羅建航

【摘要】 我們已經進入以微信、微博為代表的微時代，如何使中學生適應微時代，提升信息素養(yǎng)，幫助他們提高判斷和辨別能力，在紛繁復雜的信息中正確選擇是教育者面對的迫切問題。

【關鍵詞】 信息素養(yǎng) 微時代 信息技術

【中圖分類號】 G633.67 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）03-085-01

數字信息技術的迅速發(fā)展，微信、微博以其實時性、互動性、開放性的溝通吸引了大批用戶，尤其是青少年的使用，逐漸形成了以微信、微博等為傳播媒介代表的“微時代”網絡傳播模式?！拔r代”網絡傳播一方面較好地滿足了中學生求樂、求友、求奇的心理情感需求，但同時也帶來了德育權威性喪失、娛樂八卦風靡、“手機控”等一系列問題。因此，普及信息技術教育，提高信息素養(yǎng)有著十分重大的現(xiàn)實意義。

一、微時代信息素養(yǎng)的含義

信息素養(yǎng)是一個廣泛的綜合性、發(fā)展性的概念，它不僅包括利用信息工具和信息資源的能力，還包括獲取、識別、評價信息、加工處理信息、傳遞創(chuàng)造信息的能力，更重要的是以獨立自主學習的態(tài)度和方法、以批判精神以及強烈的社會責任感和參與意識，并能夠履行和信息技術相關符合倫理道德的行為規(guī)范。

“微時代”的信息素養(yǎng)主要指人們在接觸、解讀和使用微信、微博信息時所表現(xiàn)出的素質與修養(yǎng)。微時代的信息素養(yǎng)是學生適應現(xiàn)代高度發(fā)達的信息社會的一種必備技能，包括對功能和特性的認知、對信息的識別能力、傳遞信息的能力等方面。

二、中學生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀和存在問題

中學生上網已經不是遙不可及的事情，有相當多的同學在利用網絡玩游戲和聊天，也有相當多的同學有意或無意進入色情網站，或者是被動看到過于暴露的圖片及文字信息，有很多的同學利用網絡罵人，抵毀他人聲譽，也有很多人崇拜“黑客”，想學習黑客，約見網友和網上購物的比例不斷上升。從中我們不難看出中學生使用網絡情況不容樂觀，主要有以下幾方面：

1. 存在“網絡依賴癥”。調查顯示中學生上網目的不明確，帶有較大的隨意性和不成熟性。大多數同學上網只是為了聊天、看新聞、游戲等，甚至在課堂上也會不由自主地登陸微博、微信，查看信息，轉發(fā)信息，無法專心聽課，影響學業(yè)。一些自制力較弱的學生還容易對新媒體產生依賴，不管是上課、自習，甚至吃飯、走路都會打開手機獲取信息，成了所謂的“微信迷、微博控”。他們沒有意識到網絡已經改變了自己的學習和生活方式，逐漸產生了“網絡依賴癥”，嚴重影響了學習和身心健康。

2. 對網絡安全基本不了解。面對日益嚴重的信息污染，大多數中學生缺乏信息安全意識和自我防御能力，面對信息犯罪或無動于衷、或束手無策，信息侵權問題，知識產權問題以及諸多信息犯罪問題等時有發(fā)生。學生在利用微信、微博作為交友工具時，雖然交友范圍擴大了，但很容易侵犯他人隱私，激化矛盾，也容易被不法分子利用。

3. 對龐大的網絡信息缺乏辨別和提取能力。面對信息的汪洋大海，無法科學地分析判斷信息的價值，缺乏獲取有價值信息所必需的知識和技能，無法利用現(xiàn)代化手段迅速地獲取自己所需的信息。由于微信、微博的使用門檻低、傳播速度快，導致大量未經加工的信息隨時進入到傳播過程中。信息的超載、泛濫令到有效信息被淹沒，對有價值信息的提取難度也明顯加劇。同時微信、微博上的信息良莠不齊，如果學生不加分析，會沖擊學生的思想信仰，造成認知偏差，甚至觸犯法律。

三、微時代下中學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

微時代下需要加強學生信息道德素養(yǎng)，自覺抵制和遠離網絡不健康信息的影響。加強信息技術能力的提高，提高正確分辨和使用健康有益的信息資源的能力。

1. 加強信息技術和認知能力的培養(yǎng)。通過提高信息技術能力，善于進行信息分析，在對大量零亂、無序的信息進行判斷的基礎上，能夠透過合理選擇有用的信息。同時加強微信、微博知識的普及，提高中學生的認知能力。學?？梢酝ㄟ^信息技術課程向同學們介紹微信、微博知識、技術和道德倫理要求，教育學生正確使用微信、微博，合法使用，幫助學生提高網絡社交能力，嚴守誠信道德，杜絕虛假信息，更好地發(fā)揮網絡微時代在現(xiàn)代社會生活中的積極作用。

2. 加強信息道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高解讀和辨別能力。微信、微博在信息發(fā)布與傳播方式上與傳統(tǒng)媒體有很大不同，導致信息真假難辨，極易混淆視聽。同時夾雜了虛擬性、匿名性和情感性、隨意性，在表達中有可能摻雜個人偏見而缺少客觀性，容易誤導人們對某些問題的判斷與認識。學校應該透過學科滲透、專題講座等加強中學生的信息道德素養(yǎng)，使其對網絡信息具有良好的認知、判斷能力，提高信息甄別的水平。

3. 加強校園文化建設，透過學生社團開展各種校園活動，寓教其中，促進學生信息素養(yǎng)的提升。社團可以通過制作展板，利用校園廣播站、校園電視臺、校園網絡、社團微博等方式和途徑來宣傳和傳播信息素養(yǎng)知識，通過組織討論具體新聞事件的“媒介沙龍”來提高中學生的理性思考意識和能力。

中學生群體正處于世界觀的形成階段，求知欲強，可塑性大。在這樣一個信息夾雜的微時代中，我們更要重視他們的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立正確的法制意識，提高信息技術能力，為將來的學習和工作打下良好的基礎。

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