柴芷韻

柔美的陽(yáng)光親吻著安靜的土地，清新的微風(fēng)撫摸著寧?kù)o的森林，森林中最盛大的節(jié)日——圣獸節(jié)已經(jīng)到來(lái)。

陽(yáng)光下的廣場(chǎng)上，森林里的長(zhǎng)者——大象凡婆婆，俯下身來(lái)，輕聲地對(duì)兔子小萌說(shuō)：“小萌，今天的宴會(huì)，你來(lái)保證大家的安全，不要讓火災(zāi)發(fā)生，好不好？”小萌抬起頭，看見(jiàn)凡婆婆正親切地看著它。小萌從小就想成為一名森林防火員，這正是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。但是，小萌擔(dān)心自己經(jīng)驗(yàn)不足，萬(wàn)一出了事……猶豫再三，它看了看遠(yuǎn)處廣場(chǎng)中的人們，又看看凡婆婆親切的笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭，可愛(ài)的眼睛里閃爍著堅(jiān)定的光芒。凡婆婆用鼻子摸了摸小萌的頭，將小萌卷起放在自己的背上，唱著輕快的歌向廣場(chǎng)走去。

森林之上，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著一些稀疏的云朵。即使是冬日，溫暖的氣候使得森林里的草坪并沒(méi)有分散，而是緊緊地?cái)D在一起，是不是在說(shuō)悄悄話呢？猴子阿宏正愜意地躺在廣場(chǎng)邊的一個(gè)小山坡上，它無(wú)聊了，拿出一根香煙，正當(dāng)它掏出火柴，準(zhǔn)備點(diǎn)煙時(shí)，被目光敏銳的小萌發(fā)現(xiàn)了，連忙揮揮手說(shuō)道：“宏伯伯，等等，那樣很危險(xiǎn)！”阿宏有些疑惑地問(wèn)：“為什么？有什么危險(xiǎn)呢？”小萌說(shuō)：“在草叢茂盛的地方吸煙，煙灰會(huì)飄灑，手中的煙頭也可能會(huì)不小心落下，是很容易引起火災(zāi)的！宏伯伯，您以后可千萬(wàn)要注意呀！”宏伯伯皺了皺眉頭，慢慢地說(shuō)道：“原來(lái)是這樣呀，我今后一定會(huì)注意的。”小萌拉著阿宏的手，說(shuō)：“宴會(huì)馬上就要開(kāi)始了，宏伯伯，我們走吧！”

廣場(chǎng)上熱鬧非凡，一段又一段精彩的歌舞表演將宴會(huì)氣氛推向了高潮。鴨子兄弟大黃和小黃打算去商店購(gòu)買(mǎi)兩掛爆竹來(lái)放，以增加喜慶的氣氛。當(dāng)這事傳到小萌耳朵里時(shí)，它立即撒開(kāi)它的小短腿向商店方向跑去。路上，小萌追上了大黃和小黃，小萌氣喘吁吁地說(shuō)：“兩位哥哥等一下！”大黃和小黃不約而同地停下了腳步，小黃先開(kāi)口了：“是小萌妹妹啊，有什么事嗎？”小萌咽了一口口水，說(shuō)：“聽(tīng)朋友們說(shuō)你們要在廣場(chǎng)放爆竹，是真的么？”大黃小黃都點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)“是啊，今天大家這么開(kāi)心，放爆竹慶祝一下，不好么？”小萌連忙搖搖頭說(shuō)：“廣場(chǎng)上有很多花草樹(shù)木，放爆竹是很容易引起火災(zāi)的！人類(lèi)清明節(jié)時(shí)，在山上燃放爆竹，就有很多次導(dǎo)致了火災(zāi)的悲劇。爆竹可以在森林外平坦的空地上燃放。森林里，可以用禮花鮮花代替爆竹啊！”大黃小黃點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，去商店買(mǎi)了3卷禮花，并將其中一卷禮花交給了小萌說(shuō)：“小萌妹妹，我們一起去放禮花吧！”小萌開(kāi)心地笑了，和鴨子兄弟回到了廣場(chǎng)上。

在美妙的歌舞表演和禮花的“砰砰”聲中，宴會(huì)已經(jīng)接近尾聲了。凡婆婆走到廣場(chǎng)的中心，大家都安靜了下來(lái)。凡婆婆慢慢地說(shuō)：“今天，大家玩得都很盡興，表演也很精彩。此外，我還要特別感謝一個(gè)小朋友?！贝蠹叶己芟胫朗钦l(shuí)，凡婆婆停頓了一會(huì)兒，拿出一枚胸章說(shuō)：“小萌今天做得非常好，它順利通過(guò)了宏伯伯和大黃小黃的考驗(yàn)，已經(jīng)成為了一名優(yōu)秀的森林防火員。”

在大家的歡呼聲中，凡婆婆把胸章戴到了小萌的胸前。小萌還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)宏伯伯、大黃小黃哥哥微笑地看著它，小萌似乎懂得了一切，摸著胸前的胸章，幸福地笑了。

指導(dǎo)教師 倪濟(jì)建

小作者用清新、自然的語(yǔ)言描繪出一個(gè)安靜、祥和的環(huán)境，將讀者引入到故事的氛圍當(dāng)中，給讀者以強(qiáng)烈的心理暗示：這么美好的環(huán)境，遭遇火災(zāi)將會(huì)是一件多么令人痛苦的事情。從側(cè)面強(qiáng)調(diào)了森林防火的重要性。

故事的主人公兔子小萌出場(chǎng)，大象凡婆婆給它安排了“森林防火”的任務(wù)?！皳?dān)心”、“猶豫再三”、“堅(jiān)定”這3個(gè)詞形象生動(dòng)地體現(xiàn)了小萌心理的變化過(guò)程，“摸”、“卷”、“唱”等動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了凡婆婆的和藹（ǎi）可親，突出了森林生活的和諧美。

此處的環(huán)境描寫(xiě)小作者抓住了“藍(lán)天”、“云朵”、“草坪”這些景物，運(yùn)用擬人的手法進(jìn)行描繪。一個(gè)“擠”字讓普通的小草頓時(shí)變得活潑、調(diào)皮起來(lái)，“悄悄話”這個(gè)想像更讓故事充滿濃濃的人情味。

故事的第一個(gè)高潮：小萌阻止了猴子阿宏在山坡上吸煙，消除了森林火災(zāi)的隱患。小萌的“彬（bīn）彬有禮”和阿宏的“通情達(dá)理”在小作者對(duì)人物恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫(xiě)當(dāng)中自然而然地流露出來(lái)，讓讀者在充滿趣味的故事中明白森林防火的一個(gè)重要措施：不要在森林里吸煙，以免無(wú)意中留下火種，引發(fā)火災(zāi)。

故事的第二個(gè)高潮：小萌勸阻了準(zhǔn)備燃放爆竹的鴨子兄弟，又一次將火災(zāi)危險(xiǎn)扼殺于萌（méng）芽狀態(tài)?！傲⒓础币辉~寫(xiě)出了小萌的急切心情，讓一個(gè)盡心盡職的森林消防員形象栩栩如生地出現(xiàn)在讀者眼前。

在人物對(duì)話中自然而然地向讀者普及森林防火的知識(shí)，既充滿趣味，又達(dá)到教育的效果，可謂“一舉兩得”?！皻獯跤酰▁ū）”、“咽了一口口水”、“搖搖頭”，這些描寫(xiě)動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)插入提示語(yǔ)讓文章更具畫(huà)面感，也更突出了小萌為森林防火所付出的努力。

凡婆婆的話揭開(kāi)了一個(gè)謎題：原來(lái)這一切都不是偶然發(fā)生的，而是凡婆婆為考驗(yàn)小萌有意安排的。這與故事的開(kāi)頭凡婆婆交給小萌森林防火的任務(wù)形成一個(gè)呼應(yīng)，讓故事的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更加富有層次感。

故事在小萌順利完成任務(wù)，成為它夢(mèng)想中的森林防火員的情節(jié)中得以圓滿結(jié)束，但留給讀者的思考卻還在繼續(xù)：除了學(xué)到了一些森林防火知識(shí)，你們從小萌的故事中還受到了什么啟發(fā)呢？結(jié)尾中“小萌似乎懂得了一切”也是小作者想告訴讀者的道理。

亮點(diǎn)追蹤

一、寓教于樂(lè)

童話，是小朋友們最喜歡的故事形式之一，它以生動(dòng)的語(yǔ)言、新奇的想像、豐富的內(nèi)涵（hán）吸引著小朋友的眼球。其實(shí)這種故事形式不僅吸引著小朋友，也吸引著各個(gè)年齡段的讀者。

說(shuō)到安全教育，大家首先想到的就是枯燥無(wú)味的知識(shí)講座，或者沒(méi)有一點(diǎn)兒吸引力的倡議書(shū)之類(lèi)的形式，與“童話”似乎是“八竿子都打不著”的關(guān)系，但本文小作者卻巧妙地將它們?nèi)诤显谝黄穑o讀者上了一堂生動(dòng)的森林防火課。

童話以“森林中最盛大的節(jié)日——圣獸節(jié)”為背景，講述了兔子小萌接受大象凡婆婆交給的“保證大家安全，預(yù)防火災(zāi)發(fā)生”的任務(wù)，最終通過(guò)了種種考驗(yàn)，成為了真正的“森林防火員”的故事。將森林防火知識(shí)通過(guò)“阻止猴子阿宏在山坡上抽煙”、“勸阻鴨子兄弟在廣場(chǎng)放爆竹”這兩個(gè)情節(jié)傳遞給讀者，讓讀者在饒有趣味的閱讀中收獲知識(shí)。這樣的安排既避免了枯燥的說(shuō)教，又達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，可謂是真正的“寓教于樂(lè)”。相信小朋友們?cè)谧x過(guò)這個(gè)故事之后，一定受益匪淺。

二、以景襯情

大家在看電影或電視劇的時(shí)候，一定發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景：當(dāng)故事主人公獲得成功、收獲幸福時(shí)，天氣是晴朗的，陽(yáng)光是明媚的；而當(dāng)主人公遭遇挫折、承受痛苦時(shí)，則可能狂風(fēng)大作、電閃雷鳴。這其實(shí)是導(dǎo)演運(yùn)用一種烘托手法，放在我們的作文中，就叫作“以景襯情”。

在這篇童話中，小作者也運(yùn)用到了這種手法。如在故事的開(kāi)頭，就有一段景色描寫(xiě)：“柔美的陽(yáng)光親吻著安靜的土地，清新的微風(fēng)撫摸著寧?kù)o的森林”，這句話通過(guò)對(duì)自然環(huán)境的描寫(xiě)，交代了故事的發(fā)生背景，營(yíng)造出一種輕松、愉悅的氛圍。類(lèi)似的描寫(xiě)還有：“森林之上，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著一些稀疏的云朵”等，作者通過(guò)對(duì)自然美景的描繪，襯托出對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，從側(cè)面使讀者明白森林防火的重要性。

在環(huán)境描寫(xiě)中，除了自然環(huán)境描寫(xiě)，還有社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。小作者在文中也對(duì)社會(huì)環(huán)境進(jìn)行了相應(yīng)的描寫(xiě)，如“廣場(chǎng)上熱鬧非凡，一段又一段精彩的歌舞表演將宴會(huì)氣氛推向了高潮。”“在美妙的歌舞表演和禮花的‘砰砰聲中，宴會(huì)已經(jīng)接近尾聲了?！边@兩處對(duì)圣獸節(jié)的描繪就屬于社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，小作者用了“熱鬧非凡”、“精彩”、“美妙”這些形象生動(dòng)的詞語(yǔ)將一幅和諧（xié）美好的畫(huà)面展現(xiàn)在了讀者的眼前，也襯托出了森林居民們?cè)诠?jié)日中的快樂(lè)心情，而這種快樂(lè)，來(lái)源于環(huán)境的安全，借此，再一次強(qiáng)調(diào)了森林安全的重要性。

盲點(diǎn)檢測(cè)

我們來(lái)看題目：“圣獸節(jié)的回憶”，什么是回憶？字典里的解釋為“在人的大腦中留下印象的經(jīng)歷，或深或淺，但必定可以想起，這種可以被回想的東西叫作“回憶”。所以說(shuō)，這個(gè)題目所要敘述的應(yīng)該是藏在記憶深處的，較為久遠(yuǎn)的事情，但小作者在故事的一開(kāi)頭就寫(xiě)道：“圣獸節(jié)已經(jīng)到來(lái)”，這無(wú)疑是告訴讀者這個(gè)故事正在發(fā)生，與童話題目中的“回憶”就不太相符了。

其實(shí)要解決這個(gè)問(wèn)題也很簡(jiǎn)單，只需將開(kāi)頭改為：“柔美的陽(yáng)光親吻著安靜的土地，清新的微風(fēng)撫摸著寧?kù)o的森林，森林防火員小萌又回想起了那個(gè)森林中最盛大的節(jié)日——圣獸節(jié)?！边@樣一改，故事不就成了回憶了嗎？