王子琦+蔣茹茹+王子凱+李文雅+鐘昱赟+張譯丹+沈世鈺+胡穎+蔣佩妍

2016年的寒假，清華大學(xué)新聞學(xué)院2013級(jí)本科生陳賀振跟隨清華“大篷車(chē)課堂”南亞行，到孟加拉國(guó)親身體驗(yàn)了這個(gè)南亞次大陸上的古老民族。無(wú)獨(dú)有偶，另一支由二十名來(lái)自清華各院系的大二、大三學(xué)生組成的“印度文化浸潤(rùn)項(xiàng)目”學(xué)員團(tuán)也在這個(gè)寒假拜訪了南亞。

這么近，那么遠(yuǎn)

歷史上，中國(guó)對(duì)印度的書(shū)面記載最早出現(xiàn)于《史記大宛列傳》。當(dāng)時(shí)人們將印度稱為“身毒”，而將孟加拉國(guó)稱為“榜葛剌”。直至唐代，中國(guó)才正式將這個(gè)印度河畔的文明古國(guó)稱為“印度”——高僧玄奘前往西域取經(jīng)時(shí)，根據(jù)梵語(yǔ)Indu讀音，將其改名：“夫天竺之稱，異議糾紛，舊稱身篤，身毒，賢豆，天竺等。今從正音，宜云印度?！?/p>

從古代開(kāi)始，中國(guó)就與印度和孟加拉國(guó)有著頻繁的往來(lái)。從地圖上望去，中印兩國(guó)接壤邊界全長(zhǎng)約2000公里，中孟兩國(guó)最近的直線距離不超過(guò)100公里。

中國(guó)與南亞一帶的交流由來(lái)已久。以當(dāng)時(shí)還屬東印度的榜葛剌古國(guó)為例，早在1408年，榜葛剌古國(guó)就派遣使臣同中國(guó)建立友好關(guān)系。鄭和下西洋時(shí)，也曾多次途徑榜葛剌，其中明成祖在位時(shí)的鄭和最后一次遠(yuǎn)航目的地就是榜葛剌。

驚喜連連

驚喜，是這次南亞行的主題詞之一，而這種驚喜正是來(lái)自嘗試別人不敢嘗試的東西。

真正踏足印度這片土地時(shí)，陳賀振發(fā)現(xiàn)，這里與之前他腦海中設(shè)想的樣子并不相同?！捌鋵?shí)很安全。在人群密集的火車(chē)站、加爾各答集市等地，即便分散行動(dòng)，也沒(méi)感覺(jué)傳說(shuō)中的危險(xiǎn)。當(dāng)?shù)厝艘哺嬖V我們，印度并沒(méi)那么多強(qiáng)奸案，只不過(guò)媒體的集中報(bào)道，加深了刻板印象。當(dāng)然，女生獨(dú)自一人去還是要注意安全的?！?/p>

只有親身去這些國(guó)家，才會(huì)發(fā)現(xiàn)與想象的有多么不一樣?；貒?guó)后，彭赟老師看到有報(bào)道說(shuō)，當(dāng)時(shí)他們所在的印度哈里亞納邦發(fā)生暴亂沖突事件。要是以往在媒體上看到相關(guān)報(bào)道也許會(huì)再次確認(rèn)印度的混亂，但現(xiàn)在會(huì)更加客觀地對(duì)待這類(lèi)報(bào)道，因?yàn)樗麄冇H眼看到過(guò)印度的安穩(wěn)、平靜和正常。

2015年暑假，電子系2014級(jí)本科生毛偉權(quán)隨“大篷車(chē)課堂”前往烏茲別克斯坦，他在學(xué)習(xí)日記中寫(xiě)道：“我從沒(méi)去過(guò)第三世界國(guó)家，很想知道他們到底是怎么生活的。世界不僅僅是歐美，也不僅僅是中國(guó)，還有夾在中間的很多很多國(guó)家?！?/p>

在孟加拉國(guó)，社會(huì)科學(xué)學(xué)院2012級(jí)本科生崔力看到了OPPO和小米的標(biāo)志，當(dāng)?shù)貙?dǎo)游還操著帶著口音的中文說(shuō)：“小米，好用！”見(jiàn)到黃色皮膚的面孔，當(dāng)?shù)厝俗钕矚g問(wèn)的問(wèn)題是，“是中國(guó)人還是日本人（Are you Chinese or Japanese）？”當(dāng)說(shuō)起是中國(guó)人時(shí)，街人常指著手機(jī)說(shuō)：“中國(guó)制造（Made in China）。”

陳賀振感受到無(wú)論在印度還是孟加拉國(guó)，人們對(duì)中國(guó)充滿了好奇，尤其是孟加拉國(guó)。由于教育落后，一些孟加拉人甚至沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)中國(guó)，但是他們卻知道功夫。

沖擊感來(lái)源于現(xiàn)實(shí)與印象的誤差，卻成就著彼此之間的交流與融合。

看到很多佛教的雕塑和建筑也會(huì)喚起共同記憶，因?yàn)樘菩试?jīng)去過(guò)那里，所以踏著前人的腳步也會(huì)很有感慨。

孟加拉國(guó)是個(gè)好地方

同學(xué)們最大的驚喜是發(fā)現(xiàn)了孟加拉這個(gè)好地方。

在孟加拉國(guó)吉大港時(shí)，看到路邊有穆斯林女性在做生意。李希光老師大喊：“這個(gè)不得了！穆斯林女性出來(lái)工作，這在阿富汗和巴基斯坦是有可能被處死的！”孟加拉國(guó)伊斯蘭教的寬松和溫和可見(jiàn)一斑。

土木系本科四年級(jí)生曹豐澤從專業(yè)角度出發(fā)對(duì)比印度和孟加拉國(guó)，發(fā)現(xiàn)孟加拉國(guó)在城市規(guī)劃方面的優(yōu)點(diǎn)非常突出。孟加拉國(guó)的首都達(dá)卡人口1000多萬(wàn)，雖硬件條件不如印度的第一大城市加爾各答，卻有明確的城市規(guī)劃與功能分區(qū)。富人居住區(qū)非常集中，相應(yīng)的公共設(shè)施，包括酒店、公園、高層建筑等，也較完善。即便是達(dá)卡的貧民區(qū)，衛(wèi)生條件也比較好，公共服務(wù)相對(duì)到位。

修習(xí)經(jīng)濟(jì)雙學(xué)位的曹豐澤也對(duì)兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況有了新的認(rèn)識(shí)。印度不開(kāi)放，屬于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，很少主動(dòng)引入外資。曹豐澤笑著說(shuō)：“如果是一帶一路，我建議先別惦記印度了?！毕啾戎拢J(rèn)為孟加拉國(guó)更開(kāi)放，更富活力。在國(guó)內(nèi)土木工程專業(yè)整體產(chǎn)能過(guò)剩、供大于求的背景下，應(yīng)盡可能參加孟加拉國(guó)的城市建設(shè)，進(jìn)行有效的產(chǎn)能輸出。這可緩解國(guó)內(nèi)就業(yè)壓力，創(chuàng)造新的贏利點(diǎn)；南亞地區(qū)基礎(chǔ)建設(shè)的進(jìn)步也可以對(duì)“一帶一路”的展開(kāi)起到良性推動(dòng)作用。當(dāng)然，參與城市建設(shè)算后期工作，此前的幾年內(nèi)，孟加拉國(guó)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的火力點(diǎn)集中在城際交通的修繕和港口的建設(shè)運(yùn)營(yíng)上。

孟加拉國(guó)是世界上人口密度最大也是最貧窮的國(guó)家之一。當(dāng)?shù)厝A人商會(huì)會(huì)長(zhǎng)告訴同學(xué)們，這個(gè)國(guó)家貧窮但不懶惰，落后但不蠻橫。雖教育水平不高，但工人們都能接受低薪的制造業(yè)工作。據(jù)孟加拉國(guó)華人聯(lián)合會(huì)主席文蔚勝先生介紹，當(dāng)?shù)毓と似骄粋€(gè)月工資折合人民幣約500元，一個(gè)崗位往往有千百人在排隊(duì)?wèi)?yīng)聘。孟加拉國(guó)的基礎(chǔ)制造業(yè)正在迅速崛起。孟加拉國(guó)人清醒地意識(shí)到，歐美的發(fā)展離他們太遠(yuǎn)，而中國(guó)的崛起就在眼前，因此他們非常虛心地學(xué)習(xí)中國(guó)的發(fā)展模式，也愿意中國(guó)在當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)勞動(dòng)力密集型企業(yè)。

當(dāng)然，孟加拉也有不少的問(wèn)題。

“砰、砰、砰?！彼緳C(jī)旁的車(chē)窗玻璃應(yīng)聲而碎。同學(xué)們驚醒過(guò)來(lái)，此時(shí)2016年2月20日凌晨1點(diǎn)多，大篷車(chē)課堂一行人正在從孟加拉國(guó)城市帕哈爾普爾去首都達(dá)卡的途中。

“導(dǎo)游為了安撫我們，說(shuō)（砸車(chē)者）是警察，但不像是警察?！币晃煌瑢W(xué)回憶。這條連接帕哈爾普爾和達(dá)卡的公路，向兩個(gè)相反方向行駛的車(chē)輛各只有一條車(chē)道。在前面行駛的車(chē)輛幾乎都是大型運(yùn)輸車(chē)。全程200多公里，他們卻走了10個(gè)小時(shí)。

由于行程安排較緊，一行人趕得很急。為了超車(chē)，司機(jī)不得不總是逆行。為了提醒行駛在反方向車(chē)道上的車(chē)輛，司機(jī)10個(gè)小時(shí)有差不多三分之一的時(shí)間在鳴笛。

同學(xué)們?cè)诿霞永瓏?guó)最大港口城市吉大港看到，這座港口城市沒(méi)有出租車(chē)，三輪車(chē)、黃包車(chē)穿梭在街道間。電力、公路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)明顯不足，每天都堵車(chē)。當(dāng)?shù)厝A人企業(yè)反映停電特別嚴(yán)重，一天停十次都正常。

孟加拉國(guó)人清醒地意識(shí)到，歐美的發(fā)展離他們太遠(yuǎn)，而中國(guó)的崛起就在眼前，因此他們非常虛心地學(xué)習(xí)中國(guó)的發(fā)展模式。

責(zé)任編輯：尹穎堯