董勇

摘 要：作為一名教師隊伍的新人，如何做好班主任，特別是做好一名傳授專業(yè)技術(shù)知識與能力的技師學(xué)院的班主任，是一直從事技校班主任工作的同事們所困惑和需要探討的議題。本文結(jié)合實踐探索與現(xiàn)實思考，總結(jié)并分享了建設(shè)一個良好的班集體的經(jīng)驗與體會。

關(guān)鍵詞：班主任 技師 動手能力 認(rèn)知能力

隨著我國經(jīng)濟(jì)體制由中國制造到中國創(chuàng)造的改革和人們逐漸開始重視職業(yè)教育對企業(yè)和社會發(fā)展的影響力，越來越多的企業(yè)在用人用工方面開始由“唯學(xué)歷是從”轉(zhuǎn)變?yōu)閷夹g(shù)人才的需求越來越高。為了更好地提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競爭力，在擔(dān)任專業(yè)課任課教師的同時，也需要成為一名為班級學(xué)生指明成長方向和樹立正確人生觀、職業(yè)觀的班主任。

在這里，筆者試和大家探討，在一體化教學(xué)環(huán)境下應(yīng)當(dāng)如何做好一名既能教書又能育人的合格班主任教師。

一、如何建設(shè)一個良好的班集體

如何建設(shè)一個具有較好的學(xué)習(xí)、生活氣氛，學(xué)習(xí)方面學(xué)生之間能夠團(tuán)結(jié)互助，生活方面態(tài)度能夠積極向上的班集體氛圍是非常至關(guān)重要的。因為，只有在這樣良好的氛圍中，教師才能順利地開展教育和教學(xué)活動，也只有這樣才能產(chǎn)生較好的教學(xué)效果，在培養(yǎng)良好班集體方面，筆者總結(jié)了如下幾點。

1.培養(yǎng)良好的班風(fēng)

一個優(yōu)秀的班級需要有一個和諧和積極向上的班級氛圍，這種班級氛圍就是我們所說的“班風(fēng)”。首先，班主任對學(xué)生正確的態(tài)度是形成良好班風(fēng)的前提。班風(fēng)則是該班級學(xué)習(xí)和生活態(tài)度的一個縮影。學(xué)生間是否能夠做到學(xué)習(xí)上相互支持，生活上相互幫扶；日常的生活過程中有無集體觀念，以及集體觀念的是否正確等，都是衡量班集體是否是一個優(yōu)秀的班集體的重要標(biāo)志，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度和良好班風(fēng)的具體做法如下：

（1）明確工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，提高認(rèn)識。根據(jù)學(xué)生守則、學(xué)生行為規(guī)范的要求來組織和培養(yǎng)班集體，對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀的引導(dǎo)和教育，提高學(xué)生的集體榮譽感、責(zé)任感和社會公德意識。

（2）辦好黑板報。黑板報是每個班級展示形象、展現(xiàn)班級文化的前沿陣地。黑板報不僅能夠體現(xiàn)出班級的學(xué)習(xí)狀況，還可以充分利用其對外宣傳的能力，進(jìn)行班集體良好觀念的傳播。

（3）鼓勵和懲罰要適度。正所謂“出師有名”，對于學(xué)生的獎勵和懲罰一定要做到有禮、有節(jié)、有度。因為過分的懲罰只會給學(xué)生帶來負(fù)面的影響，甚至出現(xiàn)厭學(xué)等惡性后果。而獎勵和鼓勵手段的過度使用也會造成手段失效或出現(xiàn)驕傲自滿等“副作用”。所以，正確運用鼓勵和懲罰，不僅可以提高同學(xué)們辨識是非的能力，還可以為樹立良好的班風(fēng)打好基礎(chǔ)。

（4）尋找典范。利用正負(fù)面典范可起到正確引導(dǎo)學(xué)生的作用。

正面的典型可以作為榜樣進(jìn)行宣傳，以此來引導(dǎo)其他學(xué)生效仿。也可通過鼓勵或獎勵手段對榜樣進(jìn)行獎勵，通過多種手段讓學(xué)生充分感受到作為“榜樣”的好處和驕傲。

負(fù)面的典型需要采用嚴(yán)懲不貸的強硬態(tài)度進(jìn)行處理。根據(jù)實際情況的需要，還可通過開展班會等形式對類似錯誤進(jìn)行深度剖析，在進(jìn)行“殺一儆百”的同時，也能夠引導(dǎo)學(xué)生了解校園生活的紀(jì)律紅線。

（5）加強訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。在日常的班風(fēng)建設(shè)過程中，應(yīng)時刻嚴(yán)格要求，經(jīng)過長時間的磨煉，學(xué)生們就可以養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從新生分班軍訓(xùn)開始養(yǎng)成良好習(xí)慣。若當(dāng)天訓(xùn)練內(nèi)容當(dāng)天掌握，掌握不好晚上繼續(xù)加強訓(xùn)練，直到學(xué)生訓(xùn)練基本掌握。這樣學(xué)生就認(rèn)識到白天訓(xùn)練的重要性，意識到做事必須要認(rèn)真對待，軍訓(xùn)便得到了重視。有了這樣的開始，就可為以后學(xué)生工作的良好開展，打下基礎(chǔ)。

2.發(fā)揮班干部的作用

班干部在一個班集體中有一定影響力。對待班干部，要積極引導(dǎo)，大膽啟用。在完成其自身學(xué)業(yè)的同時，一定要注重他們工作能力的培養(yǎng)。要求他們在自己的工作崗位上要做到以身作則、各司其職。在培養(yǎng)班級“領(lǐng)導(dǎo)班子”方面，筆者總結(jié)了如下幾點：

（1）充分思量、大膽啟用。在選舉班級干部時，不但要考慮該學(xué)生學(xué)習(xí)方面的能力，還需要充分考慮該生的綜合素質(zhì)。一個優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該在德智體美勞等方面都很優(yōu)秀，而班干部更應(yīng)該如此。

因此，選擇一個好的班干部首先需考慮的應(yīng)是該學(xué)生的思想品德狀況，其次才是具有針對性的崗位能力。例如：體育委員需要體育較好的；宣傳委員需要有文藝氣質(zhì)的；學(xué)習(xí)委員需要學(xué)習(xí)好的。

（2）時時觀察、刻刻鞭策。由于教師在擔(dān)任班主任的同時，還需要擔(dān)任很多專業(yè)課程的教學(xué)工作。班級的日常管理實際上是有班委會來進(jìn)行管理的。為了避免班主任對班級管理的失控和避免歪風(fēng)邪氣的滋長，班主任應(yīng)當(dāng)利用課余時間時時觀察，而對于班干部出現(xiàn)的微小問題更是應(yīng)該嚴(yán)肅處理，隨時抓住機會進(jìn)行鞭策。

（3）行使權(quán)利、履行義務(wù)。班主任在建立班委會之初就要明確每個班干部的權(quán)利和其應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。時刻提醒他們，不要只想著做班級的“土皇帝”，更應(yīng)該當(dāng)同學(xué)們的“公仆”。

3.注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

在技工院校的學(xué)習(xí)和生活中，個別學(xué)生紀(jì)律松懈，不喜歡行為約束和管教。一些不良行為隨之而來，如曠課、遲到等。面對這些違紀(jì)情況，若不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。具體應(yīng)采取的措施如下：

（1）加大學(xué)習(xí)力度，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生守則》。借助主題班會、新生教育、安全教育等各種形式的活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行《學(xué)生守則》。嚴(yán)格要求學(xué)生穿著整齊，不穿拖鞋，講文明、懂禮貌，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

（2）以身作則，樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！?。榜樣的力量是無窮的。人微言輕，班主任的言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到、不曠課，班主任首先要做到；要求學(xué)生講文明、講衛(wèi)生，班主任事先要做好。平時注意嚴(yán)于律己、以身作則，時時提醒自己為人師表。

（3）對班主任自身的要求。一個班級管理的好壞，除要保證其在各個班干部的支持下能夠正常運行外，還需做好做好一個優(yōu)秀的“指揮官”從全局出發(fā)考慮各個方面的問題，如：學(xué)生情緒掌握，學(xué)生感情生活方面的掌握，甚至對某些情緒不太穩(wěn)定同學(xué)的家庭背景的掌握。這些都是班主任要時刻關(guān)注的。

二、因人而異，對癥下藥

俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞”。有個別非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，應(yīng)多與其家長溝通，了解到每個學(xué)生的家庭背景和特殊情況。只有深刻了解了每個調(diào)皮學(xué)生的特點甚至弱點后，教師才能根據(jù)每個人的情況而采取不同的教育方法和措施來進(jìn)行管理和改造。

三、全方位的相互促進(jìn)法

教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。期間，筆者定期與家長電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。同時結(jié)合時事，引導(dǎo)學(xué)生明白掌握一技之長，為將來立足社會打下良好基礎(chǔ)。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得去研究，多想方法，特別是要善于總結(jié)。筆者相信，經(jīng)過努力，一定會做得更好。

參考文獻(xiàn)：

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[3]李鎮(zhèn)西.做最好的班主任（修訂版）[M].中央：文化藝術(shù)出版社，2012.

（作者單位：北京市工業(yè)技師學(xué)院）