陳秀才

摘 要：學(xué)生管理工作是高校內(nèi)部管理工作的主要內(nèi)容。在新的社會發(fā)展時期，高校學(xué)生管理工作還面臨著一些困境，影響著學(xué)生管理工作效率的提升。本文主要針對這些問題，對如何提升高校學(xué)生管理工作的有效性提出了幾點改進對策。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生管理工作；有效性；對策

1 高校學(xué)生管理工作面臨的困境

1.1 學(xué)生方面

當(dāng)代大學(xué)生大部分都是“90后”，思維相對比較活躍，思想也比較開放，好奇心和求知欲都比較強，樂于展示自己，重視自身價值的實現(xiàn)。同時，現(xiàn)階段的大學(xué)生有很多都是獨生子女，在家庭教育中長期被溺愛，自我意識比較強，缺乏必要的團隊意識和集體榮譽感。思想和價值觀念都不夠成熟，容易受不良社會因素的影響而做出不合理甚至危害他人利益的行為。這就給高校學(xué)生管理工作帶來了壓力和挑戰(zhàn)。

1.2 學(xué)校方面

學(xué)校方面的問題主要是學(xué)生管理制度不完善，管理手段相對落后。大部分高校在開展學(xué)生管理工作時都是以《學(xué)生管理條例》為根本依據(jù)，但隨著新形勢的發(fā)展，《條例》的內(nèi)容沒有得到及時的更新，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段高校學(xué)生管理工作的需要了，導(dǎo)致學(xué)生管理工作缺乏一套完善的管理制度作為依據(jù)，工作效率得不到提升。另外，高校在開展學(xué)生管理工作時，工作模式比較死板，沒有真正考慮到學(xué)生的個性化差異與需求，如果一味地按照嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)進行管理，反而容易引起學(xué)生的反感，影響管理條例的執(zhí)行效果。

1.3 輔導(dǎo)員方面

目前我國高校學(xué)生管理工作效率低的另一個重要原因就是負責(zé)學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)不高。目前，我國高校學(xué)生管理隊伍中普遍缺乏專業(yè)能力強、管理觀念先進的管理者，難以將學(xué)生管理工作進行專業(yè)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化。這是因為高校輔導(dǎo)員除了負責(zé)學(xué)生管理工作還擔(dān)任著相應(yīng)的教學(xué)工作，在學(xué)生管理方面的精力不足，缺乏必要的責(zé)任意識和服務(wù)意識，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時不能及時幫助學(xué)生解決，這就導(dǎo)致了學(xué)生管理工作質(zhì)量嚴(yán)重下降。

2 提升高校學(xué)生管理工作有效性的對策

2.1 堅持“以學(xué)生為本”的原則開展學(xué)生管理工作

在新時期，高校教育工作者要充分認識到學(xué)生在管理工作當(dāng)中的主體地位，輔導(dǎo)員不能把自己當(dāng)作單純的管理者，更要注重自身服務(wù)和教育學(xué)生的職能。因此，高校在開展學(xué)生管理工作時，相關(guān)工作人員必須樹立服務(wù)意識，堅持以人為本的原則，致力于為學(xué)生創(chuàng)造更為優(yōu)質(zhì)的校園學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。在開展學(xué)生管理工作時，高校要充分尊重學(xué)生的主體地位，根據(jù)不同學(xué)生之間的差異和個性化特點，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點和問題，根據(jù)實際情況進行因材施教和針對性輔導(dǎo)，進而使學(xué)生的主觀能動性和潛能得到充分的發(fā)揮，養(yǎng)成良好的思維和行為習(xí)慣，實現(xiàn)大學(xué)生的健康成長。

2.2 完善高校學(xué)生管理制度

針對目前學(xué)生管理機制不完善的現(xiàn)狀，高校要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的實際情況制定一套符合學(xué)生成長和發(fā)展要求的完善的學(xué)生管理制度，使學(xué)生的主體性和主動性得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生管理工作得以規(guī)范有序地開展提供保障。實際上，高校學(xué)生管理工作除了要規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生健康成長之外，更重要的是要為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，這就需要一套完善的管理機制作為保障。高校學(xué)生處和團委部門要充分發(fā)揮服務(wù)職能，建立必要的咨詢和輔導(dǎo)機制，聘請專業(yè)的學(xué)生管理人員幫助學(xué)生解決心理、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的困惑和問題，為學(xué)生提供一個積極、和諧的校園成長環(huán)境。同時高校還要完善學(xué)生的自我管理機制，加強柔性管理，引導(dǎo)學(xué)生積極配合學(xué)校各項管理工作的開展，實現(xiàn)內(nèi)外兼修，進而從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.3 加強學(xué)生管理師資隊伍建設(shè)

輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生管理工作的主導(dǎo)者，必須具備較高的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，才能勝任復(fù)雜的學(xué)生管理工作，因此，在新時期高校必須加強學(xué)生管理師資隊伍建設(shè)。首先，要加強對學(xué)生管理工作者的思想教育，讓其明確自己在學(xué)生管理中的位置，清楚地認識到學(xué)生才是管理的主體，教師和輔導(dǎo)員只是引導(dǎo)者和教育者，進而把工作的重點放到分析學(xué)生特點、了解學(xué)生需要上來，準(zhǔn)確把握工作方向。其次，高校要加強對輔導(dǎo)員的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，包括道德品質(zhì)、服務(wù)意識、責(zé)任意識和管理態(tài)度等，鼓勵輔導(dǎo)員發(fā)揮個人人格魅力來影響學(xué)生，做好學(xué)生的榜樣，使學(xué)生積極配合管理工作的開展。另外，高校輔導(dǎo)員要在日常工作和生活中不斷學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)學(xué)生管理相關(guān)的最新理念和工作方法，提高實踐水平，比如利用現(xiàn)代計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺加強與學(xué)生的溝通，加強對學(xué)生思想和行為的了解，進而有針對性的開展學(xué)生管理工作，提升工作效率。

2.4 積極引進新媒體，創(chuàng)新學(xué)生管理方式

為了增強學(xué)生管理工作的有效性，高校要積極探索現(xiàn)代化的管理手段。在信息時代，以微博、微信為代表的新媒體已經(jīng)在大學(xué)生群體當(dāng)中得到普及和廣泛應(yīng)用，并且這些網(wǎng)絡(luò)平臺成為了大學(xué)生重要的社會交流互動平臺以及觀點表達渠道。因此高校要抓住這一機遇，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體優(yōu)化學(xué)生管理模式，創(chuàng)新學(xué)生管理手段。比如依托校園網(wǎng)搭建微博、微信網(wǎng)絡(luò)交流互動平臺，針對學(xué)生關(guān)注的學(xué)習(xí)、考試、就業(yè)、情感等熱點和焦點問題幫助學(xué)生釋疑解惑；還可以利用網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺發(fā)布一些兼職或勤工助學(xué)的信息，為學(xué)生提供實踐機會等。這樣的學(xué)生管理模式更容易為學(xué)生所接受，學(xué)生管理工作的教育服務(wù)職能也得到很好的發(fā)揮。

針對目前高校學(xué)生管理工作面臨的困境，高校要堅持以人為本的原則，創(chuàng)新管理手段，完善學(xué)生管理制度，增強學(xué)生管理師資隊伍建設(shè)，從而促進高校學(xué)生管理工作有序、高效地開展。

參考文獻：

[1]劉德新，汪龍梅，金曉春.高校學(xué)生管理工作有效性提升[J].教育與職業(yè)，2015（16）：38-40.

[2]肖剛，施慶暉.微信對高校學(xué)生管理工作的有效性分析[J].湖北第二師范學(xué)院學(xué)報，2015（08）：108-110.

[3]陳素琴.高校學(xué)生工作有效性的路徑解析[J].長江師范學(xué)院學(xué)報，2014（02）：134-136.