李江紅

【關(guān)鍵詞】 家長(zhǎng)；兒童讀物；早期閱讀；選擇；方法

【中圖分類號(hào)】 G613.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）09—0040—01

早期閱讀對(duì)幼兒的口語表達(dá)能力和思維的發(fā)展等起著非常重要的作用。幼兒在0～6歲階段的早期閱讀能力的培養(yǎng)程度，將會(huì)影響其在未來終身學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)能力和水平。目前，面對(duì)琳瑯滿目的兒童文學(xué)圖書市場(chǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何為孩子選擇讀物已成為一個(gè)值得關(guān)注的話題。筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去把握。

一、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇讀物

在選擇喜歡看的讀物和類別上，與幼兒的年齡有很大的關(guān)系。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該充分掌握孩子的心理和年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子選擇和他的年齡符合的讀物。

眾所周知，幼兒的閱讀不同于成人的閱讀，幼兒期的閱讀主要以圖畫書為主。因此，家長(zhǎng)在選擇讀物時(shí)，一定要遵循幼兒年齡特點(diǎn)。在孩子年齡尚小時(shí)，父母應(yīng)該買衛(wèi)生的、軟硬程度不同的且以圖畫為主的圖書，盡量滿足孩子在本階段的探索愿望。當(dāng)孩子逐漸成長(zhǎng)，開始對(duì)外在的靜態(tài)物品感興趣時(shí)，父母在選購圖書時(shí)可除了上文提到的紙張、版面的要求外，還要選擇色彩鮮艷、文字優(yōu)美，既適合孩子的年齡段，同樣有利于孩子語言學(xué)習(xí)的習(xí)慣和審美的能力培養(yǎng)的圖書，讓孩子在豐富的色彩和圖像中感受讀書的快樂，體驗(yàn)讀書的樂趣，培養(yǎng)孩子對(duì)書籍的興趣。

二、根據(jù)孩子的閱讀興趣選擇讀物

由于受到性別、性格、興趣等方面的影響，不同的孩子呈現(xiàn)出不同的閱讀興趣，如有的幼兒喜歡聽故事，有的幼兒喜歡語言，有的幼兒喜歡童話……所以，在實(shí)際生活中，家長(zhǎng)一定要注意觀察孩子的興趣變化，充分尊重孩子的興趣，選擇適合孩子的閱讀材料，更好地引發(fā)孩子對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)孩子的前閱讀和前書寫技能。

三、根據(jù)孩子的生理、心理特點(diǎn)選擇讀物

幼兒對(duì)閱讀的興趣，是一種幼兒自身閱讀活動(dòng)的主動(dòng)性心理傾向。這種心理傾向表現(xiàn)在對(duì)文獻(xiàn)和閱讀活動(dòng)的特別喜愛和積極的閱讀態(tài)度。因此，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)幼兒的生理、心理特點(diǎn)來選擇圖書。

1. 在選擇讀物時(shí)，應(yīng)該注重主題和畫面的思想性和品德教育，內(nèi)容應(yīng)該有時(shí)代特點(diǎn)、有啟發(fā)性，善惡要分明。要選擇對(duì)于善良、勇敢、誠實(shí)的人物和情節(jié)大力歌頌的讀物。故事中的角色不宜過多，情節(jié)要簡(jiǎn)單、集中、生動(dòng)、有趣；故事的語言要規(guī)范、生動(dòng)、有吸引力；對(duì)話簡(jiǎn)要精練、便于幼兒模仿學(xué)習(xí)。

2. 在選擇讀物時(shí)，內(nèi)容要貼近孩子的生活。根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)編的書能充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過讀這類讀物，幼兒又可以獲得更多新的生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛變嚎梢詮膱D書里學(xué)到許多知識(shí)，并且可以開闊眼界，促進(jìn)其觀察力、想象力、思維力及表達(dá)能力的發(fā)展與提高，而且還能使幼兒獲得情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展，對(duì)于幼兒以后的學(xué)習(xí)、生活有很大的幫助。

3. 在選擇讀物時(shí)，要盡量選擇形象性、直觀性、故事性強(qiáng)的圖書。所謂形象性，即書中內(nèi)容應(yīng)是孩子熟悉的，使孩子感到親切的，能滿足孩子內(nèi)心的需求和情感。如《大頭兒子小頭爸爸》《葫蘆娃》《貓和老鼠》都是兒童喜愛的動(dòng)畫片，百看不厭；所謂直觀性，即選擇色彩豐富、絢麗、對(duì)比強(qiáng)烈的圖書，因?yàn)橛變簩?duì)色彩鮮艷的圖書畫面很感興趣，如《我的身體》《我從哪里來》等繪本圖書，因強(qiáng)烈的畫面感而深受幼兒喜愛；所謂故事性，即挑選情節(jié)單純、生動(dòng)有趣、結(jié)構(gòu)清晰、有頭有尾的圖書，特別注意故事要有一個(gè)吸引人的開頭，因?yàn)橛變合矚g故事性強(qiáng)的作品，有情節(jié)的圖書在低幼圖書中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，如《猜猜我有多愛你》《彩虹色的花》等，對(duì)兒童有著很強(qiáng)的吸引力。

4. 選擇的圖書要適應(yīng)孩子的要求。首先，語言要通俗、優(yōu)美、易懂，盡量接近兒童語言，使孩子一看即懂。也可適當(dāng)有一些詞語的應(yīng)用，如正確的發(fā)音，規(guī)范的語法，清晰、準(zhǔn)確、優(yōu)美的語言，沒有粗話和臟話等，因?yàn)閮?yōu)美的語言環(huán)境能給幼兒一種舒適感、一種美的享受；其次，幼兒的讀物是以畫為主的，所以畫面要生動(dòng)活潑、顏色鮮明、形象逼真、主客分明，背景不要過于復(fù)雜，立體圖書更應(yīng)直觀、形象；在此，幼兒圖書的裝訂要牢固，板式大小要合適，現(xiàn)在流行的繪本圖書就很適于幼兒閱讀。

總之，兒童讀物對(duì)幼兒發(fā)展的重大意義早已成為社會(huì)各界的共識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)拋棄自己的閱讀成見，尊重孩子讀書的興趣，讓孩子參與決定自己閱讀的內(nèi)容和方式，選擇適應(yīng)孩子實(shí)際的兒童讀物，為孩子閱讀能力的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。