付元

十一個(gè)月時(shí)，女兒天悅能“獨(dú)站”了，這讓我們很是歡呼雀躍了一陣?！芭佬袆?dòng)物”的天悅，已經(jīng)距離“雙腳獨(dú)立行走的大猩猩階段”不遠(yuǎn)了。

她開(kāi)始對(duì)走路產(chǎn)生興趣。最初，我們牽著她兩只手，一步一步往前挪。一開(kāi)始只能走三兩步，后來(lái)慢慢增多。探索的范圍大了很多，天悅喜不自禁。她走得越來(lái)越好，我就放了一只手，只用一只手牽她。可以騰出一只手來(lái)拿玩具，天悅也很高興。

有天，她玩得興奮，竟松了手，自己歪斜著走了幾步。我正為這進(jìn)化史上的偉大一刻興奮呢，天悅身子一歪，倒了，然后就再也不肯撒開(kāi)我的手了。

我把她最喜歡的玩具扔到前面，她很想去夠，又不敢松開(kāi)我的手，非拉著我去。我不肯配合，急得她快哭了。鼓勵(lì)她自己去，她卻上了勁，抱著我的大腿不肯松手。天悅這是遇到“瓶頸期”了！

孩她爸是《祝你幸?！返闹覍?shí)粉絲，閱遍無(wú)數(shù)家教文章，他比我淡定多了。他這樣看待孩子的猶豫：她在判斷自己的能力能否駕馭某件事，能否最大限度地避免不必要的危險(xiǎn)，在喜歡和困難前學(xué)習(xí)如何取舍……學(xué)會(huì)走路是個(gè)結(jié)果，早晚都能學(xué)會(huì)，過(guò)程當(dāng)中的這些選擇是更重要的成長(zhǎng)吶！

想想也是。鍛煉能力只是一方面，判斷自己的能力能達(dá)到什么水平，能力達(dá)不到時(shí)如何借助外力滿足自己的心意，也是很重要的學(xué)問(wèn)呢。她求助于我，我得幫她才是！

我繼續(xù)牽著天悅走，不再偷偷放開(kāi)她的手。慢慢地，我倆又建立了信任。牽著我的手，她肆無(wú)忌憚地走，甚至跑，持續(xù)了一個(gè)月吧，天悅就主動(dòng)松開(kāi)了我的手，自己走了。感謝孩她爸的淡定，感謝《祝你幸?！罚屛倚钠綒夂?。