高喜周

摘 要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，新課程改革的深入，學(xué)校辦學(xué)條件的改善，教學(xué)媒體越來(lái)越多樣化。在語(yǔ)文課堂上如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的問(wèn)題，就不可避免的擺在了每一位語(yǔ)文教師面前。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文課堂；信息技術(shù)；方法

隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，新課程改革的深入，學(xué)校辦學(xué)條件的改善，教學(xué)媒體越來(lái)越多樣化。在語(yǔ)文課堂上如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的問(wèn)題，就不可避免的擺在了每一位語(yǔ)文教師面前。本文就語(yǔ)文課堂如何巧用現(xiàn)代信息技術(shù)作了初步的探討。

一、語(yǔ)文課堂運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的原則方略

1.能不用盡量不用。語(yǔ)文課堂上現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用是幫助教學(xué)，所以能不用時(shí)盡量不用，絕不能搞成作秀，只是形式，無(wú)益于教學(xué)，反而浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間。

2.運(yùn)用時(shí)只能作為輔助手段。教學(xué)就是教師的教和學(xué)生的學(xué)，主體應(yīng)是學(xué)生，主導(dǎo)應(yīng)是教師，所以現(xiàn)代信息技術(shù)只能作為教學(xué)的輔助手段，絕不能喧賓奪主，讓課堂成為了“演堂”，讓學(xué)生和教師成為了局外人，成為了不該成為的單純的觀眾。

3.相關(guān)的媒體要精選。在語(yǔ)文課堂上要運(yùn)用相關(guān)的現(xiàn)代信息技術(shù)，而此類材料又較多，可以是電影電視，可以是投影儀，可以是電腦，可以是收錄機(jī)、MP3、MP4等等，這時(shí)就必須要從課堂教學(xué)目的出發(fā)，精選出最合適的媒體來(lái)輔助教學(xué)，絕不能五花八門、眉毛胡子一把抓。

4.運(yùn)用時(shí)要適時(shí)適地適機(jī)。現(xiàn)代信息技術(shù)在語(yǔ)文課堂上的運(yùn)用要找到合適的時(shí)間，利用合適的地點(diǎn)，利用恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，絕不能雜亂無(wú)章的羅列出來(lái)，像撒豆子沒(méi)有章法。

5.從學(xué)生角度選用相關(guān)媒體。在語(yǔ)文課堂上運(yùn)用哪些媒體來(lái)幫助教學(xué)，要從學(xué)生角度出發(fā)，絕不能脫離學(xué)生的興趣愛(ài)好，只憑教師個(gè)人的喜好來(lái)選擇。學(xué)生至上，學(xué)生的興趣指向一定是選用相關(guān)媒體的重要標(biāo)準(zhǔn)。

6.根據(jù)課型適當(dāng)調(diào)整運(yùn)用的時(shí)間。根據(jù)不同的語(yǔ)文課課型，要適當(dāng)調(diào)整運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的時(shí)間，比如語(yǔ)文講析課運(yùn)用的時(shí)間可點(diǎn)整堂課的10%到30%，語(yǔ)文欣賞課運(yùn)用的時(shí)間可占整堂課的30%—90%，語(yǔ)文總結(jié)課運(yùn)用的時(shí)間可占整堂課的20%—50%，語(yǔ)文討論課可占整堂課的5%—20%。當(dāng)然，在具體的運(yùn)用時(shí)間上要靈活處理，依據(jù)就是一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。

二、語(yǔ)文課堂運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的方式類型

在語(yǔ)文課堂上運(yùn)用的現(xiàn)代信息技術(shù)有很多種方式，下面是其中主要的幾種。

1.投影儀。這種方式主要適用于教師搜集的相關(guān)資料圖片，與教學(xué)有關(guān)的答案要點(diǎn)，學(xué)生考試或練習(xí)的作文。教師在教學(xué)中適時(shí)地將這些內(nèi)容通過(guò)投影儀來(lái)展示給學(xué)生。

2.電腦。這一方式就是教師將相關(guān)的新聞報(bào)道，電影電視劇、視頻片斷等通過(guò)電腦放映給學(xué)生看。

3.錄音機(jī)、MP3、MP4、音箱等。這一方式就是教師將相關(guān)的音樂(lè)欣賞。朗讀材料、錄音內(nèi)容等通過(guò)錄音機(jī)、MP3、MP4、音箱等放給學(xué)生聽(tīng)，從而幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握得更牢固。

4.電視。這一方式就是教師帶領(lǐng)學(xué)生一起觀看電視里的相關(guān)直播內(nèi)容、新聞逸事、教學(xué)視頻等，從而加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。

三、語(yǔ)文課堂運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的方法步驟

1.課前導(dǎo)入。正式上語(yǔ)文課之前可以先利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行一些展示，來(lái)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入要學(xué)習(xí)的場(chǎng)景氛圍中。所選的內(nèi)容可以是有關(guān)的歷史。時(shí)政背景，也可以是相關(guān)的作家作品介紹，還可以是新事物、新現(xiàn)象的說(shuō)明，還可以是新觀點(diǎn)、新文章、新體裁的解脫，甚至可以是相關(guān)的音樂(lè)、視頻等。當(dāng)然，這個(gè)展示重在一個(gè)“導(dǎo)”字，是導(dǎo)入，是引入，是引領(lǐng)，所以必須要選得準(zhǔn)、巧、精，切入點(diǎn)要小，能撒大網(wǎng)。

2.課中分析。進(jìn)入語(yǔ)文課堂的正題后，教師的教就重在分析比較，讓學(xué)生能領(lǐng)會(huì)教學(xué)要求就至于關(guān)重要，學(xué)生能理解能分析能領(lǐng)悟就算達(dá)到了教學(xué)目的。這一環(huán)節(jié)師生的互動(dòng)是關(guān)鍵，因此利用現(xiàn)代信息技術(shù)就是要更好地促進(jìn)師生之間的良好溝通與合作，突出一個(gè)“析”字。

在上課進(jìn)程中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就是要合理高效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。具體來(lái)說(shuō)，就是要采取恰當(dāng)?shù)拿襟w，讓學(xué)生觀看到、傾聽(tīng)到相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，并將要點(diǎn)記錄下來(lái)，再通過(guò)學(xué)生自己的思考整理出一定的思路，然后教師組織學(xué)生討論，最后通過(guò)討論總結(jié)出更深層次的東西，從而讓學(xué)生消失吸收拓展語(yǔ)文課中所學(xué)的東西。

這一環(huán)節(jié)中，現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用要切中教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并控制好時(shí)間和時(shí)機(jī)，與教學(xué)的過(guò)程配合得緊湊高效。

3.課后總結(jié)。語(yǔ)文課堂進(jìn)入尾聲時(shí)，可以用精練的幻燈片，將授課的要點(diǎn)展示出來(lái)，可以用適宜的圖片資料喚醒學(xué)生大腦深處的某些相關(guān)的理解，可以用音樂(lè)用視頻（要短?。﹣?lái)拓寬學(xué)生的思路，可以用伴著音樂(lè)的朗誦來(lái)結(jié)束整堂課。總之，這時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)就是要幫助師生總結(jié)整堂課的教學(xué)內(nèi)容，就是要突出一個(gè)“結(jié)”字。

四、語(yǔ)文課堂運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的利弊討論

1.語(yǔ)文課堂運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的弊端方面：內(nèi)容呈現(xiàn)過(guò)多，學(xué)生記不下來(lái)。

由于媒體過(guò)多，展示的內(nèi)容過(guò)多，學(xué)生還沒(méi)看完一頁(yè)，課件便翻到下一頁(yè)了，學(xué)生根本記不下來(lái)，記不全面；學(xué)生容易走馬觀花，不去深入理解。由于現(xiàn)代信息技術(shù)展示的是五彩繽紛的世界，學(xué)生往往應(yīng)接不暇，容易只看表面的華美與綺麗，走馬觀花，而不去深入理解老師的深意；視頻的生動(dòng)不能替代原文學(xué)文字的生動(dòng)。好的文學(xué)作品一旦改編成了電影電視，其精髓雖然還在，但真正的文學(xué)文字的文采飛揚(yáng)、蕩氣加腸已被直觀具體的視頻抹殺了，影像的生動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上文字中領(lǐng)悟到的傳神了。

2.語(yǔ)文課堂要正確運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。語(yǔ)文課堂運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)要趨利避弊，要揚(yáng)長(zhǎng)去短，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目的，合理、高效、有序、巧妙的利用現(xiàn)代信息技術(shù)。