任云妹

摘 要：近年來(lái)，藝術(shù)類科研現(xiàn)狀的研究比較普遍，但大多從理論和文獻(xiàn)方面著手。文章嘗試運(yùn)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法，分析CNKI中期刊論文的變化情況，從不同側(cè)面摸索變化規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找出原因，為天津市高校藝術(shù)學(xué)科研的發(fā)展提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)學(xué)；科研；期刊論文

檢 索：www.artdesign.org.cn

中圖分類號(hào)：J02，G644 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-2832（2016）09-0148-03

A First Glance at the Classification of Research Projects under the Subject of Art， Taking some Universities in Tianjin as an Example

REN Yun-mei（Tianjin Normal University，Tianjin 300387，China）

Abstract ：In recent years， there is abundant study on the status of research on artistic disciplines， while the majority of them are from theory or documentation perspectives. This paper introduces our trials of using statistics to analyze the changes of CNKI papers. We studied the patterns of the changes from different perspectives， and basing on that， identified the existing issues and digged out their root causes. The conclusion of this study also provides theoretical foundation for the research on Tianjin art schools.

Key words ：art theory； scientific research； journal papers

Internet ：www.artdesign.org.cn

當(dāng)前隨著藝術(shù)學(xué)門(mén)類的建立，對(duì)藝術(shù)學(xué)的學(xué)科建設(shè)產(chǎn)生了強(qiáng)大的沖擊力，迫切需要藝術(shù)學(xué)適應(yīng)新形勢(shì)，接受新挑戰(zhàn)，加強(qiáng)學(xué)科理論建設(shè)和科研成果研究。對(duì)天津這樣一個(gè)高校云集的直轄市來(lái)說(shuō)，目前藝術(shù)學(xué)專業(yè)科研現(xiàn)狀的調(diào)研還比較缺乏，在探索藝術(shù)學(xué)專業(yè)科研特征、規(guī)律、內(nèi)涵方面，缺少對(duì)天津藝術(shù)學(xué)專業(yè)科研現(xiàn)狀評(píng)估、創(chuàng)新路徑和發(fā)展前景進(jìn)行系統(tǒng)分析的研究，阻礙了天津藝術(shù)學(xué)專業(yè)科學(xué)研究整體發(fā)展水平以及其服務(wù)于教學(xué)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的能力。在掌握藝術(shù)學(xué)專業(yè)科研現(xiàn)狀方面，CNKI作為基于《中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)》的全球最大中文知識(shí)門(mén)戶網(wǎng)站，能夠系統(tǒng)收錄天津相關(guān)高校和科研院所的藝術(shù)學(xué)科研文獻(xiàn)，而期刊論文正是科研成果的一種重要表現(xiàn)形式。本文正是基于這樣的出發(fā)點(diǎn)，以有別于傳統(tǒng)的研究方式，嘗試以CNKI為平臺(tái)，系統(tǒng)量化整理近年來(lái)天津藝術(shù)學(xué)科相關(guān)文獻(xiàn)，多層面多角度地分析期刊論文變化情況和規(guī)律，從而總結(jié)出天津藝術(shù)學(xué)科研現(xiàn)狀、問(wèn)題、問(wèn)題的本質(zhì)及系統(tǒng)解決方案。

一、數(shù)據(jù)來(lái)源

藝術(shù)學(xué)調(diào)查研究表明，利用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法對(duì)藝術(shù)學(xué)文獻(xiàn)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析，是評(píng)價(jià)和了解本學(xué)科發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)的一種有效途徑。文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法是用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，定量地分析一切知識(shí)載體的交叉科學(xué)。其計(jì)量對(duì)象主要是：文獻(xiàn)量（各種出版物，尤以期刊論文和引文居多）、作者數(shù)（個(gè)人集體或團(tuán)體）、詞匯數(shù)（各種文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)，其中以敘詞居多），文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)最本質(zhì)的特征在于其輸出務(wù)必是“量”。本文采取的數(shù)據(jù)來(lái)源于中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)中收錄的北京大學(xué)圖書(shū)館“中文核心期刊”2011版部分核心期刊，有較大社會(huì)影響的高水平的刊物，是我國(guó)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系的一個(gè)重要組成部分，能夠準(zhǔn)確科學(xué)合理地揭示中文期刊的實(shí)際情況，輸出期刊論文的“量”。統(tǒng)計(jì)時(shí)間是2008年至2013年，時(shí)間跨度是六年，基本能反映出較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)學(xué)科變化情況。這些核心期刊包括美術(shù)學(xué)部分《美術(shù)研究》《美術(shù)觀察》《美術(shù)》《新美術(shù)》，設(shè)計(jì)學(xué)部分《裝飾》《包裝工程》，音樂(lè)與舞蹈學(xué)部分《音樂(lè)研究》《中國(guó)音樂(lè)學(xué)》《舞蹈》，戲劇與影視學(xué)部分《戲劇藝術(shù)》《戲劇》《電影藝術(shù)》《中國(guó)電視》《電影文學(xué)》，藝術(shù)學(xué)理論部分《藝術(shù)百家》《藝術(shù)評(píng)論》，基本上具有權(quán)威性和代表性，能滿足我們分析研究的需要，在“CNKI”中選擇全部核心期刊，搜索刊名和年份，如表（單位：篇）所示。

迄今為止，我國(guó)已有1330多所院校設(shè)置了藝術(shù)學(xué)科，“2011年藝術(shù)學(xué)已經(jīng)從文學(xué)門(mén)類下的一級(jí)學(xué)科提升為門(mén)類學(xué)科，并下設(shè)藝術(shù)學(xué)理論、音樂(lè)與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)五個(gè)一級(jí)學(xué)科” ，①是世界上藝術(shù)學(xué)科最龐大的國(guó)家，藝術(shù)教育的地位得到日益提升，進(jìn)而為藝術(shù)學(xué)的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展早已被提升為國(guó)家戰(zhàn)略，“藝術(shù)”作為文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，必須更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，幫助帶動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。為了更直觀地了解各學(xué)科領(lǐng)域這六年來(lái)發(fā)表論文的基本情況，我們又將表1中涉及的各學(xué)科領(lǐng)域的期刊每年發(fā)表論文數(shù)平均，結(jié)果數(shù)據(jù)顯示，戲劇與影視學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)的期刊論文發(fā)表相對(duì)較多，分別為每年915篇和827篇，其次是藝術(shù)學(xué)理論和美術(shù)學(xué)，分別為每年564篇和367篇，而音樂(lè)舞蹈學(xué)發(fā)表的期刊論文相對(duì)較少，僅為每年174篇 。

顯然這些學(xué)科之間期刊論文的發(fā)表存在著一定的差距，由于藝術(shù)類科研成果在其門(mén)類下不同學(xué)科的表現(xiàn)形式各不相同，有的上升為理論，以期刊論文的學(xué)術(shù)形式展現(xiàn)，而更多的往往更偏重于藝術(shù)實(shí)踐，成果的形式趨于動(dòng)態(tài)的原創(chuàng)性作品和作品展等形式。例如其中美術(shù)學(xué)專業(yè)教師經(jīng)常將焦點(diǎn)放在創(chuàng)作作品上，更注重作品的藝術(shù)價(jià)值和內(nèi)涵，大多用圖片形式展現(xiàn)作品的原貌，如作品集、作品展等直接呈現(xiàn)給大家，忽略了作品的理論研究與闡述；音樂(lè)舞蹈學(xué)專業(yè)教師則將焦點(diǎn)放在詞曲創(chuàng)作演繹、指揮一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)以及編排高水平的舞蹈，這些經(jīng)典作品往往沒(méi)有文字性的描述和理論闡述；隨著文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與提升，“設(shè)計(jì)”作為文化產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)，與經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展密切相關(guān)，成了被社會(huì)廣泛關(guān)注的對(duì)象，從而帶動(dòng)了設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)的發(fā)展，再加上設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)教師更加注重理論基礎(chǔ)的培養(yǎng)，擅長(zhǎng)于進(jìn)行交叉學(xué)科的研究，因此在學(xué)術(shù)研究上能取得較高的理論研究成果。

二、研究現(xiàn)狀

（一）與相關(guān)學(xué)科相比

1. 藝術(shù)學(xué)門(mén)類下的核心期刊數(shù)量

由表1中我們可以看到，藝術(shù)學(xué)期刊論文發(fā)表目前處于劣勢(shì)，無(wú)論在數(shù)量還是在質(zhì)量上。為了更直觀地分析其原因，本文又借助數(shù)據(jù)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，在“CNKI”中鍵入核心期刊，進(jìn)入核心期刊導(dǎo)航，搜索各大社科門(mén)類學(xué)科，如藝術(shù)學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)和法學(xué)下所包含的所有核心期刊，并對(duì)搜索結(jié)果進(jìn)行分析，從中會(huì)發(fā)現(xiàn)藝術(shù)學(xué)門(mén)類下的2011版北大核心期刊并不是在人文社科中最少的，這和其發(fā)表的論文數(shù)量往往不能成正比。數(shù)量最多的是經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)158部，依次是教育學(xué)77部，藝術(shù)學(xué)和歷史學(xué)并列都是43部，文學(xué)26部，法學(xué)10部。

2. 藝術(shù)學(xué)期刊論文與其他學(xué)科的比較

藝術(shù)學(xué)是一門(mén)新興的學(xué)科，很明顯它的理論體系還是比較薄弱的，要進(jìn)一步分析其原因及其所處的位置，我們必須還要借助于文獻(xiàn)檢索，相比于哲學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科，對(duì)一定時(shí)期內(nèi)CNKI收錄的藝術(shù)學(xué)期刊論文與文學(xué)和哲學(xué)等人文科學(xué)相關(guān)學(xué)科的期刊論文數(shù)量及質(zhì)量相比較，找出藝術(shù)學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科之間的差距，以及由此形成科研工作滯后性和局限性的原因。在CNKI上的文獻(xiàn)分類目錄上，進(jìn)入到學(xué)科目錄一欄進(jìn)行選擇歸納，找到了哲學(xué)與人文科學(xué)領(lǐng)域下的藝術(shù)學(xué)、文學(xué)和歷史學(xué)，社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域下的法學(xué)和教育學(xué)，經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)領(lǐng)域下的經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)，縱向來(lái)收集每一門(mén)類下發(fā)表論文的總量來(lái)進(jìn)行比較， 結(jié)果顯示，在此期間，藝術(shù)學(xué)期刊論文每年平均發(fā)表1.5萬(wàn)篇，同期比文學(xué)期刊論文減少33.33%，比教育學(xué)每年發(fā)表數(shù)量相差2.7萬(wàn)篇，與法學(xué)相差4萬(wàn)篇，和經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)的差距就更加懸殊，雖然近幾年發(fā)表數(shù)量有所提升，但變化明顯不大。

究其原因，無(wú)論從學(xué)科特點(diǎn)、資源配置和教師素質(zhì)來(lái)看，文學(xué)等人文科學(xué)相關(guān)學(xué)科的專業(yè)理論基礎(chǔ)濃厚，學(xué)術(shù)成果的研究均依靠理性思維方式用語(yǔ)言文字表述出來(lái)，進(jìn)而以期刊論文、著作、研究報(bào)告等形式構(gòu)建了學(xué)科的理論知識(shí)體系。顯然學(xué)術(shù)論文只是科研成果的一種表現(xiàn)形式，藝術(shù)學(xué)作為單獨(dú)的一個(gè)學(xué)科門(mén)類，其成果形式除了學(xué)術(shù)型研究成果之外，所不同的是還通過(guò)藝術(shù)品的其他多種表達(dá)方式來(lái)展現(xiàn)，有時(shí)不需要任何文字、符號(hào)或公式等形式，而是以一種生動(dòng)立體具象的事物體現(xiàn)，如音樂(lè)會(huì)、影視作品和美術(shù)創(chuàng)作展覽等，以致大部分科研成果只停留在藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)作品上，沒(méi)有轉(zhuǎn)化提升為理論研究層面。

（二）與自身內(nèi)部相比

要具體了解藝術(shù)學(xué)科研成果的表現(xiàn)形式，以便更好地分析藝術(shù)學(xué)門(mén)類學(xué)科視野下科研成果情況，本文以天津某高校為例具體說(shuō)明，從2008年至2013年這六年來(lái)藝術(shù)學(xué)門(mén)類下的科研成果看，論文（包括一般期刊和核心期刊）呈不斷上升的趨勢(shì)，一般期刊的論文數(shù)量由2008年的32篇不斷增長(zhǎng)到2013年的73篇，核心期刊的論文數(shù)量由2008年的60篇不斷增長(zhǎng)到2013年的74篇。發(fā)表作品略呈下降趨勢(shì)，由2008年的98幅，2009年的120幅，下降為2013年的75幅，所占成果比重最少的是著作類，包括專著、編著、教材等，每年平均發(fā)表23.3部。

從以上數(shù)據(jù)中我們看到，該校每年平均發(fā)表核心期刊論文62篇，一般期刊54.8篇，核心期刊發(fā)表數(shù)量還略高于一般期刊。反映出一定程度上高校教師的科研水平更趨于高水平研究，不僅僅局限于數(shù)量上（一般期刊的發(fā)表），而更注重質(zhì)量的提升，也就是在核心期刊上反映的年平均發(fā)表數(shù)量62篇。每年平均發(fā)表的作品近100幅大大高于論文的數(shù)量，說(shuō)明了藝術(shù)學(xué)成果形式的多樣化，教師們更擅長(zhǎng)作品的創(chuàng)作發(fā)表。

顯而易見(jiàn)，由于藝術(shù)學(xué)門(mén)類之下各個(gè)研究方向包括藝術(shù)學(xué)理論、音樂(lè)與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)，都要求建立各自獨(dú)立的學(xué)術(shù)體系，都擁有各自不同的利益訴求和發(fā)展模式，不僅在外在藝術(shù)形態(tài)表現(xiàn)上存在著很大的差異，而且在各自作品的理論基礎(chǔ)與創(chuàng)作技能之間也存在著從理論到實(shí)踐的根本分歧。所以，要注重藝術(shù)學(xué)門(mén)類之下各藝術(shù)研究方向之間的關(guān)聯(lián)性，打破并貫通藝術(shù)學(xué)各專業(yè)之間的壁壘，挖掘不同專業(yè)之間的共性規(guī)律，從而在宏觀角度概括把握與提升，以促進(jìn)藝術(shù)的大發(fā)展、大繁榮 。

三、解決方法

（一）將實(shí)踐有效地上升為理論

通過(guò)以上對(duì)CNKI收錄的藝術(shù)學(xué)期刊論文的情況分析，我們基本上了解到一些問(wèn)題，如藝術(shù)學(xué)門(mén)類下各學(xué)科的期刊論文較之其他學(xué)科相對(duì)薄弱，其門(mén)類下各學(xué)科的理論研究與文化藝術(shù)實(shí)踐之間仍存在著一定程度的脫節(jié)，以至于科研成果不能有效地轉(zhuǎn)化與應(yīng)用等等，這些都是我們亟待解決的問(wèn)題。

科研能力是衡量高層次高水平大學(xué)的重要標(biāo)志之一，藝術(shù)類院校是文化藝術(shù)理論的創(chuàng)新者和傳播者，是國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支柱和源泉。目前，從一定程度上可以說(shuō)，學(xué)術(shù)水平的高低基本上取決于科研論文的數(shù)量與質(zhì)量，以及教師的學(xué)位學(xué)歷水平的高低。但是，大量藝術(shù)學(xué)專業(yè)教師在面對(duì)科研任務(wù)時(shí)一籌莫展，對(duì)如何將自己的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐手段升華為理論層面感到無(wú)所適從，因此首先要建立理論與實(shí)踐相互促進(jìn)的思維模式，總結(jié)其自身的技法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將其作為研究對(duì)象并以理論形式呈現(xiàn)出來(lái)，換句話說(shuō)就是理性歸納，而最終以文字概念呈現(xiàn)出理論性成果。這種結(jié)果可以是畫(huà)家對(duì)其繪畫(huà)作品的詮釋，也可以是音樂(lè)家對(duì)樂(lè)曲的理論論述等等，“總之就是找出這些現(xiàn)象背后的深層次原因，明確方法和方向，富有創(chuàng)造性地去整理和開(kāi)掘出中國(guó)藝術(shù)學(xué)理論的豐富資源，有的放矢地去把握在當(dāng)下藝術(shù)創(chuàng)作中具有一定前瞻性、規(guī)律性的理論命題，將藝術(shù)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，形成自身的觀點(diǎn)成果”。②

（二）強(qiáng)化科研意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

隨著高校管理模式的正規(guī)化與數(shù)字化，藝術(shù)學(xué)科研成果的發(fā)展也逐步納入到綜合院校的考核之中?？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展首先要有先進(jìn)的科學(xué)的科研意識(shí)，明確的研究目標(biāo)以及一支高素質(zhì)的科研隊(duì)伍。科研工作者的素質(zhì)決定了科研工作的質(zhì)量。因此首先要提升個(gè)人的理論文化修養(yǎng)，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，變被動(dòng)為主動(dòng)。同時(shí)改變單兵作戰(zhàn)的方式，依附于高水平的專家組建科研團(tuán)隊(duì)，形成以科研帶頭人為核心的科研隊(duì)伍，形成多學(xué)科跨學(xué)科研究，形成跨學(xué)院跨省市的學(xué)科研究，將選題規(guī)劃與隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)以及成果轉(zhuǎn)化結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而找準(zhǔn)自身科研定位與方向，確保藝術(shù)學(xué)科研工作的良性發(fā)展。

（三）建立多學(xué)科交叉滲透的科研平臺(tái)

近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，自然科學(xué)的思維方式和研究方法已經(jīng)向社會(huì)科學(xué)學(xué)科影響滲透，目前社會(huì)科學(xué)研究已經(jīng)呈現(xiàn)了全方位、多角度、深層次的特點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)全球化與文化多元化已經(jīng)成為不可抗拒的歷史潮流。人文社科研究領(lǐng)域越來(lái)越廣泛細(xì)致，程度越發(fā)深入徹底，交叉學(xué)科邊緣學(xué)科層出不窮，傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作的觀念、方法和技巧已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，信息化進(jìn)程和更新完善傳統(tǒng)藝術(shù)，已經(jīng)意味著藝術(shù)學(xué)研究要通過(guò)科技創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)藝術(shù)本體的開(kāi)拓。當(dāng)下社會(huì)科學(xué)研究已經(jīng)由一般意義上的借鑒移植轉(zhuǎn)向內(nèi)在聯(lián)系上的交叉滲透，應(yīng)該注重把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歷史反思與追蹤求索、超前意識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)。藝術(shù)學(xué)科研要盡快適應(yīng)新形勢(shì)的要求，在加強(qiáng)自身理論建設(shè)的同時(shí)，要進(jìn)行與其他自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)之間的交叉滲透研究，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科的聯(lián)合，開(kāi)辟新的研究領(lǐng)域，以此來(lái)拓展新的研究領(lǐng)域和發(fā)現(xiàn)新的方向。多學(xué)科交叉科研平臺(tái)的建立，匯集了多學(xué)科人員的思維方式和研究方法，讓我們從不同角度用不同方法去研究藝術(shù)學(xué)的課題，從而實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)學(xué)科研水平和科研層次的提升，形成了藝術(shù)學(xué)科研的研究特色。

毋庸置疑，“自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)都在更新社會(huì)意識(shí)與觀察視角，特別是大數(shù)據(jù)時(shí)代，人工智能和數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)迅速推動(dòng)歷史進(jìn)程，進(jìn)而要求我們將信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)歸納為信息，將信息提煉為知識(shí)，以知識(shí)促成決策和行動(dòng)，”③現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已形成高度綜合與高度分化的態(tài)勢(shì)，當(dāng)我們正視藝術(shù)學(xué)科研成果的短板與問(wèn)題時(shí)，要以大數(shù)據(jù)時(shí)代的思維縱向深入和橫向擴(kuò)展，轉(zhuǎn)變思維觀念，尋找促進(jìn)藝術(shù)學(xué)科研現(xiàn)狀的新突破。

注釋：

①戴中保.藝術(shù)學(xué)門(mén)類視野下科研成果分類初探[J].新視覺(jué)藝術(shù)，2013（4）.

②柳志紅.普通高校藝術(shù)專業(yè)科研管理策略研究[J].教育與職業(yè)，2012（6）.

③朱曉霄.大數(shù)據(jù)時(shí)代索引員的使命[J]. 中國(guó)索引，2013（12）.

參考文獻(xiàn)：

[1] 仲呈祥.中國(guó)當(dāng)前藝術(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的若干問(wèn)題[J].藝術(shù)百家，2011（4）.

[2] 劉亞璋.對(duì)當(dāng)代藝術(shù)院校學(xué)術(shù)評(píng)估機(jī)制的思考[J].南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（12）.