翟京華

家風(fēng)是一個(gè)家庭文化品性、行為準(zhǔn)則和精神氣象的體現(xiàn)，是在長期的陶冶與浸潤中形成的。在所有的兄弟姐妹中，我在父母身邊生活的時(shí)間最長，受父母的影響也最深刻。對我來說，仁愛、清廉、好學(xué)的家風(fēng)出自父母的言傳身教。

“善良”的秘訣——上善若水、善心立世。對家人相親相愛，對他人施善而為

小時(shí)候我們住在一個(gè)四合院里，父母對待鄰里很和善，不計(jì)較利益得失，誰有困難上門求助，都熱情幫助。父母常教育我們，和伙伴相處要友善謙讓。我讀中學(xué)的時(shí)候，班里一個(gè)同學(xué)常常找我一起上學(xué)，她家境困難，吃不上早點(diǎn)，母親就準(zhǔn)備兩份早點(diǎn)。

父母這種扶危助困、與人為善的品質(zhì)對我影響很大。1991年安徽、江蘇等地遭受洪澇災(zāi)害，2008年汶川大地震時(shí)，我都毫不猶豫地捐款。成為教師后，學(xué)生家長出差，我把學(xué)生接到家里照顧；學(xué)生生活困難，我給學(xué)生交學(xué)費(fèi)、飯費(fèi)等；班上學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吃力，成績不及格，我利用周末時(shí)間給他們輔導(dǎo)，堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期。期末考試他們?nèi)既〉昧撕芎玫某煽儭?/p>

我是這樣做的，也是這樣教育自己的孩子的。每當(dāng)在過街天橋、地鐵通道看到殘疾人和孤苦老人乞討時(shí)，我都鼓勵(lì)她施以援手，獻(xiàn)出愛心；每當(dāng)學(xué)校有資助貧困地區(qū)的活動(dòng)時(shí)，我都支持她積極參與。

“清廉”的秘訣——做人干凈，首先要靈魂干凈

父親是一個(gè)寡言少語、克己奉公的人。他在外貿(mào)系統(tǒng)工作，但他很少出國，而是把出國的機(jī)會(huì)讓給了別人。父親做過領(lǐng)導(dǎo)，但過年過節(jié)看不見有同事到家里送禮。父親提攜年輕干部，平易近人，為人坦蕩、真誠，幫助群眾解決困難……這些都成為我的人生明鏡。

我像父親那樣清白做人：當(dāng)老師，不收學(xué)生的禮物；當(dāng)校長，不收家長的禮物。做校長，不獨(dú)樂，真誠幫助每位教師發(fā)展，把出國的機(jī)會(huì)、做課的平臺(tái)、評先的名額都給了教師們。我把獎(jiǎng)金和稿費(fèi)全都捐給學(xué)校，作為教師的獎(jiǎng)勵(lì)基金。

“好學(xué)”的秘訣——從讀書中汲取養(yǎng)料，思中有進(jìn)

父親是個(gè)愛讀書的人，床頭、窗臺(tái)、陽臺(tái)都堆滿了書籍和雜志。父親常常捧書閱讀，忘記吃飯。我也常?？吹礁赣H寫黨課的講稿，一坐一下午，半缸煙頭、半地紙團(tuán)。父親也愛買書。在不大的書柜里，既有馬克思、列寧、毛澤東的著作以及人物傳記、回憶錄，也有十幾本泛黃的小說——《家》《春》《秋》《紅日》《子夜》《林海雪原》《戰(zhàn)斗的青春》……受父親的影響，我從小學(xué)就開始讀書。

父親的好學(xué)傳染了我，我也喜歡上了讀書并形成了自己的“三余”讀書法——課余閑讀：利用午休時(shí)間讀書、摘記；日余夜讀：利用睡前一小時(shí)讀書；假余研讀：利用放假時(shí)間研讀整本書。我用“案例法”研讀了《紅樓夢》，用“韻文法”梳理了《三國演義》，用“人物譜法”閱讀了《論語》。

我也注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和習(xí)慣。教室里有讀書角，每周有讀書筆記，每月有讀書交流，每學(xué)期有兩次圖書大廈的購書、讀書活動(dòng)。我啟發(fā)學(xué)生要做聰明的讀書人：不要像沙漏，注進(jìn)多少，漏出多少；不要像海綿，什么都吸收；不要像過濾豆?jié){的紗布，流走的是豆?jié){，留下的是豆渣；而要像礦工，拋棄礦渣，只揀寶石。

歲月流金，家風(fēng)依在。感念家風(fēng)，它像一首歌，在我們的靈魂深處吟唱；傳承家風(fēng)，它像一葉槳，引領(lǐng)我們在人生的河流中搏擊前行。