陳義輝

中圖分類號(hào)：G623文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）03-0022-01曾經(jīng)有人向魯迅先生請(qǐng)教過(guò)寫作經(jīng)驗(yàn)。魯迅說(shuō)，哪有什么經(jīng)驗(yàn)，無(wú)非是多看了幾本書罷了。著名特級(jí)教師于永正指出“靠自己讀書成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生，不但結(jié)實(shí)，而且有可持續(xù)發(fā)展的后勁。”由此可見(jiàn)課外閱讀是多么的重要?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也規(guī)定小學(xué)階段要達(dá)到不少于145萬(wàn)字的閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?；诖耍覀兂浞掷脤W(xué)校開展“無(wú)障礙閱讀”的契機(jī)，重視課外閱讀，并為學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀之間架起一座橋梁。

一、搭建閱讀平臺(tái)，拓展學(xué)生閱讀途徑

1.成立班級(jí)圖書角。教室是學(xué)生課外閱讀最直接的場(chǎng)所，我校班班配備圖書柜，成立班級(jí)圖書角，圍繞讀書進(jìn)行個(gè)性化布置，開辟班級(jí)書香欄，內(nèi)容為“經(jīng)典誦讀樂(lè)園”、“好書推介”、“展示精彩”、“小荷才露尖尖角”、“美文賞析”、“讀書名言”等板塊，教室的每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)生徜徉于此，仿佛和古今中外的文學(xué)家一起散步對(duì)話，在詩(shī)話的環(huán)境中受到感染，親近經(jīng)典。同時(shí)按照“借一些，訂一些，捐一些”的方式，不斷充實(shí)班級(jí)圖書角，確保學(xué)生讀書的量；由班級(jí)老師和學(xué)生自主管理，開放閱讀，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、下午放學(xué)時(shí)間及課外時(shí)間廣泛開展閱讀活動(dòng)，讓每一位學(xué)生能多讀書、讀好書、好讀書。

2.開放學(xué)校圖書閱覽室。學(xué)校將圖書室、閱覽室的圖書、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生提供更多圖書資源，創(chuàng)造良好條件。同時(shí)，倡議學(xué)生利用星期六日時(shí)間到新華書店讀書，讓他們?cè)跁阒姓归_想像的翅膀翱翔于知識(shí)的海洋上空。

3.創(chuàng)建“七彩書吧”。樓梯轉(zhuǎn)角是學(xué)生必經(jīng)之路，這個(gè)空間的充分利用，最能體現(xiàn)我校“處處有書香、時(shí)時(shí)可閱讀”的良好閱讀氛圍。近幾年來(lái)，我校利用學(xué)校連廊、樓梯轉(zhuǎn)角等地方，建立了十個(gè)開放式“七彩書吧”，同時(shí)以“成長(zhǎng)梯”“國(guó)學(xué)梯”“世界梯”等命名各個(gè)樓梯。我們精心布置“七彩書吧”，由全體老師和學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心，捐圖書，推行周一到周五全方位開放制度，最大限度地滿足學(xué)生的閱讀需求。

4.校園廣播站，開闊文化視野。學(xué)校的“七彩之音”紅領(lǐng)巾廣播站在德育處的直接指導(dǎo)下，成立了學(xué)生播音組，設(shè)立了“校園新聞”、“校長(zhǎng)專訪”、“優(yōu)秀習(xí)作”等欄目，每天下午上課前即時(shí)播音，做到天天有新聞，給全校師生送來(lái)校園文化大餐。

5.“七彩”文學(xué)社，搭建交流平臺(tái)。為進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀和寫作興趣，提高同學(xué)們的寫作能力和文學(xué)鑒賞水平，豐富第二課堂，濃厚我校的校園文化，我校成立了“七彩”文學(xué)社。通過(guò)專題講座、編輯社刊等豐富多彩的活動(dòng)，每個(gè)社員做到每?jī)芍苤辽偻扑]1—2篇優(yōu)秀文章，定期擇優(yōu)選稿件給廣播站播音和在?？镀卟使狻芳靶@網(wǎng)站上發(fā)表?！捌卟省蔽膶W(xué)社，為愛(ài)好文學(xué)的同學(xué)提供一個(gè)廣闊空間，搭建一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

二、指導(dǎo)開展閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

1.推薦閱讀內(nèi)容，讓學(xué)生讀好書。當(dāng)今市面上的課外書如雨后春筍，琳瑯滿目，包羅萬(wàn)象，并不都適合小學(xué)生閱讀。我們要求老師依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平，有計(jì)劃地幫助學(xué)生選擇適合他們閱讀程度的課外讀物，做好讀物推薦，讓學(xué)生讀好書，使他們能通過(guò)大量的課外閱讀進(jìn)入浩如煙海的豐富的知識(shí)寶庫(kù)中去。

課本相配套的課外讀物系列叢書。課本相配套的課外讀物系列叢書讀，使得課外閱讀與課內(nèi)閱讀相結(jié)合。在課內(nèi)閱讀教學(xué)中，教師結(jié)合教材的特點(diǎn)，以落實(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的課文為“經(jīng)”，使學(xué)生掌握閱讀方法，以優(yōu)秀課外讀物為“緯”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀書方法從而構(gòu)建“經(jīng)緯”交錯(cuò)的閱讀教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)知識(shí)的遷移，使課內(nèi)外相互補(bǔ)充，相得益彰。

以課內(nèi)閱讀的名家作品帶讀。在課內(nèi)閱讀中有很多的名家作品，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中，引導(dǎo)推薦學(xué)生閱讀名家的其他作品，起到以一篇帶讀幾篇，帶讀一本的作用。

推薦年級(jí)閱讀書目。學(xué)校根據(jù)學(xué)生閱讀水平以學(xué)級(jí)組為單位推薦閱讀書目。各學(xué)級(jí)段課外閱讀目標(biāo)為：低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平較低，識(shí)字也較少，以注音童話、寓言為主，兼顧科學(xué)小故事、科學(xué)小知識(shí)；中年級(jí)學(xué)生識(shí)字有所增加，社會(huì)性心理水平有所提高，因此，增加兒童小說(shuō)以及較適合兒童閱讀的經(jīng)典小說(shuō)、科幻類作品、淺顯的歷史讀物、科普讀物；高年級(jí)學(xué)生由于獨(dú)立閱讀能力已經(jīng)形成，認(rèn)知水平與社會(huì)性心理水平相對(duì)較高，所以，增加現(xiàn)代、當(dāng)代文學(xué)作品以及適合學(xué)生閱讀的歷史、地理、天文書籍和較有品位的科幻作品。學(xué)校根據(jù)閱讀目標(biāo)為每個(gè)學(xué)段推薦50本國(guó)內(nèi)外閱讀書目，在“七彩書吧”分樓層張掛。

2.指導(dǎo)開展閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)閱讀，掌握了一定的知識(shí)和能力，就想通過(guò)一定形式來(lái)表現(xiàn)自己的創(chuàng)造意識(shí)。所以我們根據(jù)兒童成長(zhǎng)的心理發(fā)展規(guī)律，組織一些活動(dòng)如“七彩書吧”月主題征文活動(dòng)、“小學(xué)生課外閱讀先進(jìn)班級(jí)”評(píng)選等，讓學(xué)生充分展示自己的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所做事情的興趣，從中感受掌握知識(shí)和收獲知識(shí)的喜悅。

3.結(jié)合各種主題教育活動(dòng)，檢閱閱讀成果。我們要配合各種節(jié)假日和教育重點(diǎn)，開展豐富多彩的以讀書為主題的活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，閱讀的興趣和閱讀的能力得到有效提高。

①圍繞“熱愛(ài)中國(guó)語(yǔ)言文字，構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活”主題，積極開展推普活動(dòng)，提倡校園普通話語(yǔ)言，提倡學(xué)生寫規(guī)范字、說(shuō)普通話等，進(jìn)一步凈化校園語(yǔ)言環(huán)境。

②積極組織開展 “歷史的選擇”“建設(shè)幸福中國(guó)”“走復(fù)興路，圓中國(guó)夢(mèng)”等讀書征文活動(dòng)。有力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由課內(nèi)及課外，延伸課內(nèi)學(xué)習(xí)知識(shí)的運(yùn)用，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

③以重大節(jié)日為契機(jī)，開展“慶元旦經(jīng)典誦讀”比賽、“慶六一”文娛匯演、“唱響經(jīng)典喜迎元旦” “迎國(guó)慶頌中華”演講比賽等各種校園文化活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富，既為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我、施展才華的舞臺(tái)；也激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

當(dāng)然，在書香校園的道路上，我們只是做了一些初步的嘗試。我們堅(jiān)信：行動(dòng)，就有收獲；堅(jiān)持，才有奇跡。我們希望通過(guò)努力，使學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，學(xué)會(huì)理解、鑒賞文學(xué)作品，從而受到高尚情操和趣味的熏陶，豐富自己的精神世界，獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，形成自學(xué)能力。

（作者單位：福建省安溪縣第七小學(xué)）