冉啟明

摘 要：在素質(zhì)教育不斷的滲透中，教學(xué)方向發(fā)生了很大變化，新教學(xué)觀提倡教學(xué)要適應(yīng)社會的發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才?？梢?，體育教學(xué)在整個(gè)初中課程中占有很大的比重，良好的體育素養(yǎng)是當(dāng)前人才培養(yǎng)重要的目標(biāo)之一。初中生正處于活潑好動的年齡，這恰恰與體育課的運(yùn)動性、實(shí)踐性相符合，能更好的凝聚課堂教學(xué)，提升初中體育的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)；效率；提高；策略

初中體育教學(xué)中，教師要正確解讀新課程以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體并不是對學(xué)生放任自流，尤其在體育教學(xué)中，教師更要扮演好組織者的角色，在明確的教學(xué)目標(biāo)下開展體育教學(xué)，使素質(zhì)教育中的體育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，并在教學(xué)中提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)力、凝聚力，使之綜合素質(zhì)都有所提升。受現(xiàn)有教師資源的影響，教學(xué)專業(yè)素質(zhì)不一，教學(xué)水平參差不齊，因此，初中體育教學(xué)總體始終呈落后狀態(tài)，轉(zhuǎn)變這種狀態(tài)最有效的方法就是提高教學(xué)效率。下面就初中體育教學(xué)效率的提高談?wù)勎业膸c(diǎn)認(rèn)識，與大家切磋共享。

一、目前初中體育教學(xué)存在的問題

受應(yīng)試教育的影響，初中體育教學(xué)即使成績計(jì)入中考，占得比重也很小，對體育教學(xué)重視程度不夠，更談不上素質(zhì)教育。長期以來，學(xué)校教師只重視文化課成績不重視學(xué)生綜合素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，只重視知識的傳播，不關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。即使新課改推行后，應(yīng)試教育思想在教育領(lǐng)域中依然存在很大的影響。學(xué)校對初中體育學(xué)科教育活動不重視，學(xué)生教師對體育教學(xué)活動不重視，體育教師得不到和其他教師同樣的福利待遇，他們心里存著不平衡的現(xiàn)象。學(xué)校管理者和一線教師更重視的是學(xué)生文化課教育活動，因?yàn)?，文化課程知識在中考時(shí)是必須要考的，而體育考試在中招中所占的比例卻很小。體育是初中課程教育的副科教育內(nèi)容，體育課程不被學(xué)校教師學(xué)生的重視是客觀存在的問題。體育教育不被重視，導(dǎo)致教育效果的不理想，學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性不高。通過體育鍛煉促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的教育目標(biāo)很難真正實(shí)現(xiàn)。

體育教育科學(xué)性不足。在初中體育教育中，教師之間缺乏應(yīng)用的交流，體育教研活動并沒有真正落實(shí)，體育教育的隨意性很大，每位體育教師都是跟著自己的感覺安排體育教育內(nèi)容，安排學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，沒有科學(xué)完備的體育教育思想做指導(dǎo)，沒有科學(xué)完善的體育計(jì)劃做指導(dǎo)，體育教育內(nèi)容隨意性強(qiáng)，教育的科學(xué)性不足，導(dǎo)致體育教育的效果不理想。很多學(xué)校的體育課都上成了自由活動課，即使教師對學(xué)生進(jìn)行體育技能訓(xùn)練，訓(xùn)練也不成系統(tǒng)，不成體系，學(xué)生在體育課活動上浪費(fèi)了很多時(shí)間，而體能和技能卻沒有得到發(fā)展。因此，體育教學(xué)活動的不規(guī)范，不科學(xué)行為也造成體育教學(xué)效率的低下，影響到體育教育目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。

體育教育模式單一。長期以來，由于對體育教育活動的不重視，很少有體育教師在教學(xué)模式創(chuàng)新上花費(fèi)功夫，教師體育教育缺乏明確的目標(biāo)，教學(xué)壓力幾乎為零，他們不重視體育教學(xué)方式的創(chuàng)新，一種教學(xué)方式一旦形成，就會一成不變的推行下去，這種單一重復(fù)的體育教育模式嚴(yán)重影響到學(xué)生體育參與的積極性，影響到學(xué)生體育鍛煉意識的培養(yǎng)，體育教學(xué)缺乏趣味性，導(dǎo)致教學(xué)效率極其不理想。

二、初中體育教學(xué)提高效率的具體措施

針對當(dāng)前初中體育教學(xué)中存在的一些問題，我通過以下措施進(jìn)行應(yīng)對。

（1）學(xué)校要重視體育教育。作為學(xué)校，要重視體育教育活動，要認(rèn)識到新形勢下，社會需要的是全面發(fā)展的人才，學(xué)校必須要推行素質(zhì)教育，才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校要認(rèn)識到，現(xiàn)在學(xué)生體能存在著下降的趨勢，而學(xué)生只有身體強(qiáng)壯了，學(xué)生才能有效學(xué)習(xí)，才能獲得完善發(fā)展，體育教育活動對于提高學(xué)生的體能狀況具有積極的意義。同時(shí)體育活動開展的好，能夠有效活躍孩子的性格，完善學(xué)生的個(gè)性，能夠促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，體育教育活動對于現(xiàn)代教育而言是必不可少的，是提升學(xué)校整體教育水平的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校要重視體育教育活動。學(xué)校通過有效途徑，引導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)深造，提高教師的教育水平，從而有效搞好體育教學(xué)，使體育教學(xué)真正煥發(fā)出活力，獲得發(fā)展。

（2）加強(qiáng)體育教育中的思想教育?，F(xiàn)在的學(xué)生，很多都不重視體育學(xué)習(xí)，體育學(xué)習(xí)參與的積極性不高，針對這種情況，作為教師必須在體育訓(xùn)練教育的過程中，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生對體育教育的重視度，提高學(xué)生配合體育教學(xué)，參與體育教學(xué)的積極性，這樣，才能有效促進(jìn)體育教學(xué)效果的提升。在體育教育中，教師要能夠用正確的思想引導(dǎo)學(xué)生，不斷使學(xué)生認(rèn)識到體育訓(xùn)練對于強(qiáng)身健體，甚至對于強(qiáng)國利民的重要性，可以有效提高學(xué)生的思想認(rèn)識，使學(xué)生感受到體育訓(xùn)練的價(jià)值，促使學(xué)生樹立體育運(yùn)動意識，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣。

（3）體育教育要做到因材施教。對于初中生而言，他們的體能技能情況存在很大差異，他們對于體育的理解認(rèn)識也有不同，他們參與體育學(xué)習(xí)的積極性也存在很大的差異，學(xué)生在體育接受能力，體育學(xué)習(xí)能力等方面也存在個(gè)性的差異，因此，在體育教育中就要做到因材施教。如果搞統(tǒng)一模式的教育活動，必定會限制學(xué)生的體育發(fā)展，甚至?xí)髿⒉簧袤w育好苗子。體育教育因材施教，教師就要能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行深入了解調(diào)查，了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生對體育的認(rèn)識情況，要能夠根據(jù)學(xué)生的不同情況制定不同的教學(xué)目標(biāo)，推行一些不同的教育內(nèi)容，以滿足學(xué)生對體育訓(xùn)練的差異性要求。教師要能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為學(xué)生制定適合他們能力水平的目標(biāo)要求，不斷提升學(xué)生的體育訓(xùn)練水平。在體育教育過程中，要做到因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的需要，為學(xué)生提供個(gè)性化的體育教育服務(wù)，這樣，才能有效激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動興趣，充分挖掘?qū)W生的體育運(yùn)動潛能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育技能，體能的不斷發(fā)展。

總之，提高教學(xué)效率是初中體育教學(xué)迫在眉睫的重要任務(wù)，教師要全面分析教學(xué)影響因素，針對性的進(jìn)行教學(xué)。新時(shí)期，我們要以發(fā)展素質(zhì)教育為本，重視體育教育工作，能夠通過教育創(chuàng)新有效促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，這是素質(zhì)教育的需要，也是促進(jìn)體育教學(xué)不斷發(fā)展的需要。