李明新

中國文化很鮮明的特點之一是家文化。中國人千百年的家國情懷是家文化與愛國情感緊密相連的集中體現(xiàn)。所以，在中國人傳統(tǒng)的思維中，治國如同建大家，理家如同建小國。從這個意義上來講，家風(fēng)建設(shè)是國風(fēng)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。

那么，家風(fēng)是什么？我覺得，家風(fēng)就是一個家庭為人處事的價值追求和品質(zhì)，是家庭群體道德與行為文化的反映。因此，家風(fēng)實際是家庭成員靈魂的土壤。家風(fēng)的核心人物就是這個家庭成員中的核心人物，或者是父母，或者是爺爺、奶奶。他的品德、為人深刻影響著家風(fēng)，深刻影響著所有家庭成員的成長。在這個家庭中成長的子子孫孫，他們的靈魂受制于家風(fēng)這個“土壤”。這個“土壤”給他的生命養(yǎng)料和人生元素，對于他的一生有深刻的影響。正因為家風(fēng)從小影響一個人，影響家庭的一代又一代，所以它可謂基礎(chǔ)性建設(shè)，又可謂人生奠基工程。

我自己身上確實有家風(fēng)的影子。我出生在農(nóng)村，15歲離開老家，可以說是土生土長的農(nóng)村娃。在離開老家之前，我每天放學(xué)要把家里那幾只羊趕到村外，趕到山腳下去，一直到晚上羊吃飽了再回來，這是我的一個任務(wù)。我的母親是連自己名字都不會寫的農(nóng)村婦女。我父親是一個病退的老工人，三十多年前從縣城病退回到家。我有三個姐姐、一個哥哥，現(xiàn)在都在農(nóng)村老家。我的家人都很樸實，跟村里村外的人打交道從不說假話。三四十年前農(nóng)村人生活艱苦，有鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的來家里借錢急用，哪怕家里只有一塊錢了，也要借給他。做人要厚道、要誠懇，這種家風(fēng)對我的影響很深刻。所以到今天，我作為一個校長，從不在老師面前說假話，也不跟學(xué)生說假話，更不跟家長說假話，因為一說就臉紅。因此，說家風(fēng)是人生奠基工程一點不假。

今天，我能夠成長為一名特級教師、正高級教師，一方面得益于領(lǐng)導(dǎo)和組織的大力幫助，另一方面與自己一貫的刻苦努力分不開。必須認識到，一個人在工作和事業(yè)上的進步離不開吃苦耐勞的品質(zhì)，天上掉餡餅只能是一個無法實現(xiàn)的美夢。我成長在農(nóng)村家庭，親眼目睹了父親、母親、哥哥、姐姐對家庭的付出與辛勞。姐姐、哥哥十三四歲就為了分擔(dān)家庭的重擔(dān)而輟學(xué)，下地務(wù)農(nóng)。從那個時候，我就懂得，我沒有任何后臺，沒有任何依靠，完全要靠自己在學(xué)習(xí)上、在工作上的努力。

從小，父親、母親就告訴我們，做人做事不能偷奸?；?。我今天對工作認真負責(zé)的品質(zhì)也是來自父親、母親的影響。無論是鄰居拜托什么事，還是父親單位交給什么工作，他們絕對是盡職盡責(zé)、細致周到、大公無私。我那時在村里的小學(xué)上學(xué)，從三年級開始，我就給班里生火，一直堅持到初二（我們小學(xué)“帶帽兒”到初二）。那么多年，這份責(zé)任不只是我記著，我父母一樣記著。冬天早晨五點半，母親把我叫醒。我穿著破棉襖，拿著一塊窩頭，摸黑去學(xué)校。下雪的時候，父親不放心還會送我。但是，父母從沒有因心疼我而阻攔我，我也從沒有過偷奸耍滑、犯懶不去的想法。因為我既然是班里負責(zé)生火的人，“全班的溫暖”就是我的責(zé)任！今天我做校長，從事教學(xué)研究，從來都是一絲不茍，認真負責(zé)，甚至在做學(xué)問上一直秉承“治學(xué)不為媚時語，獨尋真知啟后人”的精神。如果工作上有一點掉以輕心，馬馬虎虎，自己就覺得良心上過不去。這種責(zé)任感是怎么來的？實際就是從小在家庭中熏陶和感染出來的。

回想這些點點滴滴的成長經(jīng)歷，我覺得，好的家風(fēng)實際上不是給孩子多少知識，而是給孩子一種好品質(zhì)。好品質(zhì)受用一生！今天，在全民都關(guān)注教育的社會大背景下，很多家庭恰恰忽視了這一點?，F(xiàn)在的家長都想給孩子更多的知識，讓他們更早地學(xué)英語、背古詩、上奧數(shù)、學(xué)鋼琴，讓他們上這個輔導(dǎo)班、那個培訓(xùn)班，就是不更早地教他們做人。我從小沒有上過一個課外班，沒有在學(xué)科知識上“搶跑”，但家庭給我的良好品質(zhì)卻一直影響我到現(xiàn)在，還將繼續(xù)影響下去。

當(dāng)前，我們處在一個社會加速變革的時期。尤其，要處理好傳承與發(fā)展的關(guān)系。許多中華民族的正確價值觀和優(yōu)良傳統(tǒng)，許多中國人多年持有的良好思維方式，今天都受到了破壞。比如，以國家利益、民族利益、集體利益為重、為先的價值觀，就已經(jīng)被大大削弱，以個人利益為中心取代了大公無私。記得我父親曾給我們講過，他是負責(zé)縣商業(yè)大樓建設(shè)工作的，天天到處去跑業(yè)務(wù)，有時忙得一口干糧都吃不上，最后累成了心臟病，昏倒在辦公的途中。但是，病稍稍緩解，又全身心撲在工作上。他告訴我們，在單位永遠要以工作為重，這樣才能贏得領(lǐng)導(dǎo)和大家的信任。他80多歲了，身患多種疾病，長期尿血，卻從來不跟我說，因為他知道我工作忙，做不到一周回老家一次，所以為了不耽誤我的工作，他一直瞞著我。直到后來病情非常嚴重住醫(yī)院了，我才知道。直到父親去世前，他仍然告訴我的哥哥、姐姐們：“明新是組織的人，他的工作很多，盡量不要耽誤他的工作?！彼@種“工作為第一”的處世原則深深影響了我。今天，又有多少家庭還在傳承著這樣的美德？

在對待家風(fēng)的問題上，無論是老百姓的感言，還是專家的分析，都有一個共識：良好的家風(fēng)一定是為別人想得多一點，為自己想得少一點；為公事想得多一點，為私事想得少一點。這可能就是中國傳統(tǒng)的家庭在那個時代留下的一種寶貴的精神財富。

我認為，今天在踐行社會主義核心價值觀的過程中，提出良好家風(fēng)建設(shè)具有重要意義。如果說社會主義核心價值觀是國風(fēng)，家風(fēng)就是基礎(chǔ)，家庭是第一途徑。誰把握著第一途徑的方向、脈搏？是孩子的父母、長輩。所以，提高家長的素質(zhì)，讓家長擔(dān)負起良好家風(fēng)建設(shè)的重任，這個意識應(yīng)該強化。所以，我認為家長學(xué)校的建設(shè)是個重要策略。學(xué)校、幼兒園、社區(qū)要加大家長學(xué)校的建設(shè)。幼兒園、小學(xué)、中學(xué)家長學(xué)校的建設(shè)要成為一個系統(tǒng)、一個整體，要讓家長認識到他們是影響孩子成長的第一人，是孩子的第一任老師，必須給孩子系好人生的第一粒扣子。只有這樣，我們才能夠?qū)ξ磥淼募绎L(fēng)建設(shè)充滿信心。

今天，我們暢談家風(fēng)，它的意義不只是讓我們懷念過去，更是讓我們要憧憬未來。家風(fēng)建設(shè)好了，國風(fēng)建設(shè)就有基礎(chǔ)了，社會主義核心價值觀才能夠得到更好的踐行。