侯林艷

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）07-000-01

摘 要 本文通過(guò)對(duì)騰沖縣九所完中學(xué)校體育活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示：缺少專(zhuān)業(yè)的體育教師隊(duì)伍，學(xué)生上體育課積極性不高，體育場(chǎng)地、器材嚴(yán)重不足等問(wèn)題，導(dǎo)致體育教學(xué)和課外活動(dòng)難以全面開(kāi)展。結(jié)合騰沖縣的教育特點(diǎn)，針對(duì)存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策。

關(guān)鍵詞 騰沖縣 九所完中 體育調(diào)查 對(duì)策

學(xué)校體育是體育的一個(gè)重要組成方面，是學(xué)校教育的組成部分。本文通過(guò)對(duì)騰沖縣九所中學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行實(shí)際調(diào)查研究，調(diào)查發(fā)現(xiàn)騰沖縣中學(xué)體育師資隊(duì)伍建設(shè)、體育課和課外體育活動(dòng)、體育場(chǎng)地器材等方面存在問(wèn)題，針對(duì)調(diào)查出來(lái)的問(wèn)題，提出了一些合理的建議，旨在提高本地區(qū)學(xué)校體育教育質(zhì)量，為學(xué)校體育的發(fā)展提供參考。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

騰沖縣九所完中、200名中學(xué)生、中學(xué)體育教師。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。在本文的研究過(guò)程中，筆者查閱了多方面的相關(guān)文獻(xiàn)資料及學(xué)術(shù)期刊，對(duì)研究課題做了資料收集，積累了一定理論素材并對(duì)其進(jìn)行分析和利用。

2.問(wèn)卷調(diào)查法。通過(guò)對(duì)學(xué)校體育開(kāi)展活動(dòng)的基本內(nèi)容，設(shè)計(jì)出問(wèn)卷調(diào)查表，就騰沖縣學(xué)校體育活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。本研究發(fā)放問(wèn)卷200份，回收189份，回收率94.5%；有效問(wèn)卷173份，有效率91.5%。

二、研究結(jié)果與分析

（一）體育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀

1.體育教師的配備情況及分析。調(diào)查結(jié)果顯示，專(zhuān)職體育教師占70.83%，本科體育教師占20.83%，兼職體育教師0.84%?，F(xiàn)今在職的中學(xué)體育教師里，一部分是過(guò)去以運(yùn)動(dòng)技術(shù)為中心的教學(xué)指導(dǎo)思想下培養(yǎng)出來(lái)的，他們知識(shí)陳舊，缺乏健康方面的知識(shí)和健康教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。另外，中學(xué)體育教師的學(xué)歷層次也不合理，體育教師由其它學(xué)科教師兼職。在被調(diào)查的九所完中里共有體育教師48人，其中專(zhuān)職體育教師34人，獲得體育教育本科的教師有10人，兼職體育教師4人。總體上教師的學(xué)歷層次低，相對(duì)于我省較發(fā)達(dá)城市呈現(xiàn)出不均衡性，這也就意味著學(xué)校體育教學(xué)工作就相對(duì)落后。

2.體育教師教學(xué)工作量。根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)設(shè)體育課（初中每周3節(jié)，高中每周2節(jié)），合理確定學(xué)校體育教師編制。原則上中學(xué)按每周12-14節(jié)課配備1名體育教師。在被調(diào)查的體育教師中，教學(xué)工作量最多22學(xué)時(shí)/周，最少15學(xué)時(shí)/周，還有一部分體育教師在兼上其他學(xué)科，如此大的工作量體育教師不可能有足夠的時(shí)間和精力去充實(shí)知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)及進(jìn)行科學(xué)研究，這不利于體育教師的知識(shí)更新和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。訪(fǎng)談中還了解到，各學(xué)校關(guān)于超出的工作量也沒(méi)有相關(guān)的補(bǔ)償措施。若按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定初中體育課每周開(kāi)3學(xué)時(shí)，體育教師的缺口將非常大，急需補(bǔ)充。

3.體育教師的性別結(jié)構(gòu)。在被調(diào)查的48位體育教師中有6位女體育教師，平均下來(lái)每所中學(xué)都分配不到一名。在專(zhuān)家建議中，中學(xué)女體育教師的比例在25-30%比較合理。即男女體育教師的比為3∶1或4∶1比較合理。調(diào)查結(jié)果顯示：女體育教師總體比例偏低，僅占12.5%，男女體育教師的比例為8∶1。這無(wú)疑將不利于學(xué)校體育教學(xué)工作的開(kāi)展和學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（二）學(xué)生方面反應(yīng)出的問(wèn)題

在訪(fǎng)談中了解到，各學(xué)校都有部分學(xué)生不愿意被課堂紀(jì)律約束，不愿遵守課堂常規(guī)，也不愿按體育教師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，大多數(shù)都是依個(gè)人愛(ài)好、興趣去玩玩、看看，甚至個(gè)別學(xué)生不愿去上體育課。隨著生活水平的提高和學(xué)習(xí)環(huán)境的改善，學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神反而少了。具體表現(xiàn)在：跳遠(yuǎn)嫌有沙，推鉛球嫌有土，耐力跑怕出汗，單雙杠嫌太苦，支撐跳躍怕有危險(xiǎn)等，這些現(xiàn)象在中學(xué)生中占有較大的比例。

（三）體育教學(xué)設(shè)施現(xiàn)狀

體育場(chǎng)地器材是加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生健康的物質(zhì)保證。在被調(diào)查的9所學(xué)校中，只有3所學(xué)校擁有400m的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，6所學(xué)校只有200m的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，總共有20多塊水泥籃球場(chǎng)，其余部分為土質(zhì)不規(guī)則場(chǎng)地。這嚴(yán)重影響了體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)的開(kāi)展及學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。從體育器材情況看，滿(mǎn)足體育教學(xué)最基本的體育器材個(gè)別學(xué)校都不具全。

三、結(jié)論與對(duì)策

很顯然，就目前騰沖縣中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，還存在著不少有待改進(jìn)和完善的地方，在切實(shí)推進(jìn)教育改革過(guò)程中，作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)該引起必要的重視，而不能偏廢。

（一）強(qiáng)化政府行為，健全組織機(jī)構(gòu)

教育行政部門(mén)要成立體育的職能機(jī)構(gòu)，保證學(xué)校體育工作落到實(shí)處，教育行政部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí)，從當(dāng)前的教育實(shí)際狀況出發(fā)。

（二）重視體育教師隊(duì)伍建設(shè)

重視體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，從制度、體制上確保體育教師隊(duì)伍數(shù)量和質(zhì)量的穩(wěn)定性。加強(qiáng)專(zhuān)職兼職體育教師們的培訓(xùn)、函授、進(jìn)修和觀(guān)摩學(xué)習(xí)等，提高思想覺(jué)悟和思想境界，提高文化素質(zhì)，掌握體育專(zhuān)業(yè)理論及相鄰學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。

（三）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，積極改善辦學(xué)條件

騰沖縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，體育場(chǎng)地器材設(shè)施有限，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育的資金投入顯得更為迫切和必要，要使學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施、器材嚴(yán)重不足的狀況得到改善，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。

參考文獻(xiàn)：

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