李曉宇

摘 要：優(yōu)化基層學生黨支部活動，增強民辦高校學生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使其成為加強和改進大學生思想政治教育的堅強堡壘，是新時期民辦高校學生黨建工作的一項重要課題。以大連理工大學城市學院管理學院學生黨支部為例，結(jié)合其在黨建工作中遇到的問題，以及在創(chuàng)新活動形式、豐富黨支部活動主題方面所進行的嘗試進行介紹。

關鍵詞：學生黨支部；民辦高校；黨建工作

中圖分類號：D261 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2016）06-0141-02

黨的十八大報告指出，新形勢下黨建應注重“創(chuàng)新基層黨建工作，夯實黨執(zhí)政的組織基礎”。因此，民辦高校黨建工作應從優(yōu)化基層黨支部活動入手，增強黨支部凝聚力和戰(zhàn)斗力，使其成為大學生思想政治教育的堅強堡壘。

一、新時期民辦高?；鶎訉W生黨支部黨建工作現(xiàn)狀

首先，全球化的迅猛發(fā)展給學生黨員思想帶來沖擊。經(jīng)濟的全球化不僅給我國社會經(jīng)濟發(fā)展帶來了深刻變化，而且極大地沖擊著人們原來的生活習慣、思維模式、社會心理等。特別是對于處在特殊階段的大學生群體來說，他們的價值觀、思想道德素質(zhì)和行為方式也受到了較大的影響和沖擊。

其次，網(wǎng)絡信息化對基層學生黨支部工作提出了新的挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，已經(jīng)給我們的生活、工作帶來了深刻的變化。與此同時，“微信”、“微博”、“微電影”等“新媒體”技術的廣泛應用，也宣布了一個“微時代”的到來，它們現(xiàn)已將其觸角慢慢延伸到大學校園的各個角落，滲透到學生學習生活的各個方面，這無疑給基層學生黨支部的黨建工作帶來了風險和挑戰(zhàn)。

再次，學生黨員教育管理存在“前緊后松”的現(xiàn)象。當前，在大學生黨員發(fā)展及教育管理過程中，往往比較重視對入黨前的考察培養(yǎng)環(huán)節(jié)，但是對入黨后的學生黨員，缺乏繼續(xù)培養(yǎng)教育和嚴格管理，缺乏對他們的有效考核評價措施，致使在小部分學生黨員中，出現(xiàn)了“入黨前拼命干，入黨后減一半”的現(xiàn)象。

最后，學生黨支部組織活動內(nèi)容缺乏新穎性和吸引力，活動形式單一，實效性不強。一些黨支部以會議代替活動，更有甚者僅僅是以枯燥的讀報、寫心得體會作為支部的主要活動方式。與此同時，某些基層學生黨支部活動缺乏計劃性和制度規(guī)范化，開展的活動流于形式化。

二、優(yōu)化民辦高?；鶎訉W生黨支部活動，加強學生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的實踐探討

基層學生黨支部以支部活動為載體，實現(xiàn)對學生黨員的教育、管理、監(jiān)督和服務等功能。學生黨員在參加支部活動的過程中，一方面可以增強黨性，加強組織觀念，接受組織教育，提高思想覺悟和政治理論水平，另一方面還可以增進同學之間的了解，便于溝通思想、交流感情、加強團結(jié)、取長補短，積極完成組織交給的各項任務[1]。筆者所在的管理學院學生黨支部在創(chuàng)新活動形式、豐富黨支部活動主題方面進行了積極嘗試。

（一）思想政治理論學習與實踐相結(jié)合的教育方式

思想理論學習是高校學生黨建工作的基石，并貫穿整個工作的始終。提升學生黨員素質(zhì)隊伍建設，必須從夯實大學生政治理論基礎和素養(yǎng)開始。

首先，積極構(gòu)建、完善學生黨員培訓的理論體系。通過構(gòu)建思想政治理論課、“三會一課”，入黨啟蒙教育、積極分子培訓、擬發(fā)展對象培訓、預備黨員培訓、畢業(yè)生黨員培訓等階段式培訓等全覆蓋、層次化的理論學習體系，幫助大學生在理論學習實踐中讀懂黨史，領會黨的路線方針政策精神，了解當前國際國內(nèi)形勢，以學促建，邊學邊建，在學習中堅定理想信念，樹立科學信仰。

其次，創(chuàng)新學習實踐形式。結(jié)合學院和專業(yè)特色，豐富基層黨組織學習實踐活動的內(nèi)容，使學習實踐活動更貼近大學生的學習及生活，貼近學生的實際需要，從而提高廣大青年學生參與黨建活動的積極性，切實提高基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。秉承這一理念，學院開展了一系列的理論學習和社會實踐活動。

1.以“踐行核心價值、共建和諧校園”為主題的學院黨知識競賽活動。該活動的主要目的是為了強化學生對黨的理論知識的學習，深刻理解習近平總書記的系列講話和十八大會議精神的闡述，堅定學生理想信念，深化社會主義、愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)學生形成正確的人生觀和價值觀。該項活動自創(chuàng)辦以來，管理學院學生黨支部已經(jīng)連續(xù)承辦四年。經(jīng)過幾年的積累，目前已經(jīng)形成了專門的競賽題庫，內(nèi)容包含了黨章、十八大報告及相關會議精神、中國共產(chǎn)黨黨史等多項內(nèi)容，題型從單選、多選、判斷、簡答、論述等傳統(tǒng)形式，發(fā)展到了紅色經(jīng)典歌曲、電影等多種多媒體形式，受到師生的廣泛好評。

2.開設了社會主義新農(nóng)村學生黨員活動培訓基地——石河街道東溝村。每年五、六月間，學生黨員定期到那里進行培訓、走訪，結(jié)合黨關于社會主義新農(nóng)村建設的相關政策，了解新農(nóng)村的變化。與此同時，管理學院學生黨員每年還堅持對東溝村小學進行支教幫扶工作，在為那里的孩子送去了文化知識的同時，還捐贈了衣物、錢款，送去了溫暖和愛心。

3.高考志愿者服務宣傳活動。每年高考期間，管理學院學生黨支部會在大連市區(qū)選取3-5個考點進行高考志愿者服務宣傳活動。參加者包括了教師黨員、學生黨員、擬發(fā)展對象及積極分子等累計近一百五十余人次。該項活動充分展示了社會主義和諧社會下學生黨員的良好風采，培養(yǎng)了學生黨員奉獻精神和服務社會的意識，向社會傳遞了我們的愛心。同時這也是管理學院學生黨支部組織學生黨員深入學習實踐科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的一次重要活動，這對提升學院學生黨員政治素質(zhì)和思想覺悟有著重要的作用。該項活動我們已開展了近三年，受到了高考學生及家長的一致好評。

4.開展素質(zhì)拓展訓練，助力高素質(zhì)學生黨員隊伍的培養(yǎng)。素質(zhì)拓展訓練是對人的一種體驗式培訓和鍛煉，能夠培養(yǎng)人的學習能力、組織能力、意志品質(zhì)和團隊意識等綜合素質(zhì)。管理學院學生黨支部2015年舉辦了一場入黨積極分子、學生黨員和學生干部為主體的素質(zhì)拓展訓練，在活動中挖掘出了學生們的潛能，提升了心理素質(zhì)，培養(yǎng)了學生團隊合作精神，為建立一支素質(zhì)過硬的學生黨員隊伍，提供了平臺，受到師生們的一致好評。

5.積極進行課題研究。以大連理工大學“創(chuàng)先爭優(yōu)”課題項目為中心，我們支部通過精心設計安排學生黨支部活動計劃，積極開展專題研究，撰寫相關的研究報告和論文，提高了支部工作的專業(yè)水平。在此過程中，很多優(yōu)秀的學生黨員參與其中，并得到了相關老師的耐心細致的指導，不僅提高了學生黨員研究分析問題的能力和整體素質(zhì)，增強了基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，因而，支部連續(xù)兩年被評為?！皟?yōu)秀學生黨支部”。

（二）豐富基層學生黨支部活動的主題，擴大學生黨員的影響力和普通學生的參與度

在各項黨建活動開展的過程中，我們堅持“活動要從普通同學中來，到同學中去”的原則，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，從而去影響更多的普通的同學參與，帶動他們向黨組織靠攏，擴大基層黨組織的影響力。

1.以愛國愛黨為主題的系列教育活動。第一，3月以“向雷鋒及焦裕祿同志學習”為主題，在校內(nèi)外組織開展多項義務服務活動。例如在校園內(nèi)，管理學院學生黨支部的學生黨員、擬發(fā)展對象、積極分子佩戴標志，清理校園衛(wèi)生。到食堂義務幫助收拾餐具、組織用餐等；在校外，到一些公共場所開展垃圾清理、城市向?qū)У然顒?。通過這些活動強化黨員的服務意識和吃苦耐勞的精神。

第二，每年4月，以“弘揚愛國主義精神，增強大學生黨員的理想和信念”為主題，積極開展“緬懷革命先烈，弘揚民族精神”掃墓活動。希望通過掃墓、參觀等活動，讓大學生回顧歷史，重溫歷史，了解革命先烈的英雄事跡，引導大學生，尤其是大學生中的學生黨員弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，以增進愛國主義情感。

第三，與《中國近現(xiàn)代史綱要》課的課程實踐相結(jié)合，組織廣大青年學生參觀學習有歷史教育意義的愛國主義教育基地，如：位于大連市金州區(qū)的關向應紀念館、旅順的日俄監(jiān)獄、萬忠墓等，讓同學們真實地感受到了革命先烈們?yōu)榱烁锩硐牒托拍睿掠跔奚拇鬅o畏精神，以及“落后就會挨打”的歷史現(xiàn)實。進而引發(fā)廣大青年學生的思考。面對當今復雜多變的國際形勢，只有努力奮斗，自強不息，讓我們的國家和民族變得更加富強，才可能讓那段屈辱的歷史不再重演。

2.樹立優(yōu)秀學生黨員典型，宣傳先進事跡。正所謂，點燃一盞燈，可以照亮一片天。通過廣泛宣傳優(yōu)秀典型的先進事跡，營造濃厚的提高、改善學生黨員自身素質(zhì)的良好氛圍，通過座談會、民主生活會、組織生活等多種形式，積極圍繞如何提高學生黨員干部的工作能力和政治素質(zhì)開展學習活動，鼓勵廣大學生黨員干部發(fā)表和交流學習體會。

以大連理工大學為例，管理學院學生黨支部創(chuàng)設了優(yōu)秀畢業(yè)生黨員訪談活動。每年邀請優(yōu)秀的畢業(yè)生黨員返回母校，以考研、就業(yè)、大學生村干部、創(chuàng)業(yè)等專題內(nèi)容為基礎，設置專題版塊進行訪談。其中，04級市場營銷黨員閔曉慶，現(xiàn)任營口鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長。她是我院畢業(yè)生黨員任職村干部以來，最為突出的一位。她的事跡被錄制成營口市選聘生專題節(jié)目并刊登在《營口日報》及《中國青年報》上。該項活動一方面通過樹立優(yōu)秀畢業(yè)生黨員典型，增進在校大學生向這些優(yōu)秀代表學習的勁頭，提高學生學習的自主性和積極性；另一方面活動也為在校學生及優(yōu)秀畢業(yè)生黨員搭建了交流溝通的橋梁，解答了學生們在學習及擇業(yè)中的困惑，對幫助學生制定更加合理、科學的發(fā)展目標，進而實現(xiàn)自己的目標具有十分重要的意義。

（三）發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，構(gòu)筑紅色陣地

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出：“要全面加強校園網(wǎng)的建設，使網(wǎng)絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段?！痹诋斀窬W(wǎng)絡信息化時代，利用網(wǎng)絡開展學生黨支部生活工作已經(jīng)成為高校支部生活的重要手段之一。高?？梢苑e極利用網(wǎng)絡溝通的交互性特點，建立學生黨支部學生黨建活動工作網(wǎng)站，設置討論區(qū)、介紹區(qū)、宣傳區(qū)、活動展示區(qū)、發(fā)展對象公示區(qū)、意見箱等，利用網(wǎng)頁發(fā)布信息、組織討論，組織黨員同學參與網(wǎng)上支部交流，接受黨外學生對黨員工作、發(fā)展對象提出意見，增強互動性。與此同時，可以把這個網(wǎng)絡工作平臺打造成一個“網(wǎng)上黨支部”，構(gòu)建網(wǎng)絡意識形態(tài)陣地，將黨的路線方針政策、黨和國家領導人的重要講話等文獻資料掛在網(wǎng)上，形成網(wǎng)上的主流意識形態(tài)，為廣大學生提供強有力的思想理論武器。此外，還可以通過建立BBS論壇、MSN、QQ群、博客和電子郵件等網(wǎng)上交流平臺，積極開拓與學生對話交流的渠道，有效地推進基層學生黨支部的黨建工作[2]。

參考文獻：

[1]韓瑞平.優(yōu)化大學生黨支部活動加強大學生黨支部建設[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版），2006（3）：20.

[2]隋秋敏.高校學生黨組織黨建活動創(chuàng)新性研究[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術學院學報，2013（4）：50.