曾泓華

【摘 要】利用網(wǎng)絡(luò)整合高職思想政治課教學(xué)資源，可以趣化、豐富、拓展高職思想政治教育課的內(nèi)容，可以改變教學(xué)手段和方法，增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性，從而切實(shí)提高高職思想政治教育的教學(xué)實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】世界大學(xué)城；高職；思想政治教育；實(shí)效性

如何通過(guò)有效途徑開(kāi)展高校大學(xué)生思想政治教育，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性，近年來(lái)一直是高校思想政治教育工作者研究的問(wèn)題。優(yōu)化大學(xué)生的思想政治教育的方法和途徑很多，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展高職大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐，有利于提高高職思想政治教育教學(xué)的實(shí)效性。

一、利用世界大學(xué)城空間網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育的重要性

世界大學(xué)城是以網(wǎng)絡(luò)交互遠(yuǎn)程教育為核心，綜合了遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)辦公、及時(shí)通訊、商務(wù)管理、全民媒體、個(gè)性化數(shù)字圖書(shū)館等功能的一座虛擬學(xué)習(xí)空間。其強(qiáng)大的、多樣化的功能為高職院校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育提供了網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各類(lèi)信息迅速擴(kuò)容，形式五花八門(mén)。對(duì)于大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)既是開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)的高效渠道，也是導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值觀混亂的影響因素。一方面，大學(xué)生因年齡閱歷所限，面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的種種沖突時(shí)易生迷茫，易受網(wǎng)絡(luò)了解到的某種思想模式、意識(shí)形態(tài)或精神信仰的影響，對(duì)社會(huì)和主流的思想政治教育理論產(chǎn)生質(zhì)疑，其政治傾向、人生價(jià)值觀就有可能發(fā)生變化。另一方面，現(xiàn)在的90后高職大學(xué)生不喜歡說(shuō)教式理論灌輸，思想政治教育形式多樣化就需要高校大學(xué)生思想政治教育積極搶占網(wǎng)絡(luò)制高點(diǎn)。利用世界大學(xué)城打造真善美的“棲息地”和聚能場(chǎng)，通過(guò)強(qiáng)大正能量的輻射帶給學(xué)生積極的影響，寓教于美，寓教于趣，，提高思想政治教育的主動(dòng)性和針對(duì)性，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，涵養(yǎng)心靈，提升理性，塑造品格。

二、利用世界大學(xué)城空間營(yíng)造思想政治教育網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境

2014年6月，本人參加了湖南省高校思想政治理論課名師空間課堂建設(shè)與研究項(xiàng)目申報(bào)并獲得立項(xiàng)，我的空間建設(shè)課程是“基礎(chǔ)”。此后我嚴(yán)格按照《湖南省高校思政課優(yōu)秀教學(xué)空間建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，加強(qiáng)和完善空間資源，意圖打造一個(gè)呈現(xiàn)真善美的“基礎(chǔ)”課網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)平臺(tái)，構(gòu)建了視覺(jué)美的空間展示頁(yè)面和操作方便的空間課程導(dǎo)航，力求功能性、技術(shù)性與藝術(shù)性完美結(jié)合，達(dá)到能引領(lǐng)學(xué)生求真向善愛(ài)美的學(xué)習(xí)效果。

（一）營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)空間的向上主題和高雅氛圍，寓教于美。

世界大學(xué)城為每位空間居民提供的空間具有極大的可塑性，師生可任意確定空間主題。本人根據(jù)主講的課程“基礎(chǔ)”特點(diǎn)，確定空間主題意象為蝶舞——蝴蝶輕舞飛揚(yáng)的形象在視覺(jué)上帶來(lái)審美愉悅，更主要是取“破繭成蝶”之意象可體現(xiàn)“基礎(chǔ)”課整體教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，表現(xiàn)空間建設(shè)課程“基礎(chǔ)”課暨思想政治教育的引領(lǐng)與影響，即開(kāi)展馬克思主義人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，傳承體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的行為規(guī)范，幫助學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)主義法治理念，提高思想道德素質(zhì)，解決成長(zhǎng)成才過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題。讓同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)時(shí)光乃至一生中不斷蛻變、成長(zhǎng)為心靈美麗、言行美好的人，不斷遇到更美更好的自己，快樂(lè)學(xué)習(xí)、生活和工作。

（二）整合豐富多樣的思想政治教育資源，寓教于趣。

在世界大學(xué)城空間里，可以存儲(chǔ)和展示文本、圖表、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)和影像等多種媒體，并使多種媒體形式有機(jī)地結(jié)合，把原先枯燥無(wú)味的思想政治教育轉(zhuǎn)變成集各種媒體之長(zhǎng)、圖文并茂、生動(dòng)形象的學(xué)習(xí)，有助于充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并為學(xué)生提供了多種形式的學(xué)習(xí)方式。以本人空間為例，一是整合“基礎(chǔ)”空間課程的必備資源且類(lèi)型完整，輔助學(xué)習(xí)資源豐富。二是搭建經(jīng)典閱讀的網(wǎng)絡(luò)鏈接板塊，發(fā)揮隱性思想政治教育的功能。三是充分利用空間鏈接功能，鏈接經(jīng)典，拓展和延伸閱讀范圍，弘揚(yáng)真善美、傳播社會(huì)正能量，培養(yǎng)人文情懷。結(jié)合課程實(shí)際，鏈接“國(guó)學(xué)經(jīng)典”以弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化、“讀者在線閱讀”和中央政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的“法律法規(guī)”等信譽(yù)好的網(wǎng)絡(luò)資源，傳遞正能量，學(xué)生提升人文素養(yǎng)。四是創(chuàng)建了教研室，搭建互動(dòng)交流平臺(tái)。

三、利用世界大學(xué)城空間創(chuàng)設(shè)思想政治教育新路徑

（一）“城里城外”相融：創(chuàng)設(shè)活動(dòng)項(xiàng)目連結(jié)課堂內(nèi)外，提升高職大學(xué)生思想道德修養(yǎng)和綜合能力。

根據(jù)大學(xué)生思想政治教育目的，兼顧高職人才培養(yǎng)目標(biāo)和高職大學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的因素，創(chuàng)設(shè)依托世界大學(xué)城網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，將有限的課堂時(shí)空學(xué)生自我教育與無(wú)限的世界大學(xué)城網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)師生互動(dòng)結(jié)合起來(lái)。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)項(xiàng)目可以將空間資源與實(shí)踐項(xiàng)目和課堂教學(xué)更緊密地結(jié)合起來(lái)，有助于引導(dǎo)學(xué)生將視野更多地投向世界大學(xué)城這個(gè)知識(shí)豐富而“空氣”純凈的網(wǎng)絡(luò)空間，增長(zhǎng)智慧，陶冶情操。

從操作上來(lái)說(shuō)，創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)項(xiàng)目可以是在世界空間創(chuàng)設(shè)前置作業(yè)和空間作業(yè)布置、學(xué)生校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)作品等子欄目中呈現(xiàn)出來(lái)，搭建起學(xué)生課前思考到課上互動(dòng)交流再到課外成果展示的橋梁。如依據(jù)職業(yè)道德的內(nèi)容，本人在空間前置作業(yè)中創(chuàng)設(shè)“職場(chǎng)人物訪談”項(xiàng)目，在空間中將項(xiàng)目要求及流程一一明示，學(xué)生可以一目了然，按要求分組在課外開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)；然后將訪談成果在課堂上進(jìn)行分享。并可依據(jù)學(xué)生的分享情況進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)，有助于實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果。優(yōu)秀作品在大學(xué)城空間展示，可提升學(xué)生的積極性和自信心，并起到示范引領(lǐng)作用。

（二）“公私”兼顧互動(dòng)：師生互動(dòng)交流，提高大學(xué)生思想政治教育的深入性和針對(duì)性。

“公”即公開(kāi)，是指利用世界大學(xué)城公開(kāi)的留言板，給學(xué)生充分表達(dá)思想觀點(diǎn)和提出課堂建議的的權(quán)利。利用世界大學(xué)城的通留言板、教研苑群組交流等互動(dòng)平臺(tái)，加強(qiáng)師生、生生的互動(dòng)交流，縮短了師生之間的距離，同時(shí)教師可以更多了解大學(xué)生，激勵(lì)大學(xué)生，有助于“盡可能深人了解每個(gè)學(xué)生的精神世界”，有助于教師一對(duì)一地幫助學(xué)生化解個(gè)性化的問(wèn)題與困惑?！八健奔此矫埽侵咐檬澜绱髮W(xué)城網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)私信的網(wǎng)絡(luò)私密性強(qiáng)的特點(diǎn)與學(xué)生交流，為學(xué)生答疑解惑。學(xué)生可通過(guò)“私信”路徑將不愿公諸于眾的個(gè)人生活煩惱、情感困惑等問(wèn)題和教師交流，教師及時(shí)回應(yīng)，能切實(shí)幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，有針對(duì)性地幫助大學(xué)生解決心理困惑，引導(dǎo)大學(xué)生走向健康陽(yáng)光的思想道路，樂(lè)觀看待人生問(wèn)題，可以有效提高大學(xué)生思想政治教育的深入性和針對(duì)性。

通過(guò)大學(xué)城平臺(tái)，哪怕是外校的學(xué)生，也可以通過(guò)交流對(duì)其思想上產(chǎn)生積極的影響，這也是大學(xué)城空間這個(gè)平臺(tái)在實(shí)現(xiàn)資源共享之外所帶來(lái)的另一大作用。例如：某高校大學(xué)生在其微博留言：“有時(shí)候我在想我在這里到底是在做什么？每天迷茫的生活讓我麻醉，這樣的學(xué)習(xí)這樣的生活，讓我感覺(jué)很苦惱?！蔽冶闩c這位學(xué)生有了私信交流，這位學(xué)生最后回復(fù)“謝謝您的這席話。讓我感覺(jué)生命有了一丁點(diǎn)生機(jī)了，革命尚未成功，同志還得繼續(xù)努力……嘿嘿。（生活再不如意還得繼續(xù)）。”我認(rèn)為，當(dāng)每一位學(xué)生面對(duì)的人生困頓迷茫時(shí)，無(wú)論熟悉與陌

生，教育者都有責(zé)任去關(guān)懷。世界大學(xué)城空間提供了這樣一個(gè)無(wú)邊界的互動(dòng)平臺(tái)，讓師生，生生，師師在共同打造的真善美的世界里汲取正能量，共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。

總之，在高職思想政治課教學(xué)中，需要教育者與時(shí)俱進(jìn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)覆蓋面、內(nèi)容豐富、形式多樣，不斷創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力、針對(duì)性和實(shí)效性，贏得廣大學(xué)生的接受和喜愛(ài)，成為更多大學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的有效平臺(tái)。

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