肖艷

廖占富和張興瓊分別是四川省通江縣永安鎮(zhèn)廟子梁村小學(xué)與火天崗村小學(xué)的教師，也是遠(yuǎn)近聞名的“村小夫妻”，幾十載寒來(lái)暑往，這對(duì)鄉(xiāng)村教師夫婦送走了一批又一批學(xué)生，用質(zhì)樸的雙手托起了大巴山明天的希望。

山坡的空地上坐落著一排簡(jiǎn)單的磚砌平房，這就是2008年廖占富和張興瓊動(dòng)員村民建起的火天崗村小學(xué)新校舍。1988年，高考失利的廖占富為圓三尺講臺(tái)夢(mèng)，跋山涉水來(lái)到了偏遠(yuǎn)的火天崗村小學(xué)做代課老師。當(dāng)時(shí)的火天崗村小學(xué)只有4間簡(jiǎn)陋的土木混合結(jié)構(gòu)教室，不通水電，周?chē)礁呗冯U(xiǎn)、雜草叢生?！斑@里太窮了，山外的老師不愿來(lái)，已經(jīng)來(lái)的老師又留不住?！绷握几蝗缃窕貞浧甬?dāng)年的情景還滿(mǎn)懷感慨。

與廖占富一樣，那時(shí)還有一位已在此代課8年的女教師——張興瓊也在為能讓孩子們有學(xué)上而努力著。村里人為了留住這兩位老師，便極力撮合他們。1992年，張興瓊與廖占富喜結(jié)良緣。從此，火天崗村小學(xué)書(shū)聲不斷，成了名副其實(shí)、遠(yuǎn)近聞名的夫妻小學(xué)。當(dāng)年兩人親手種下的樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)二十多年的風(fēng)吹雨打已長(zhǎng)成參天大樹(shù)，見(jiàn)證了他們的堅(jiān)守與赤誠(chéng)。因?yàn)榱握几坏膰?yán)慈相濟(jì)和張興瓊的疼愛(ài)有加，孩子們都親切地稱(chēng)他們?yōu)椤傲伟职帧薄ⅰ皬垕寢尅薄?/p>

在廚房里，他們每天都要為孩子們熱午飯，常有孩子沒(méi)有帶午飯或把飯菜掉在了路上，他們就把自己帶的那份分給孩子們，自己只喝幾口開(kāi)水應(yīng)付了事。

盡管學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，但每周一早晨，火天崗村小學(xué)全體學(xué)生都會(huì)在張興瓊老師的帶領(lǐng)下舉行升旗儀式。沒(méi)有音響設(shè)備，國(guó)旗也是綁在一根竹竿上，張興瓊就打著拍子和學(xué)生一起唱國(guó)歌。廖占富會(huì)在課間同孩子們一起打乒乓球，球臺(tái)是用幾張木條桌拼起來(lái)的，中間以一排磚塊為界，大家依舊玩得很開(kāi)心。

夫妻倆在火天崗村小學(xué)工作的幾十年里，辦公室里有他倆備課的研討聲；火塘邊有他倆循序漸進(jìn)的“生火式”教學(xué)理念；田邊地頭有他倆分析學(xué)生個(gè)案的爭(zhēng)執(zhí)聲；回家路上有他倆對(duì)一天教學(xué)的反思。他倆經(jīng)常為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論打賭，誰(shuí)輸了誰(shuí)就背米菜去爬到學(xué)校路上那段長(zhǎng)長(zhǎng)的陡坡，雖然張老師總輸多贏少，但米菜總在廖老師的肩上。

2009年，廖占富通過(guò)教師招聘考試轉(zhuǎn)正，被安排在對(duì)面山頭的石廟子村小學(xué)任教。這是個(gè)只有十幾名學(xué)生、由破廟改建的“袖珍小學(xué)”，條件十分艱苦?！笆瘡R子村小學(xué)、火天崗村小學(xué)和家，正好構(gòu)成一個(gè)三角形。每次他從石廟子村小學(xué)出發(fā)到火天崗村小學(xué)或是回家，都需要走兩個(gè)多小時(shí)的山路?！睆埮d瓊心疼地說(shuō)。

學(xué)校離家太遠(yuǎn)，而廖占富又放心不下身體不好的妻子一個(gè)人在家既工作又務(wù)農(nóng)，因此他每周都要長(zhǎng)途跋涉回家。如果到了雨季，河水湍急，回家的路就更加艱難?！叭绻也贿^(guò)去教書(shū)，那石廟子村的孩子就要走4個(gè)小時(shí)的山路到其他地方上學(xué)，我多走一些不要緊，不能苦了孩子們??！”盡管很辛苦，但廖老師并不后悔這個(gè)決定。

“一棵杉樹(shù)，見(jiàn)證你們無(wú)怨無(wú)悔的教師生涯；兩個(gè)山頭，訴說(shuō)你們聚少離多的夫妻生活?！边@對(duì)夫妻的堅(jiān)守讓只有七百多人的火天崗村走出了幾十個(gè)大學(xué)生。2009年，廖占富被調(diào)到石廟子村小任教，最初的夫妻小學(xué)，變成了如今夫妻二人各自守護(hù)一座山村，守護(hù)一方孩子的未來(lái)。

“我們家三代人都是張老師教出來(lái)的。”“永安學(xué)區(qū)有8所中心校，只要聽(tīng)說(shuō)學(xué)生是四村（火天崗村）出來(lái)的，這些學(xué)校都搶著要。”村民們提起這所“夫妻小學(xué)”，言語(yǔ)間滿(mǎn)是自豪。

時(shí)光荏苒，五十多歲的張興瓊臉上已布滿(mǎn)了皺紋，廖占富也不再年輕，他們卻將一個(gè)個(gè)孩子送出大山，走向外面的世界，也用愛(ài)心改變著小山村的面貌。如今，為了花的盛開(kāi)、果的成熟，他們依舊忙碌著，如同火天崗村小學(xué)門(mén)前的柳樹(shù)，默默垂著葉的綠蔭，詮釋著無(wú)怨無(wú)悔的情懷。