趙秋霞

【摘 要】隨著新課程改革的深入，幼兒教育不論是在教育形式還是在教育內(nèi)容上都發(fā)生了明顯變化。這一階段的幼兒在身心發(fā)育上還不是很成熟，需要在教育過程中注重興趣的引導作用，采用多樣化的教學形式來激發(fā)幼兒參與學習的興趣，從而提高課堂教學效率。藝術(shù)體驗活動作為當前較為流行的一種教育形式，它可以在藝術(shù)活動的開展中，開發(fā)幼兒思維，促進師生之間的良性互動，從而對幼兒的身心全面發(fā)展起到促進作用。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育；藝術(shù)活動；重要作用

從藝術(shù)教育的實質(zhì)來講，它屬于是一種情感化的教育形式，在多種藝術(shù)活動形式的合理應用下來引導幼兒參與到學習中，不僅可以激發(fā)幼兒的思維靈感，豐富想象力，而且還可以在此基礎(chǔ)上形成藝術(shù)審美情趣，對藝術(shù)有一種獨特的敏感性，這對于幼兒后期的學習成長來說，是具有重要促進作用的。對于它的作用分析，我們可以從以下幾個方面來作闡述。

1有助于挖掘幼兒的藝術(shù)潛力

從幼兒教育的這一階段特性來講，幼兒自身具有愛玩好動的天性，并且自身包含有藝術(shù)感受力在內(nèi)的巨大藝術(shù)潛能，這種潛能的挖掘和激發(fā)需要藝術(shù)體驗活動的引導，在藝術(shù)活動的引導下，教師可以更為清晰的了解幼兒的學習特點。例如采用情境教學法來開展音樂游戲——《猴子學樣》時，教師就可以依據(jù)內(nèi)容設(shè)定來導入新課，并設(shè)定很多活動情趣，首先展示出猴子和老爺爺?shù)那榫硤D，之后再采用多媒體設(shè)備來講述清潔，這樣幼兒的注意力會集中在角色上，有濃厚的參與興趣，進而為后期的藝術(shù)活動打下基礎(chǔ)[1]。在藝術(shù)活動開展前就要充分尊重幼兒的潛在優(yōu)勢，以關(guān)愛的態(tài)度對待每一個幼兒，在藝術(shù)體驗活動的開展上考慮到幼兒之間的差異性，采用正確的藝術(shù)引導形式，從而使不同幼兒的潛能最大化發(fā)揮。

2有利于提高幼兒的審美能力

審美能力的提升不是一蹴而就的，它是在長期大量的審美中不斷積累經(jīng)驗逐漸提升的，從其本質(zhì)上來講，它屬于是感性和理性相統(tǒng)一的一種較為復雜的心理活動。但是，需要注意的是，幼兒的身心發(fā)育并不是很成熟，對于藝術(shù)美的感知能力還停留在表面，很難感受到深層次的藝術(shù)魅力，而藝術(shù)體驗活動所具有的獨特教育功能可以使幼兒在藝術(shù)氛圍中充分感受到美并形成自己的理解。在進行舞蹈教學時，就可以先播放音樂形成一種氛圍，例如舞蹈《羊和狼》，它包含有兩個部分，一是節(jié)奏較為平穩(wěn)具有民歌味道，描繪了小羊的寧靜形象；二是在不協(xié)和音的框式變化作為氣氛，描繪了狼的形象。這樣就可以讓幼兒在表演中，有動作也有情感，并以此來感受到兩種形象的音樂性差異，期間需要教師給予適當?shù)囊龑?，這樣可以培養(yǎng)幼兒愛憎分明的性格，感受到什么是真、善、美。在大量的藝術(shù)體驗活動中，幼兒的審美經(jīng)驗會不斷積累，一方面可以進一步豐富幼兒的情感生活，另一方面也可以活躍幼兒的創(chuàng)新思維，形成具有自身特色的審美情趣。

3可以培養(yǎng)幼兒的非智力因素

在整個幼兒的藝術(shù)活動教育體系中，幼兒的非智力因素培養(yǎng)是重要內(nèi)容之一。一個科學良好的幼兒藝術(shù)教育對于幼兒的身心發(fā)展是具有重要意義的，可以陶冶幼兒的情操，使其形成高尚的審美情趣，進而對藝術(shù)這一領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣，與此同時，在藝術(shù)教育的引導下，幼兒的綜合素養(yǎng)和意志品質(zhì)也可以得到培養(yǎng)，使其具有良好的非智力因素，這對幼兒的未來發(fā)展是極其重要的。例如在舞蹈《紅綢舞》中，它的整個基調(diào)是熱情奔放的，很有喜慶氣息，因此，在表演時就要重點突出強拍處向上的一種“甩”勁，這種不同形式的音樂欣賞活動，可以使幼兒的情感體驗和表達更為細膩和豐富[2]。

幼兒非智力因素的培養(yǎng)，還要加強對其自信心的樹立和引導，給予幼兒更多的表現(xiàn)機會，讓幼兒充分體會到藝術(shù)體驗活動的喜悅，同時教師也要在活動開展中把握幼兒的身心發(fā)育特點和個性化差異，設(shè)定合適的任務和要求，不斷激勵幼兒，進而使其養(yǎng)成自信、勇敢、獨立的優(yōu)秀品質(zhì)，可以對自己的情緒進行控制和調(diào)節(jié)，在情感的表達上也有正確的形式，這些都是非智力因素的培養(yǎng)表現(xiàn)，對于幼兒的未來發(fā)展是十分重要的。

4總結(jié)

在幼兒教育中，藝術(shù)體驗活動是重要的一種形式，它所包含的活動內(nèi)容有很多，例如音樂、舞蹈、美術(shù)等等，這一階段的幼兒在身心發(fā)育上還不是很成熟，對于外界事物具有強烈的好奇心。在課堂教育中應用藝術(shù)體驗活動，可以通過藝術(shù)活動來激發(fā)幼兒的學習興趣，并且在藝術(shù)活動中也可以激發(fā)幼兒想象力，形成高尚的藝術(shù)審美情趣，在具體的應用中需要教師充分發(fā)揮教育引導作用，把握幼兒的身心差異特點，最大程度發(fā)揮藝術(shù)活動在教育中的作用。

參考文獻：

[1]周源.藝術(shù)活動在促進幼兒發(fā)展中的作用[J].大舞臺，2010，（4）：182-183.

[2]李波.藝術(shù)教育在幼兒園教學活動中的重要性[J].時代教育，2014，（10）：12-12，14.