何孟良　馬久航

【摘 要】對學(xué)生來說，畢業(yè)之后，能否順利實現(xiàn)就業(yè)關(guān)系到學(xué)生長遠(yuǎn)的事業(yè)發(fā)展，因此，充分發(fā)揮人力和社會資源的聯(lián)合優(yōu)勢，對促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)有著重要作用。本文擬從大學(xué)生就業(yè)狀況入手，結(jié)合大學(xué)生就業(yè)難的問題，探究大學(xué)生就業(yè)中人力和社會資源聯(lián)合作用機(jī)制的具體作用和意義。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生就業(yè) 人力和社會資源聯(lián)合作用機(jī)制 構(gòu)建思路

一、引言

隨著我國高等教育體系不斷成熟，如今高校教育的規(guī)模已經(jīng)日益龐大。然而在龐大大學(xué)生群體的背后是就業(yè)問題，學(xué)生能否順利就業(yè)關(guān)系到整個人才培養(yǎng)工作體系，同時也關(guān)系到社會穩(wěn)定。學(xué)生只有通過參與就業(yè)活動，才能有效提升個人能力，實現(xiàn)自身價值。因此，探索助推大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)的工作機(jī)制極為重要。

二、大學(xué)生就業(yè)狀況分析

大學(xué)生就業(yè)難，已經(jīng)連續(xù)多年成為整個社會關(guān)注的問題。隨著大學(xué)畢業(yè)生群體規(guī)模不斷擴(kuò)大，就業(yè)困難現(xiàn)象不僅未能妥善解決，反而逐年加劇。從普通高校就業(yè)狀況看，基本上呈現(xiàn)的狀況是：學(xué)歷越高，就業(yè)率越高；學(xué)校實力越雄厚，學(xué)生就業(yè)率就高。學(xué)校所處的區(qū)域也直接影響學(xué)生的就業(yè)率，區(qū)域越發(fā)達(dá)，學(xué)生就業(yè)率就越高。而職業(yè)類院校，學(xué)生的就業(yè)壓力相對小，但多數(shù)學(xué)生對所從事的工作存在一定抵觸情緒。

從目前大學(xué)生就業(yè)狀況看，如今推動大學(xué)生就業(yè)的主體是高校，而高校實力越雄厚，其綜合資源就越豐富，就越能調(diào)動各種資源服務(wù)學(xué)生就業(yè)。同時，部分高校在促進(jìn)學(xué)生就業(yè)方面也有著自身做法。由于目前社會對職業(yè)技能人才需求量大，因此職業(yè)類院校學(xué)生的就業(yè)難度相對較小。從學(xué)歷上看，學(xué)歷層次越高，競爭對手?jǐn)?shù)量就越少，競爭難度就越小。

三、大學(xué)生“就業(yè)難”的原因分析

學(xué)生就業(yè)關(guān)系到整個社會和萬千家庭，因此破解學(xué)生就業(yè)難這一問題，就成為社會、政府、高校的首要問題。而想要解決該問題，就需要深入了解造成“就業(yè)難”現(xiàn)象的根本原因。綜合多種因素，我們可以看到原因主要集中在以下幾方面：

首先，根本原因是教學(xué)機(jī)制與市場需求之間存在供求上的矛盾。目前多數(shù)學(xué)校在開展高等教育工作時，缺乏對人才需求的足夠重視，所開設(shè)的專業(yè)與人才市場之間存在巨大出入，很多專業(yè)培養(yǎng)的人才，整個社會基本上沒有相應(yīng)的崗位供其選擇。

其次，重要原因是學(xué)生的就業(yè)觀過于片面。當(dāng)前很多學(xué)生在臨近畢業(yè)時，缺乏積極主動的就業(yè)意識，對自身定位和崗位要求存在偏差。部分學(xué)生自身基礎(chǔ)一般，也沒有太多競爭優(yōu)勢，但在尋找工作時，對崗位要求和薪酬待遇要求較高，往往錯失部分就業(yè)崗位。

最后，高校就業(yè)引導(dǎo)工作開展不足等問題也是造成學(xué)生就業(yè)難的重要原因。對學(xué)生來說，合理完善的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的引領(lǐng)作用，通過系統(tǒng)化開展職業(yè)生涯規(guī)劃，能為學(xué)生就業(yè)指明方向和道路，同時在具體教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生掌握自己感興趣的職業(yè)技能。

四、大學(xué)生就業(yè)中人力和社會資源聯(lián)合作用機(jī)制的構(gòu)建思路分析

結(jié)合學(xué)生就業(yè)工作不斷開展，如今我們對學(xué)生就業(yè)工作的認(rèn)識和理解也進(jìn)一步深刻。在學(xué)生就業(yè)過程中，人力資本和社會資源能夠?qū)W(xué)生就業(yè)產(chǎn)生重要作用和影響。隨著我國人才流動機(jī)制不斷完善，在未來，人才流動更暢通，就業(yè)市場化程度將更高。因此，在構(gòu)建這一機(jī)制過程中，必須充分注重發(fā)揮資源聯(lián)合機(jī)制的作用。

（一）以培養(yǎng)大學(xué)生綜合素養(yǎng)為前提，提升人力資本素養(yǎng)

針對當(dāng)前大學(xué)生在就業(yè)活動開展過程中存在創(chuàng)新不足、社會實踐經(jīng)驗不夠等一系列問題，在發(fā)揮人力和社會資源聯(lián)合作用機(jī)制時，應(yīng)該注重人力資本培養(yǎng)和塑造。通過及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，綜合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，重視開展職業(yè)規(guī)劃。而在整個活動中，要積極注重培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)技能和相關(guān)禮儀、規(guī)范，對在整個就業(yè)競爭中，具備含金量的證書，積極鼓勵學(xué)生考取。通過構(gòu)建大學(xué)生社會實踐基地，鼓勵學(xué)生實現(xiàn)理論與實踐的全面融合。通過學(xué)生綜合能力的實質(zhì)性提升，化解就業(yè)難題。

（二）拓展資源筑合力，構(gòu)建多元化社會資本機(jī)制

要鼓勵學(xué)生積極挖掘身邊可供利用的資源，積極鼓勵學(xué)生參加各種社會活動，通過發(fā)掘合適的就業(yè)資源，化解就業(yè)壓力。此外，高校在這一過程中要發(fā)揮重要作用。各高校通過構(gòu)建良好的合作機(jī)制，搭建供學(xué)生自我展現(xiàn)的平臺，營造促進(jìn)學(xué)生積極就業(yè)的氛圍和環(huán)境。各高校要對自身所擁有的社會資源進(jìn)行充分整合，將凡是能有效促進(jìn)學(xué)生成長進(jìn)步的資源都予以整合，為學(xué)生進(jìn)步提供直接指導(dǎo)。通過提升人力資本，融合社會資源作用機(jī)制，最終有效發(fā)揮人力和社會資源聯(lián)合機(jī)制的作用，解決大學(xué)生“就業(yè)難”問題。

五、結(jié)語

與30年前相比，我國整個高等教育已經(jīng)實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，無論是教學(xué)規(guī)模，還是培養(yǎng)大學(xué)生的數(shù)量，都達(dá)到了空前高度，越來越多的學(xué)生在接受高等教育過程中提升了自身全面素養(yǎng)，實現(xiàn)了個人綜合全面的成長。但事物都具有兩面性，一方面是我國高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，而另一方面則是整個社會未能提供足夠的崗位供畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)，加上就業(yè)信息機(jī)制不完善和部分大學(xué)生就業(yè)觀念的缺失，越來越多的學(xué)生出現(xiàn)“畢業(yè)就失業(yè)”這一尷尬局面。只有學(xué)生順利就業(yè)，才算完成了整個教學(xué)工作。而構(gòu)建人力和社會資源聯(lián)合機(jī)制，是在充分提升學(xué)生就業(yè)能力的基礎(chǔ)上，將各種資源的優(yōu)勢予以集中，通過互補(bǔ)，實現(xiàn)價值效用的最大程度發(fā)揮。

【參考文獻(xiàn)】

[1]杜鵑.人力資本、社會資本與大學(xué)生就業(yè)研究綜述[J].經(jīng)濟(jì)學(xué)動態(tài)，2014（02）：36-43.

[2]林松.個人社會資本對大學(xué)生就業(yè)市場的影響[J].社會科學(xué)，2014（06）：11-14.

[3]張恃才.大學(xué)生就業(yè)社會資本的開發(fā)與利用[J].高教研究，2015（03）：215-217.