趙雯

近年來(lái)，“數(shù)字化校園”管理理念得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，并成為校園管理的一種全新模式，有效推進(jìn)了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了全新的體驗(yàn)。

一、什么是數(shù)字化環(huán)境

所謂數(shù)字化環(huán)境就是利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息資源為學(xué)校提供溝通平臺(tái)和信息交流方式。數(shù)字化環(huán)境的基本組成有四點(diǎn)：第一，建立在數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的硬件設(shè)施，如多媒體計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體教室等。第二，教師對(duì)現(xiàn)代化信息技術(shù)的掌握程度，并將之應(yīng)用于教學(xué)的軟件條件。第三，為學(xué)校管理提供現(xiàn)代化資源的數(shù)字信息技術(shù)。第四，可供知識(shí)交流及知識(shí)體系建立的系統(tǒng)平臺(tái)。

數(shù)字化環(huán)境在教育教學(xué)中的開(kāi)發(fā)與利用具有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是有利于充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性。二是能更好地打破空間和時(shí)間上局限性，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享和不同區(qū)域、時(shí)域之間的交流互動(dòng)。三是能更好地整合學(xué)校資源進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)和協(xié)作的機(jī)遇。四是能更有效提升學(xué)習(xí)者的信息化素養(yǎng)和信息技術(shù)的使用水平。

二、學(xué)校辦學(xué)理念與“數(shù)字化校園”相輔相成

學(xué)校的“數(shù)字校園”是借助信息技術(shù)的先進(jìn)性作為自己的辦公工具，其管理理念及方式有別于“傳統(tǒng)校園”，在一定意義上實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化辦公的質(zhì)的飛躍?！皵?shù)字校園”將學(xué)校的管理及教學(xué)手段進(jìn)行了現(xiàn)代化更新，它以數(shù)字資源為依托，讓學(xué)校在空間和時(shí)間上得以拓展。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境極大地豐富了學(xué)校的各方面管理內(nèi)容及管理手段，使校園一切管理都演變成信息化處理。

如，某學(xué)?？傮w目標(biāo)：有一流的環(huán)境，一流的設(shè)備，一流的師資，一流的管理，一流的服務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，辦成全國(guó)示范性學(xué)校，積極推進(jìn)培英教育走向集團(tuán)化。更新教育觀念，形成人人參與現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，人人營(yíng)造現(xiàn)代化教育氛圍，為學(xué)生提供全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。并以此來(lái)提高教師的教學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)對(duì)現(xiàn)代化科技的學(xué)習(xí)與自我提高，使教師熟練掌握信息技術(shù)的操作，在課堂上將數(shù)字化技術(shù)與所授知識(shí)相結(jié)合，強(qiáng)化了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，也是新課改精神的踐行直接表現(xiàn)；另外通過(guò)數(shù)字化校園平臺(tái)的功能研究，可以提高學(xué)校各項(xiàng)工作的全面同時(shí)推進(jìn)，大大縮減了各項(xiàng)因傳統(tǒng)教育、辦公的過(guò)度耗時(shí)，提升了辦公自動(dòng)化的各方面管理層次，讓無(wú)紙化辦公成為常態(tài)；教師通過(guò)子平臺(tái)提升最大限度地提高了對(duì)教學(xué)資源的搜索利用率，并借助功能室的開(kāi)放時(shí)間及頻率的增加，有效提高了自己的教學(xué)能力。

數(shù)字化環(huán)境下學(xué)校確立了現(xiàn)代學(xué)校的辦學(xué)思路，即：現(xiàn)代的學(xué)校應(yīng)是現(xiàn)代化的，用信息技術(shù)來(lái)提升品質(zhì)，連接世界；現(xiàn)代的學(xué)校應(yīng)是生活化的，為孩子們的生活營(yíng)造快樂(lè)空間；現(xiàn)代的學(xué)校更應(yīng)是人文化的，植根于豐富的智力背景和深厚的文化底蘊(yùn)中。使廣大師生能夠盡情地“感受快樂(lè)、體驗(yàn)成功、追求卓越”。確定了戰(zhàn)略目標(biāo)和方略。其中，戰(zhàn)略目標(biāo)：提高教學(xué)質(zhì)量和教育管理水平，推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，提高教師和學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力；戰(zhàn)略核心：促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用和整合；戰(zhàn)略方針：統(tǒng)一規(guī)劃，全面推進(jìn)，示范帶動(dòng)，適度超前，機(jī)制創(chuàng)新，注重實(shí)效；策略定位：應(yīng)用是信息化建設(shè)的宗旨，需求是建設(shè)發(fā)展的動(dòng)力。最終目標(biāo)：通過(guò)數(shù)字化校園建設(shè)加強(qiáng)學(xué)校的文化建設(shè)和德育管理水平的提高。

三、數(shù)字化環(huán)境下學(xué)校德育的新構(gòu)想

學(xué)校努力實(shí)現(xiàn)信息化和網(wǎng)絡(luò)化管理。加大對(duì)學(xué)校行政干部以及教師信息化技術(shù)的培訓(xùn)和考核，學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化動(dòng)態(tài)管理，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)辦公，方便統(tǒng)計(jì)和歸檔。學(xué)校還建立了教師個(gè)人電子業(yè)務(wù)檔案。

學(xué)校努力在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展對(duì)學(xué)生的教育工作。在網(wǎng)絡(luò)德育方面，力求以網(wǎng)絡(luò)的德育、文化建設(shè)為目標(biāo)，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育、電子閱覽室等功能進(jìn)行德育及文化的教育。

學(xué)校還準(zhǔn)備啟動(dòng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程，使網(wǎng)絡(luò)連通每一個(gè)教室、每一個(gè)辦公室，真正實(shí)現(xiàn)教師“人人通”，校內(nèi)“班班通”。網(wǎng)絡(luò)資源豐富，包括各學(xué)科創(chuàng)新試題、各學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)素材（課件）、各學(xué)科優(yōu)秀教案、各學(xué)科教研論文優(yōu)秀個(gè)人主頁(yè)、現(xiàn)代教育理念推介、教育管理經(jīng)驗(yàn)介紹、班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹?；旧弦軐?shí)現(xiàn)“教師備課網(wǎng)上行、校園信息網(wǎng)上載、學(xué)籍管理網(wǎng)上查、學(xué)生圖書(shū)網(wǎng)上借、各類(lèi)信息網(wǎng)上找”。

總體的遠(yuǎn)期規(guī)劃要在學(xué)校建立信息管理中心，基本實(shí)現(xiàn)“實(shí)現(xiàn)日常辦公管理信息化；實(shí)現(xiàn)教務(wù)、教學(xué)管理信息化；實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生管理信息化；建立學(xué)科教育信息中心”等六個(gè)方面。在此基礎(chǔ)上，還會(huì)繼續(xù)建立“校——家信息化”，通過(guò)上校園網(wǎng)、打電話、發(fā)短信等途徑，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)會(huì)、教師家訪、家校互通等具體事務(wù)的數(shù)字化、信息化。

（作者單位：江蘇連云港市大村中心小學(xué)）