鐘建春

【摘要】朱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校彰顯著“大氣做人、精致做事”的辦學(xué)理念，訴說(shuō)著朱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)?！芭k一所體面的學(xué)校”的教育情懷。幾年來(lái)，該校在校園環(huán)境、常規(guī)管理、文化建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、特色創(chuàng)建等方面都取得了可喜的成績(jī)，真正實(shí)現(xiàn)了追趕型、跨越式發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校管理大氣做人精致做事啟示

2011年8月，沐浴著泗洪縣創(chuàng)一流教育的春風(fēng)，泗洪縣朱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校如一顆稚嫩的種子，迎著時(shí)代之惠澤，由原朱湖中學(xué)、朱湖中心小學(xué)合并成為一所九年一貫制學(xué)校。

從零起步，小步快跑，大步跨越，勵(lì)志彌堅(jiān)，而今的朱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校，青松翠柏爭(zhēng)俏，鮮花綠草比艷，涼亭石景林立，樸素雅致的建筑，錯(cuò)落有致的布局在充滿濃郁的書(shū)山香氣和文化氛圍的校園內(nèi)，與掩卷沉思的莘莘學(xué)子交相輝映，一脈相承，如一本栩栩如生的立體圖書(shū)，彰顯著朱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)?！按髿庾鋈?、精致做事”的辦學(xué)理念，訴說(shuō)著朱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)?！芭k一所體面的學(xué)?！钡慕逃閼?。幾年來(lái)，該校在校園環(huán)境、常規(guī)管理、文化建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、特色創(chuàng)建等方面都取得了可喜的成績(jī)，真正實(shí)現(xiàn)了追趕型、跨越式發(fā)展。

一、 抓住契機(jī)繪就學(xué)校發(fā)展新藍(lán)圖

剛組建的朱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園顯得雜亂無(wú)章，幾排高低起伏的瓦房橫亙?cè)谥行W(xué)之間，初中部校園顯得破敗不堪，學(xué)生用的還是水泥操場(chǎng)，學(xué)校的重新布局規(guī)劃勢(shì)在必行。為此學(xué)校數(shù)次召開(kāi)校務(wù)會(huì)議，研究部署校園規(guī)劃工作，提出立足高起點(diǎn)、追求高品位的目標(biāo)，做到一次建成，長(zhǎng)期使用。該校邀請(qǐng)江蘇省都市設(shè)計(jì)院的專家駐點(diǎn)學(xué)校一起制訂校園規(guī)劃圖，設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)了三套方案供學(xué)校參考，通過(guò)教職工投票最終選擇了一套最科學(xué)的方案。在教育主管部門和各級(jí)政府的支持下，短短數(shù)月，幾排高低起伏的瓦房不見(jiàn)了，取而代之的是標(biāo)準(zhǔn)化塑膠跑道、綠化和校園文化長(zhǎng)廊。不經(jīng)意間，該校的附屬幼兒園改造完成了，并于2012年12月高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園驗(yàn)收，幼兒園的辦園條件有了質(zhì)的飛越，保教水平明顯提高，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝罕娫诩议T口享受優(yōu)質(zhì)幼教資源的夢(mèng)想。學(xué)校新建的綜合樓于2013年按時(shí)完工，所有教學(xué)樓加固改造完成了……現(xiàn)在的朱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)把四年前的規(guī)劃藍(lán)圖變成了現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)校園你會(huì)感受到該校布局的精致，也會(huì)為處處是景、細(xì)微處的匠心獨(dú)運(yùn)所折服，這些都凝聚著朱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校人的智慧和辛勞。

二、 以前瞻性的教育理念引領(lǐng)學(xué)校和諧發(fā)展

依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂了《朱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作綱要》，內(nèi)容包含學(xué)校的文化與價(jià)值觀、各類工作制度、各崗位工作職責(zé)等等，成為學(xué)校工作的指導(dǎo)思想和行動(dòng)綱領(lǐng)，是制訂學(xué)校工作計(jì)劃、活動(dòng)方案、工作措施等必須遵循的基本準(zhǔn)則。學(xué)校有科學(xué)的規(guī)劃愿景，使學(xué)校的管理從思想引領(lǐng)入手，這是朱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校走向成功的關(guān)鍵。

孔子曰：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”學(xué)校一直把學(xué)生養(yǎng)成教育當(dāng)成學(xué)校工作的重中之重，始終堅(jiān)持習(xí)慣比成績(jī)重要，先養(yǎng)成好習(xí)慣后成才。始終面向全體學(xué)生，對(duì)所有學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。關(guān)注心靈，對(duì)學(xué)生人格完善負(fù)責(zé)。弘揚(yáng)個(gè)性，對(duì)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新負(fù)責(zé)?；谶@樣的思考，提出的校訓(xùn)是：做一個(gè)大氣的人。即大的氣度，大方，不俗氣，始終從育人的大局出發(fā)，始終尊重教育規(guī)律。強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育不僅僅是為了孩子的今天，更是為了孩子的明天和未來(lái)，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣會(huì)影響他的一生。該校把養(yǎng)成教育目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，把任務(wù)分解到年級(jí)，提出沒(méi)有和養(yǎng)成教育無(wú)關(guān)的人和事。強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育要月月講、周周講、天天講，落實(shí)到每一名學(xué)生。把養(yǎng)成教育納入課程計(jì)劃和教師績(jī)效考核，開(kāi)展各種活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)。比如，自行車、汽車的停放，要停出學(xué)校的一道風(fēng)景，停出朱湖一流的風(fēng)范；學(xué)生雨傘的擺放，要擺出學(xué)校的一道風(fēng)景，擺出朱湖一流的風(fēng)范。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，相關(guān)處室制定《精致早讀、自習(xí)檢查制度》《我努力、我進(jìn)步階段性自我評(píng)價(jià)制度》《學(xué)生值勤自查評(píng)比制度》《養(yǎng)成教育達(dá)標(biāo)班評(píng)比制度》，不斷細(xì)化學(xué)生管理標(biāo)準(zhǔn)，不斷加大學(xué)生管理力度。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“最影響朱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校形象的不文明行為”評(píng)選，選票中有20個(gè)選項(xiàng)，當(dāng)初的評(píng)選結(jié)果排在前三項(xiàng)的是：不聽(tīng)老師教育、公共場(chǎng)合不講衛(wèi)生、亂扔垃圾、隨地吐痰1062票；不注意自己言行、講臟話1046票；不顧別人感受、大聲吵鬧1023票。通過(guò)不懈努力，學(xué)校的每位學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，學(xué)生知道什么事情該怎么做，學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，校園內(nèi)亂丟、追逐打鬧現(xiàn)象不見(jiàn)了，現(xiàn)在的評(píng)選結(jié)果20個(gè)選項(xiàng)都是滿意的，沒(méi)有任何人提出意見(jiàn)。

三、 以同舟共濟(jì)的精神推動(dòng)學(xué)?？缭桨l(fā)展

為了能讓理念深入人心、開(kāi)花結(jié)果，朱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校把構(gòu)建風(fēng)雨同舟、艱苦磨礪、沐風(fēng)櫛雨、自強(qiáng)不息的精神放在首位。學(xué)校構(gòu)建了四個(gè)層面的精神，即同舟共濟(jì)、和諧誠(chéng)信的團(tuán)隊(duì)精神，孜孜以求、樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以人為本、視生如子的博愛(ài)精神，謙虛謹(jǐn)慎、開(kāi)拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神。這些精神，匯成了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)的力量源泉。

在精神引領(lǐng)下，學(xué)校高度注重文化傳承和建設(shè)。校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)：“文化就是以文化人，我們要打造屬于自己的文化名片，要讓這種文化成為學(xué)校師生的共同特質(zhì)，要融入到每個(gè)人的血液中去?！痹撔榱苏覝?zhǔn)屬于自己的文化符號(hào)，在全體師生中開(kāi)展“我心中的朱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校文化”征集活動(dòng)，最后提煉出“校風(fēng)：養(yǎng)成良好習(xí)慣；教風(fēng)：遵循教育之道；學(xué)風(fēng)：愛(ài)與敬重的學(xué)習(xí)”這一獨(dú)居特色的文化名片，現(xiàn)在這已成為該校師生的一大特質(zhì)。一所學(xué)校的文化不是一朝一夕形成的，它與學(xué)校的積淀有關(guān)，文化的生命力來(lái)自于不同的土壤和生活在那里的人們，為此該校設(shè)立了校史陳列館，在這里可以看到該校發(fā)展的脈搏，很好地保持了文化的傳承性。學(xué)校的“三風(fēng)”和?；铡⑿８枳龅郊紡V益，博采眾長(zhǎng)，集聚了全體教職工的智慧，校園內(nèi)的每一塊石頭都被賦予了文化內(nèi)涵，每一顆樹(shù)木都有自己的文化名片，如今的朱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校到處充滿了濃郁的文化氣息。

四、 以德藝雙馨的教師隊(duì)伍促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

綻放的花朵離不開(kāi)滴滴雨露的滋潤(rùn)，朱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力打造一支教學(xué)質(zhì)量有成績(jī)、教學(xué)大賽有位次、核心期刊有名字、經(jīng)驗(yàn)交流有身影、課題研究有成果、專業(yè)領(lǐng)域有影響的“六有”教師隊(duì)伍是學(xué)校乘風(fēng)破浪的勝利保證。

學(xué)校采取多種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”（專家、名師培訓(xùn)講學(xué)）、“走出去”（參觀學(xué)習(xí)、交流任教、讀研究生、參加各種培訓(xùn)班）、“互相交流”（與縣內(nèi)外多所名校建立聯(lián)誼關(guān)系，雙方互通教學(xué)信息，互派教師學(xué)習(xí)、交流）、“以賽促練”（舉辦書(shū)法、板書(shū)、演講、多媒體課件制作、上課、說(shuō)課等教師技能大賽活動(dòng)）、“以課代訓(xùn)”（每學(xué)期舉辦新教師過(guò)關(guān)課、青年教師匯報(bào)課、高級(jí)教師優(yōu)質(zhì)課、名師示范課）、“青藍(lán)工程”（新老教師結(jié)成對(duì)子，以老帶新，盡快提高新教師的教學(xué)水平）等活動(dòng)，讓教師與“思想巨匠”交流、與“教育巨匠”談心，從而提升思想，拓寬視野，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。

在當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷男哪恐?，朱湖?shí)驗(yàn)學(xué)校教師個(gè)個(gè)都是積極進(jìn)取的人。學(xué)習(xí)走在前面——通過(guò)書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)，將先進(jìn)的教育理念和學(xué)科教學(xué)思想收入視野，通過(guò)會(huì)議、沙龍傳遞給其他教師。教學(xué)走在前面——上課、聽(tīng)課、評(píng)課，樣樣走在前面。教研走在前面——不是死教書(shū)、教死書(shū)，而是循著教育教學(xué)規(guī)律活教書(shū)、教活書(shū)，形成了以“新、實(shí)、活”為特征的課堂教學(xué)風(fēng)格。班級(jí)管理走在前面——根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人的科學(xué)與快樂(lè)發(fā)展為本，只要對(duì)學(xué)生有利的事，哪怕再苦再難，也一定要做到底，做到讓大家滿意。從他們身上能夠感覺(jué)到敬業(yè)是教師一種最重要的素質(zhì)。每位教師的一小步，是朱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一大步，朱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校把這種精神詮釋成一種美德。

五、 以貴在落實(shí)的精細(xì)化管理實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展

朱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校提出計(jì)劃+不執(zhí)行=0，好思路+不行動(dòng)=0，開(kāi)會(huì)+不落實(shí)=0，關(guān)鍵在于落實(shí)的管理理念，落實(shí)管理責(zé)任，強(qiáng)化執(zhí)行力，實(shí)施精細(xì)化管理。

學(xué)校著力采取以下措施做好常規(guī)管理工作。① 實(shí)行教干分工負(fù)責(zé)制。教干分管工作直接參與其本人績(jī)效考核，分管工作成績(jī)占教干績(jī)效考核的三分之二（校級(jí)）、二分之一（中層正職）、三分之一（中層副職）。② 實(shí)行月度總結(jié)制度。每月召開(kāi)一次教干會(huì)議，匯報(bào)各自工作；每月進(jìn)行一次“六認(rèn)真”檢查，及時(shí)分析整改；每月舉行一次主題沙龍，分享師徒成果。③ 以活動(dòng)促進(jìn)提高。定期進(jìn)行安全演練，提高應(yīng)急處置能力；舉行戲曲操比賽和慶“六·一”活動(dòng)，提高特色創(chuàng)建水平；舉辦我身邊的故事演講比賽，提高學(xué)生的文明程度和熱愛(ài)學(xué)校的感情；舉辦跳蚤書(shū)市、開(kāi)展閱讀評(píng)比，提高師生文化素養(yǎng)；開(kāi)展教干述職，提高教干管理能力；召開(kāi)校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，讓學(xué)生來(lái)“挑刺”；進(jìn)行“學(xué)生最喜愛(ài)的教師、班主任”評(píng)選；進(jìn)行“教師最喜歡的教干”評(píng)選；注重宿舍、教室文化建設(shè)。④ 用制度引導(dǎo)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。安全工作人人有責(zé)；教學(xué)質(zhì)量和工作量是績(jī)效考核的重要依據(jù)；后勤工作關(guān)系到師生切身利益；教師發(fā)展學(xué)生才能發(fā)展學(xué)校才能發(fā)展。

為了切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，追求精講多練的課堂教學(xué)效果，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，制訂《課堂教學(xué)十項(xiàng)要求》，從以下十個(gè)方面規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。① 嚴(yán)格查課，不得出現(xiàn)漏課現(xiàn)象。② 教學(xué)目標(biāo)要分高、中、低三個(gè)層次。③ 課堂提問(wèn)要照顧不同層次的學(xué)生，每堂課學(xué)生發(fā)言不少于15人次。④ 課堂上學(xué)生動(dòng)口動(dòng)筆做練習(xí)時(shí)間不少于10分鐘。⑤ 認(rèn)真落實(shí)“三講”——講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)易漏易混知識(shí)點(diǎn)、“三不講”——學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不講、學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講、學(xué)生學(xué)不會(huì)的不講，教師講授新課（復(fù)習(xí)課除外）不得超過(guò)20分鐘。⑥ 課堂上學(xué)生違紀(jì)，課后處理，不能因此影響正常的教學(xué)秩序，課堂上批評(píng)違紀(jì)學(xué)生不得超過(guò)10秒鐘，避免矛盾激化。⑦ 下課前，對(duì)授課內(nèi)容要作總結(jié)。⑧ 針對(duì)學(xué)生實(shí)際，留適合學(xué)生的作業(yè)，去掉難題、偏題、怪題。⑨ 下課后10分鐘和學(xué)生一起活動(dòng)，保證學(xué)生安全，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)反饋。⑩ 每月進(jìn)行一次檢測(cè)，面批，及時(shí)講評(píng)。

六、 以泗州戲特色創(chuàng)建保障學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

朱湖當(dāng)?shù)乩习傩帐軕蚯幕?rùn)歷史久遠(yuǎn)，不少民間藝人每逢傳統(tǒng)節(jié)日都會(huì)自排自導(dǎo)戲曲節(jié)目，很多老百姓對(duì)泗州戲曲目張口便唱，唱的千回百轉(zhuǎn)，蕩氣回腸。朱湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校把泗州戲作為學(xué)校特色建設(shè)內(nèi)容，專門成立泗州戲特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂《泗州戲特色創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》，編制了校本課程《戲韻流芳》，申報(bào)省級(jí)專項(xiàng)課題《泗州戲校本課程的開(kāi)發(fā)與研究》，編制訓(xùn)練《戲曲廣播操》，于2013年11月建成了泗州戲陳列館、泗州戲傳習(xí)所，為泗州戲特色建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保障。

學(xué)校每學(xué)期舉辦一次泗州戲活動(dòng)周，舉辦一系列與泗州戲有關(guān)的活動(dòng)，激發(fā)孩子們的興趣?！爱?huà)臉譜”活動(dòng)讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，把泗州戲曲目中的一些經(jīng)典人物，通過(guò)自己的繪畫(huà)描述出來(lái)；“我是小小戲曲家”活動(dòng)以模仿泗州戲表演藝術(shù)家們的經(jīng)典造型、經(jīng)典唱段為比賽內(nèi)容，激發(fā)孩子們對(duì)泗州戲的學(xué)習(xí)興趣；“我是小小編劇家”活動(dòng)進(jìn)行泗州戲編劇比賽，讓孩子們?cè)诰巹∵^(guò)程中，享受泗州戲的獨(dú)特魅力。

該校把戲曲教學(xué)納入地方課程，做到每班每周上好一節(jié)戲曲課，該校許咪咪、魏娜、李成明、孟小紅等老師很有戲曲天賦，學(xué)校對(duì)她們的培養(yǎng)更是不遺余力，南下北上到各地學(xué)習(xí)取經(jīng)。他們還自己編排了戲曲操，師生同做戲曲操的場(chǎng)面蔚為壯觀。該校戲曲節(jié)目在省、市、縣各級(jí)各類比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，同時(shí)也數(shù)次參加有關(guān)部門組織的慶典活動(dòng)。學(xué)校先后被泗洪縣廣電文化出版局授予“泗州戲傳習(xí)所”，被宿遷市教育局授予“宿遷市藝術(shù)教育特色學(xué)?！薄八捱w市藝術(shù)教育先進(jìn)單位”“非遺傳承基地”，被江蘇省教育廳授予“江蘇省特色文化課程基地”。在做好戲曲特色的同時(shí)，該校認(rèn)真開(kāi)展寫(xiě)字、美術(shù)、器樂(lè)、體育特色教育工作，做到多輪驅(qū)動(dòng)，不斷提升學(xué)校的特色水平和辦學(xué)品味。

泗州戲特色創(chuàng)建培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力，陶冶了學(xué)生的情操。培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的樸素情感，增加了學(xué)生對(duì)歷史的了解。培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

由于學(xué)校工作成績(jī)突出，該校連續(xù)三年被中共泗洪縣委、泗洪縣人民政府表彰為“教育工作先進(jìn)單位”，各級(jí)各類的榮譽(yù)、表彰接踵而至，2014年12月20日該校黃雨欣同學(xué)代表宿遷市參加江蘇省初中生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。