【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育教學中的普及應用，為高校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)，在網(wǎng)絡環(huán)境下的高校德育教育工作，應該與時俱進，不斷探索實踐，在黨的教育方針和相關(guān)政策指引下，構(gòu)建自己的網(wǎng)絡教育平臺，豐富教學資源，并通過開展多渠道信息通道建立和師生互動的學習平臺，進而滿足更多高校學生通過網(wǎng)絡接收德育教育。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡環(huán)境；高校；德育教育；教學分析

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A

一、現(xiàn)階段高校德育工作主要面臨的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡對高校德育主體——教育工作者的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)對于權(quán)威的挑戰(zhàn)不僅體現(xiàn)在其他領(lǐng)域，同時也體現(xiàn)在了教育領(lǐng)域。在我們的傳統(tǒng)觀念里，教師在我們每個人的心中就是權(quán)威的代名詞。我們從來不會質(zhì)疑老師傳授的知識的正確性。教師在我們心目中的地位是神圣不可侵犯的。很多時候老師說的話會被我們奉為“圣旨”，權(quán)威性從來就不容置疑。老師怎么說我們就怎么做，完全遵照老師說的去做是我們的行為準則。然而，互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡的出現(xiàn)讓教師的權(quán)威地位面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡時代，也叫做信息高速公路時代，這個時代里，各種各樣的信息都匯聚在網(wǎng)絡的世界里，學生獲取信息的渠道一下子大大的拓寬。不僅是再局限于書本和課堂老師的講解。更多的是來自信息量更為豐富，觀點更加多，有更多不同的聲音的網(wǎng)絡。學生們會憑自己的理解和認識去選擇自己認為可以相信的。他們更多有了自己的獨立思考能力和成熟的個人價值觀而不再像過去一樣只是一張白紙，老師可以隨意在上面描繪。他們開始對老師的說教產(chǎn)生排斥和反感。更加有了獨立自主的意識，他們不再把老師看作是權(quán)威，他們覺得自己和老師在身份上是完全平等的。這樣，教師在對高校學生進行思想教育時就面臨了嚴峻的考驗。因為學生有自己成熟的想法，不再像過去那樣可以被自動灌輸。

（二）高校德育工作方法受到的挑戰(zhàn)

高校德育工作所面臨的挑戰(zhàn)主要是指傳統(tǒng)教學手段在現(xiàn)代教學新模式下受到的沖擊，具體的表現(xiàn)在三個方面：第一，傳統(tǒng)的教育教學的組織形式會在信息化教學新模式的PK中表現(xiàn)出很多缺陷，例如傳統(tǒng)教學主要是面對面的授課為主，而現(xiàn)代教學模式則不受時空限制；第二，傳統(tǒng)教學手段已經(jīng)無法適應現(xiàn)代教學內(nèi)容的新挑戰(zhàn)。隨著多媒體計算機教學設(shè)備的普及應用，德育教育內(nèi)容也更加豐富，而依靠傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法滿足教學需要，這勢必導致一些陳舊的教學手段在先進技術(shù)的沖擊下淘汰，教師觀念的更新需要與時俱進，才能不斷滿足高校德育教育發(fā)展的要求，第三，計算機作為教學的載體被廣泛使用，在高校德育教育中，教師只有數(shù)量的掌握并運用這一先進的手段才能滿足教學的需要，這無疑是給高校思想政治教師提出了新的挑戰(zhàn)。

二、網(wǎng)絡環(huán)境下高校德育工作的新策略

為了適應在網(wǎng)絡環(huán)境下的高校德育教育工作，應該從方法革新、理念創(chuàng)新、隊伍建設(shè)等方面推進高校德育教育工作的全面發(fā)展，為提高高校德育教育水平而奠定基礎(chǔ)，具體可以概括以下幾點：

（一）以網(wǎng)絡教育為依托實現(xiàn)教學方法的創(chuàng)新

搭建網(wǎng)絡教育平臺，開展網(wǎng)絡德育教育使網(wǎng)絡資源服務于德育教育。

1.建立德育陣地。

德育教育網(wǎng)絡教育平臺的構(gòu)建應該注意三個方面的問題：一是應該有正確的輿論導向，平臺的構(gòu)建要以黨的教育方針和相關(guān)政策為指導，弘揚社會主義正能量和核心價值，引導人們形成正確的輿論導向；二要構(gòu)建獨立特色的網(wǎng)站，并不斷更新網(wǎng)頁內(nèi)容，以全新的內(nèi)容和積極向上的文化主旋律引領(lǐng)網(wǎng)站的風格；三是依托和利用網(wǎng)絡交互資源，通過弘揚先進文化使德育工作對外滲透，提高德育平臺的影響力。

2.利用網(wǎng)絡平臺，開通交流通道。

網(wǎng)上的交互也是一種學習的過程，利用網(wǎng)絡服務平臺，開設(shè)留言板塊，或者論壇模塊，可以和網(wǎng)站用戶進行互動交流，不斷充實網(wǎng)絡平臺的內(nèi)容，一些比較成熟的觀點還可以通過網(wǎng)站旗下的自媒體平臺和電子刊物等形式進行發(fā)布，擴大宣傳，吸引讀者閱讀，一方面能為網(wǎng)站增加用戶數(shù)量，同時也是德育教育的過程。

（二）建立一支網(wǎng)絡德育工作團隊

網(wǎng)絡環(huán)境下的德育教育工作離不開技術(shù)的支持，德育教師作為網(wǎng)絡德育教育的主力軍，應該通過不斷學習提升自身的業(yè)務素質(zhì)，以適應新教學環(huán)境下的德育教育。因此高校應該要把打造一支既有扎實的政治理論知識，有能熟練掌握并運用網(wǎng)絡平臺的德育工作隊伍，通過開展培訓，知識講座，自學等手段，提升高校思想政治教師的綜合素質(zhì)，關(guān)鍵要熟練掌握網(wǎng)絡平臺環(huán)境下的德育教育，既是網(wǎng)絡平臺資源的整理和發(fā)布者，又是維護者和創(chuàng)新者。

對于高校學生來說，通過點擊網(wǎng)站接受相關(guān)的思想政治教育是他們都普遍接受的教育方式，在大學校園網(wǎng)絡環(huán)境越來越優(yōu)越，移動網(wǎng)絡客戶終端幾乎已經(jīng)普及，因此學校還可以利用先進的教學經(jīng)驗和資源平臺，通過開發(fā)適用于手機客戶端點擊瀏覽的APP軟件，進行德育教育，可見網(wǎng)絡環(huán)境下的思想政治創(chuàng)新工作，必須與時代同步，只有提升了教師隊伍的素質(zhì)，掌握了先進的技術(shù)，才能滿足德育教育的需要。

三、總結(jié)

網(wǎng)絡環(huán)境的構(gòu)建，為高校德育教育工作注入了很多新鮮血液，網(wǎng)絡改變了傳統(tǒng)的教育方式，使教育的形式更加豐富多彩，通過利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展有效的德育教育工作，需要教育工作者廣泛深入的研究，提升業(yè)務素質(zhì)，熟練掌握網(wǎng)絡平臺的操作使用規(guī)律，成為與時俱進的創(chuàng)新者，因此可見高校德育教師身上肩負的教育使命。

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（編輯：鐘園）