李淑君

興趣是最好的老師，要想把語(yǔ)文課上的有聲有色必須從激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣入手。在語(yǔ)文教學(xué)中要讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，學(xué)生才能收獲語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幸福。

一、采用多種多樣的方法，喚醒學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)興趣

1.借助多媒體，激發(fā)興趣。

在語(yǔ)文教學(xué)中，利用多媒體教學(xué)，能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生帶入形象直觀的世界中，從而提高教學(xué)效益。例如：我在教學(xué)《瀑布》這首詩(shī)歌的時(shí)候，為了讓學(xué)生感受到瀑布雄偉壯觀的氣勢(shì)，我利用多媒體向?qū)W生展示了許多瀑布圖片（包括遠(yuǎn)望、近觀），并配樂(lè)朗誦這首詩(shī)歌。為了營(yíng)造這種氛圍，我讓學(xué)生全體起立，在激昂的樂(lè)聲里，在動(dòng)人的畫(huà)面前，激情朗誦。那節(jié)課上學(xué)生們激情澎湃湃，興趣盎然，快樂(lè)無(wú)窮。

2.利用板書(shū)，誘發(fā)興趣。

在語(yǔ)文教學(xué)中，教師的板書(shū)既可以加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，又可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，往往有錦上添花和畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。獨(dú)具匠心的精美板書(shū)不僅會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使語(yǔ)文課充滿詩(shī)情畫(huà)意，使學(xué)生受到美的熏陶和藝術(shù)的感染。比如我在教學(xué)《媽媽的愛(ài)》時(shí)，把板書(shū)設(shè)計(jì)成為一個(gè)“心”形，使孩子們直觀形象地體會(huì)媽媽那濃濃的愛(ài)，并且這個(gè)板書(shū)也給學(xué)生留下了過(guò)目不忘的印象，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。

3.創(chuàng)設(shè)情境，境中激趣。

學(xué)生有很強(qiáng)的表演欲望，我利用學(xué)生的這一天性，在教學(xué)中經(jīng)常根據(jù)課本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自編自演課本劇，收到了意想不到的效果。比如在教學(xué)《一片樹(shù)葉》中，我提前讓學(xué)生做好表演的準(zhǔn)備。表演課本內(nèi)容和第二年小動(dòng)物的表現(xiàn)兩個(gè)片段。同學(xué)們熱情高漲，積極準(zhǔn)備了頭飾，而且還自己加了很多臺(tái)詞。那堂課學(xué)生們表演的很精彩，對(duì)于理解課文幫助很大。因此創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與表演，既可以活躍課堂氣氛，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

4.聯(lián)系生活，用中生趣

對(duì)于開(kāi)放單元，如：《外面的世界》《書(shū)的世界》《體育世界》等，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不要只局限于教材內(nèi)容，應(yīng)充分鼓勵(lì)孩子們走進(jìn)生活，在生活中識(shí)字，滲透大語(yǔ)文教學(xué)觀?！扼w育世界》中安排：向同學(xué)介紹一位你最敬佩的運(yùn)動(dòng)員，我?guī)ьI(lǐng)孩子們走到校園，自己從文化墻上選擇最敬佩的運(yùn)動(dòng)員。在學(xué)寫(xiě)留言條、請(qǐng)假條、啟事時(shí)，要與身邊事例結(jié)合，主要讓孩子們學(xué)會(huì)應(yīng)用。學(xué)習(xí)班長(zhǎng)交作業(yè)時(shí)，我不在辦公室，我就讓孩子們以這個(gè)內(nèi)容寫(xiě)一張留言條，使大家明白學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用。

二、突出基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的情感

識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)?！白寣W(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，逐步形成識(shí)字能力，為自主識(shí)字、大量閱讀打好基礎(chǔ)?！边@是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)識(shí)字提出的要求。因此，在識(shí)字教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字的情感和主動(dòng)識(shí)字的愿望，在趣味識(shí)字中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)展智力，形成識(shí)字能力。漢字教學(xué)的最根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。但對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)識(shí)字興趣是關(guān)鍵。

1.主動(dòng)參與，開(kāi)動(dòng)腦筋。

巧用漢字的造字規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字（主要針對(duì)象形字、形聲字）。根據(jù)不同的字引導(dǎo)學(xué)生用猜字謎、編順口溜等方法去識(shí)字。此外，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字的方法還有很多，如：加一加（熟字加筆畫(huà)或偏旁），減一減（熟字減筆畫(huà)或偏旁），換一換（熟字換偏旁），比一比（區(qū)別形近字），擺一擺（易錯(cuò)的字的筆畫(huà)擺一擺）等等。通過(guò)師生共同開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)散思維，努力給孩子留下長(zhǎng)久記憶。

2.聯(lián)系生活，拓展延伸。

語(yǔ)文是一門(mén)具有開(kāi)放性的學(xué)科，識(shí)字不應(yīng)只局限于課堂，要注意課內(nèi)外、校內(nèi)外的溝通，充分利用各種資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生識(shí)字的渠道。如讓學(xué)生在家中看電視及閱讀書(shū)籍中識(shí)字，在辨認(rèn)多種電器、家具中識(shí)字，街道兩旁的廣告、標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)志牌，或者到超市去認(rèn)識(shí)商品的名稱(chēng)、吃飯的飯店名稱(chēng)、文具店名稱(chēng)、衣服商標(biāo)等，家長(zhǎng)都應(yīng)該及時(shí)滲透，努力做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，讓學(xué)生明白：只要做識(shí)字的有心人，就能認(rèn)識(shí)更多的字，從而獲得更多的知識(shí)。

“能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。”這是課標(biāo)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生在寫(xiě)字方面的要求。在教學(xué)中我們應(yīng)重視寫(xiě)字指導(dǎo)。尤其是要實(shí)現(xiàn)“認(rèn)寫(xiě)分流”：即二類(lèi)字只認(rèn)不寫(xiě)，一類(lèi)字既認(rèn)還寫(xiě)。有些教師認(rèn)為綠色通道里的二類(lèi)字學(xué)生認(rèn)不好，不如讓他們多寫(xiě)一寫(xiě)，也不去管筆順規(guī)則。殊不知這樣反而害了孩子們，增加了他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子的身體發(fā)育也不好。我們只需要指導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)田字格生字就可以了。

三、強(qiáng)調(diào)雙基訓(xùn)練，抓好課堂落實(shí)

提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，要以課堂教學(xué)為中心，向40分鐘要效率。語(yǔ)文教學(xué)強(qiáng)調(diào)雙基訓(xùn)練，并不是說(shuō)要“另起爐灶”，而是要求和諧共生，相互交融。低年級(jí)語(yǔ)文教材中安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也比較輕松。但我們教師一定要注重落實(shí)。真正做到有布置、有檢查、有落實(shí)、有記錄，只要布置的作業(yè)，包括口頭作業(yè)（朗讀、背誦、說(shuō)話），也一定要落到實(shí)處，使孩子們養(yǎng)成今日事今日畢，絕不拖到第二天。檢測(cè)環(huán)節(jié)我們可以根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生實(shí)際接受水平，設(shè)計(jì)難易適中的檢測(cè)題，的確能夠體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，可以是填空、連線、識(shí)字游戲、復(fù)述小課文等，使孩子們樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，我們應(yīng)該讓語(yǔ)文教學(xué)寓教于樂(lè)。激發(fā)興趣，給孩子們一片快樂(lè)的天地。放飛心靈，給孩子們快樂(lè)的時(shí)空。讓學(xué)生興趣盎然地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓語(yǔ)文課搖曳生姿，充滿歡樂(lè)！