在以往的結(jié)構(gòu)段落訓(xùn)練中，我們往往按照“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”的傳統(tǒng)思路來(lái)整合文章段落，大部分同學(xué)也能夠按“總—分—總”的模式來(lái)提出總論點(diǎn)與分論點(diǎn)。但是，這種模式一旦固定下來(lái)，就會(huì)不斷地涌現(xiàn)出模式化和樣板化的作文。例如以“夢(mèng)想”為話題的作文，大部分的同學(xué)都會(huì)這樣組織段落：第一段，先總寫(xiě)夢(mèng)想的意義；從第二段開(kāi)始，寫(xiě)夢(mèng)想給人動(dòng)力，然后舉例，寫(xiě)夢(mèng)想給人勇氣，然后舉例，寫(xiě)夢(mèng)想給人希望，然后舉例；最后總結(jié)收尾。這種刻板的行文思路在更加靈活多變的新型題目面前就顯得捉襟見(jiàn)肘了，特別是近幾年來(lái)，時(shí)評(píng)類(lèi)作文題逐漸成為命題熱門(mén)，使套路化的結(jié)構(gòu)段落形式逐漸失去了用武之地。那么，怎樣組織段落才能使文章既做到中心突出，又靈活自然呢？

我們不妨為文章搭一搭“骨架”，即明確幾種行文思路，依照思路選素材，讓文章內(nèi)容有所依托，行文安排前后有序。

一、“倒三角”型或“樹(shù)冠”型骨架

何謂“倒三角”型骨架？顧名思義，就是在文章開(kāi)頭部分圍繞立意中心從不同角度或不同方向來(lái)組織段落，形成一個(gè)“倒三角”式或“樹(shù)冠”式的段落群，然后提出一個(gè)支撐這些段落群的中心論點(diǎn)，再依據(jù)這個(gè)中心論點(diǎn)進(jìn)行合理論證，最終使這個(gè)中心論點(diǎn)成為全文的核心。例如，有同學(xué)在寫(xiě)“一枝一葉一世界”這篇話題作文時(shí)，就按照“倒三角”型骨架的形式來(lái)組織文章段落。

【優(yōu)勢(shì)】

這種“倒三角”型或“樹(shù)冠”型的段落組織方式有比較強(qiáng)的實(shí)用性。

1.可以提高學(xué)生整合素材的能力，避免學(xué)生在寫(xiě)作中一味地堆積素材或出現(xiàn)選材與觀點(diǎn)相脫離的問(wèn)題。

2.可以提高學(xué)生的思維能力。

二、“分鏡頭”式骨架

借鑒電影劇本的格式，我們可以運(yùn)用“分鏡頭”的方式來(lái)組織段落。運(yùn)用這種方式往往能使文章線索清晰、形式活潑、畫(huà)面感強(qiáng)。如2015年高考新課標(biāo)卷Ⅱ及北京卷的作文題目就比較適合用這種結(jié)構(gòu)方式來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。例如，有同學(xué)在寫(xiě)“細(xì)木樁與馬”這篇材料作文時(shí)，就采用了“分鏡頭”的方式來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。

鏡頭一：那一次次的掙脫，那一道道的淚痕，那一回回的嘆息，最終，以徘徊再徘徊的形式永久地烙進(jìn)我的記憶深處。那勇于掙脫的心氣，那永不言敗的精神，那舍我其誰(shuí)的自信，就這樣在無(wú)數(shù)次掙脫后，在無(wú)數(shù)道淚痕里，在無(wú)數(shù)回嘆息中，漸漸平息，慢慢消磨了。

鏡頭二：第一次，對(duì)書(shū)上講的常理感到有些困惑，剛剛提出自己的疑惑，一個(gè)聲音輕輕地響起：“照著去做，沒(méi)錯(cuò)！否則會(huì)吃虧。”第一次，對(duì)缺乏經(jīng)驗(yàn)的事情躍躍欲試時(shí)，一個(gè)強(qiáng)有力的臂膀會(huì)死死攔住。“還未到時(shí)候！”那個(gè)聲音又輕輕地響起。第一次，面對(duì)司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，羞澀地說(shuō)出自己的新發(fā)現(xiàn)時(shí)，那個(gè)聲音又輕輕地響起：“這是個(gè)可笑的見(jiàn)解，真是個(gè)孩子！”

兩組鏡頭在結(jié)構(gòu)安排上互相對(duì)照映襯，由馬到人，將束縛的力量形象化，比空泛的議論更具說(shuō)服力。

【優(yōu)勢(shì)】

1.畫(huà)面感強(qiáng)，尤其適合時(shí)評(píng)類(lèi)材料作文。通過(guò)“鏡頭”聚焦，將文章中心突出，易于凸顯立意。

2.表現(xiàn)形式活潑，起到耳目一新的效果，在發(fā)展等級(jí)的評(píng)判上占有優(yōu)勢(shì)。

俗話說(shuō)，文無(wú)定法。這兩種組織段落的形式只是我們?cè)趯?xiě)作練習(xí)時(shí)較易操作的方法，無(wú)論使用哪種方法，都離不開(kāi)建立整體架構(gòu)，依據(jù)邏輯順序進(jìn)行嚴(yán)密論證的大方向。