教育理論來分析如何提高化學(xué)課堂的吸引力，找到適合當(dāng)下教育環(huán)境的課堂教學(xué)方法，提出相應(yīng)的建議與對策，讓今后的化學(xué)課堂更具吸引力，使學(xué)生更有熱情參與課堂，讓學(xué)生得到充分的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：提高；化學(xué)課堂；吸引力；調(diào)查

1 問題的提出

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是學(xué)生獲取信息、鍛煉多種學(xué)習(xí)能力的主渠道，課堂教學(xué)效果直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。新課程改革的最終目的是提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展和終身發(fā)展。因此，提高課堂教學(xué)的吸引力，使學(xué)生有熱情參與課堂的教學(xué)才能達(dá)到改革的目的。增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力已成為當(dāng)前課堂教學(xué)改革的一大發(fā)展趨勢。

2 問卷的介紹

調(diào)查內(nèi)容主要圍繞當(dāng)前中學(xué)化學(xué)教師的教學(xué)方式、課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣與學(xué)習(xí)效果、化學(xué)課堂的吸引力等方面進(jìn)行。本次調(diào)查采用問卷調(diào)查法。調(diào)查對象是全校不同層次的高一年級學(xué)生。主要以問卷形式進(jìn)行，輔之以訪談。共發(fā)放問卷350份，回收有效問卷321份（有效率為91.7%），并對其結(jié)果進(jìn)行了基本的統(tǒng)計(jì)分析。

3 調(diào)查問卷設(shè)計(jì)

化學(xué)課堂教學(xué)吸引力的問卷調(diào)查問卷如下：

（1）你認(rèn)為最喜歡的課程對其喜歡的原因是： （ ）

A.這門學(xué)科很重要、學(xué)了有用

B.對這門學(xué)科本身很感興趣

C.老師講解生動(dòng)有趣

（2）你喜歡化學(xué)老師以什么樣的方式引入新課？（ ）

A.開門見山直接引入

B.先復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容后再引入新課

C.通過故事、實(shí)驗(yàn)、生活實(shí)例引入新課

D.學(xué)生先自學(xué)，再由老師提出問題引入

（3）你比較喜歡哪一種課堂教學(xué)方式？（ ）

A.老師多講多抄，學(xué)生主要聽講和記錄

B.老師指點(diǎn)方法，學(xué)生先學(xué)后教，講練結(jié)合

C.老師很少講解，學(xué)生自由看書和練習(xí)

D.老師滿堂提問，學(xué)生集體回答老師的問題

（4）課堂上的小組活動(dòng)，你覺得（ ）

A.對自己的學(xué)習(xí)有幫助，喜歡

B.對自己的學(xué)習(xí)沒有幫助，不喜歡

C.只是少數(shù)人在活動(dòng)

D.沒自己什么事兒

（5）對于多媒體教學(xué)，你（ ），原因是（ ）

A.非常喜歡 B.感覺一般

C.不喜歡 D.直觀、形象，效果好

E.好玩 F.生動(dòng)的畫面更加吸引注意力

（6）你認(rèn)為化學(xué)課堂上可多設(shè)計(jì)點(diǎn)什么活動(dòng)（ ）

A.化學(xué)實(shí)驗(yàn) B.問題討論

C.知識小游戲 D.多媒體展示

（7）你對化學(xué)哪方面的知識比較感興趣？（ ）

A.化學(xué)歷史故事 B.化學(xué)前沿科技

C.化學(xué)小魔術(shù) D.生活中的化學(xué)知識

（8）你喜歡什么樣的課堂氛圍？（ ）

A.課堂氣氛活躍 B.課堂氣氛安靜

C.課堂不受約束 D.無所謂

（9）你覺得老師應(yīng)該怎樣上課，你們才會(huì)喜歡？（ ）

A.上課有激情、幽默、生動(dòng)、有趣

B.課堂上應(yīng)該給大家一點(diǎn)放松的時(shí)間

C.給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組討論的機(jī)會(huì)和時(shí)間

D.老師上課要融入到學(xué)生中去，多些互動(dòng)式活動(dòng)，和同學(xué)們共同完成課堂教學(xué)

（10）你覺得影響你的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)效果的最主要因素是（ ）

A.老師的說話的語速和清晰度

B.老師教學(xué)的方法、手段

C.課堂的學(xué)習(xí)氣氛

D.我自己的心情

4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果

321份有效問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表1。

5 調(diào)查結(jié)果與分析

5.1 找出學(xué)生對化學(xué)的興趣點(diǎn)

從問題6、7統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，通過提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣來提高化學(xué)課堂教學(xué)的吸引力，簡單而有效。從問題（1）可以看出，學(xué)生認(rèn)為化學(xué)是有趣的，并熱衷于探究化學(xué)的奧秘。學(xué)生比較喜歡實(shí)用的、與生活相關(guān)的知識，它能夠幫助學(xué)生解釋和解決生活中遇到的問題。同時(shí)，學(xué)生對趣味性較濃的化學(xué)知識小游戲、化學(xué)小魔術(shù)有著強(qiáng)烈的好奇心，因此在平時(shí)的教學(xué)中教師可根據(jù)實(shí)際情況多設(shè)計(jì)一些趣味性和科學(xué)性的小活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)課堂吸引力。學(xué)生有了興趣，化學(xué)課堂教學(xué)的效果自然會(huì)大增。

5.2 課堂氣氛對化學(xué)課堂教學(xué)的影響

從問題（4）、（8）統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，75%的學(xué)生喜歡活躍的課堂氣氛，不喜歡沉悶的課堂，這點(diǎn)符合學(xué)生對世界充滿熱情的心理特點(diǎn)。因此設(shè)計(jì)合適的課堂活動(dòng)，可以帶動(dòng)學(xué)生的積極性，把學(xué)生吸引到課堂上來，對學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助?；钴S的課堂氣氛能讓學(xué)生更高效的接受知識和鍛煉能力。

5.3 教師教學(xué)方式對化學(xué)課堂教學(xué)的影響

改進(jìn)教學(xué)方式能有效提高化學(xué)課堂教學(xué)吸引力。從問題（3）可以發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生傾向于以師生互動(dòng)為主的教學(xué)方式，不喜歡教師 “一言堂”。說明學(xué)生希望在課堂上能夠參與教師的教學(xué)活動(dòng)，在一個(gè)輕松和諧的教學(xué)環(huán)境中，全身心地投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中去。從問題（10）統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，教師的教學(xué)方式、方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)效果有較大的影響。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍可以幫學(xué)生順利消化知識和解決學(xué)習(xí)的難題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，產(chǎn)生愉悅的學(xué)習(xí)心情，從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。

6 建議與對策

從以上調(diào)查結(jié)果的分析表明，如何把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，讓學(xué)生關(guān)注授課的內(nèi)容，從而提高教學(xué)效果是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。通過數(shù)據(jù)分析可以看出，利用一定的科學(xué)方法從幾個(gè)方面改善化學(xué)課堂現(xiàn)狀，可以提高課堂的吸引力，滿足學(xué)生的發(fā)展需求。

6.1 利用心理規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)研究表明，動(dòng)機(jī)和興趣是人類行為的兩大內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)習(xí)興趣能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中全情投入，積極思考。這就要求教師在教學(xué)過程中積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，使其在不斷的探索中享受到成功的樂趣。因此，作為教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，營造一個(gè)有吸引力的課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成長。

6.2 聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，滲透STS教育

化學(xué)知識與人類的日常生活息息相關(guān)，日常生活現(xiàn)象中有許多學(xué)生經(jīng)常接觸而又不能理解的問題，教師通過對有關(guān)化學(xué)知識的介紹，恰當(dāng)?shù)亟忉?，讓學(xué)生深切地感受到我們的衣食住行都離不開化學(xué)，為了使我們的生活更加美好，必須學(xué)好化學(xué)，這是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣很重要的措施，也是提高課堂吸引力的有效策略。例如在講解鋁熱反應(yīng)時(shí)，可播放鋁熱反應(yīng)應(yīng)用于定向爆破的視頻，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情一下子高漲起來，原來拆除舊建筑用的是這個(gè)簡單的反應(yīng)。再比如，講到硝酸鹽時(shí)，可以告訴學(xué)生火腿腸類食品之所以能夠保持鮮紅，是因?yàn)榧尤肓讼跛徕c和亞硝酸鈉作為防腐劑，它們在人體內(nèi)易轉(zhuǎn)化成致癌物質(zhì) ——亞硝胺，所以這一類食品是不宜多吃的。還可以引入新聞中與化學(xué)有關(guān)的信息，像SARS、蘇丹紅一號等，使學(xué)生能夠把化學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，不但可提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，而且能提高學(xué)生對知識的運(yùn)用能力，學(xué)以致用。

6.3 重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)有效的方法是開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對發(fā)展學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力都具有很大的促進(jìn)作用?？梢跃x實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)匕岩恍?yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦和實(shí)踐的能力，變被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生自己去探究知識產(chǎn)生的過程，從中感受科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)精神。

6.4 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)

教師是新課改的主體，新課程中滲透的新的教育思想、教育理念和教育方法都要通過教師的教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。教師通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，倡導(dǎo)自主、合作、探究精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)模式，利用先進(jìn)的信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，打造高效課堂。學(xué)生通過積極參與、體驗(yàn)、評價(jià)，獲取知識，充分發(fā)揮了他們的協(xié)作性、主動(dòng)性，使學(xué)生從被動(dòng)接受知識變?yōu)橹鲃?dòng)參與建構(gòu)知識的過程。只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐，實(shí)現(xiàn)化學(xué)課堂教學(xué)的整體優(yōu)化。