董林

“紅領巾尋訪”活動是江蘇省少先隊品牌活動之一，也是省少工委組織實施體驗教育的良好載體。江蘇省鹽城市實驗小學少先隊確立了“紅領巾尋訪品牌活動的培育與發(fā)展”的研究內容，以“紅領巾尋訪”為活動載體，踐行少先隊體驗教育的理念和方式，為如何組織開展紅領巾尋訪活動積累了寶貴的實踐經(jīng)驗。

一、“紅領巾尋訪”內涵解讀

近年來，省少工委結合時代特征積極挖掘和傳承紅色資源蘊藏的巨大精神財富，每年為隊員們制定一個尋訪主題，讓全省的少先隊員通過實踐體驗，成為紅色文化的傳承者。

主題鮮明 從2008年“紅領巾尋訪春天的故事”感知祖國改革開放30周年開始，紅領巾尋訪共和國英模、尋訪黨的足跡、尋訪江蘇創(chuàng)造、尋訪江蘇精神、尋訪美麗江蘇、尋訪最美江蘇人、尋訪抗戰(zhàn)足跡等，為隊員們開展活動指明了方向。

強調自主 少先隊的組織屬性決定了隊員們應該完成向自主學習、自主管理的轉變。在尋訪活動中，輔導員給予隊員們充分的自主權，讓他們在小組分工、制定計劃、方案撰寫、小組匯報等活動中體驗成功。

形式多樣 隊員們參與尋訪活動的表現(xiàn)形式多種多樣，有以文字形式描述采訪活動的報道稿，有歷史圖片的展板或畫頁，有自辦的小報，還有隊員自編、自演、自導、自拍的尋訪DV作品等。

注重體驗 隊員們用眼睛發(fā)現(xiàn)身邊尋常小事的變化，用耳朵傾聽長輩講述春天的故事，用紙筆敘述一段不斷發(fā)展的歷程，用鏡頭捕捉一幅美好家鄉(xiāng)的畫面，用心靈感受紅色年代的歲月記憶，體驗幸福生活的來之不易。

二、“紅領巾尋訪”的實施途徑

學校立足鹽城本土資源，引領少先隊員自覺參與、自主探索，把自己的成長與祖國、家鄉(xiāng)的發(fā)展聯(lián)系起來，取得了初步成效。

（一）激發(fā)隊員積極尋訪的熱情

我們強化宣傳的引領作用，營造出濃厚的活動氛圍，讓隊員們?yōu)榛顒拥拈_始憋足氣，鉚足勁。

抓實宣傳陣地 在“紅領巾尋訪美麗江蘇”活動前，學校充分利用升旗儀式、紅領巾廣播站、櫥窗、黑板報、校園網(wǎng)等陣地，宣傳“錦繡江蘇 美麗江蘇”的美好景象，使隊員們感受到江蘇的巨大成就與美好藍圖。

立足隊會隊課 從生態(tài)文明教育等角度，學校舉辦“美麗江蘇，我愛你”主題隊會，鼓勵隊員們 “曬曬美麗鹽城”“談談心中感受”“講講美麗夢想”，激發(fā)隊員對美麗鹽城、美麗江蘇、美麗中國的熱愛之情。

凝聚多方力量 在節(jié)假日來臨之前，學校精心擬寫了《告家長書》，便于家長們了解活動的過程、方法、意義等，加入到支持隊員們的行列中來。

（二）提升隊員自主尋訪的能力

只有讓充滿個性的隊員擁有自主權，才會有活動精彩的篇章，才能讓隊員們收獲自主成長的喜悅。

立足傳統(tǒng)，巧挖尋訪資源 雛鷹講壇上，隊員們展開了一場場關于“美”的大討論，在對美的理解中追尋鹽城好人的足跡?！叭珖娏x勇為最美人物”徐兆學、“中國最美青年女工”李智慧等一大批鹽城好人悄然根植于隊員們的心田。

自建團隊，拓新活動內容 我們組織隊員們開展團隊名稱、團徽等設計比賽，對尋訪活動進行拓展。七色光小記者團、大嘴巴小記者團、鶴翔小記者團、蓓蕾小記者團等一批富有個性的小記者團應運而生。

針對隊情，優(yōu)化輔導機制 我校還發(fā)揮首席中隊輔導員機制的作用，利用集體教研的優(yōu)勢，幫助隊員完善尋訪方案及有針對性地進行尋訪輔導，讓輔導員和隊員們一起感受活動帶來的快樂。

（三）豐富隊員尋訪的體驗形式

我們采取點面結合、校內外結合、學校與家庭結合的三結合的舉措，把共同理想、民族精神與時代精神等社會主義核心價值觀的種子播撒進隊員們的心田。

做實“點”的培植 所謂“點”，就是做好能力較強的小記者團隊的培植工作，配備專職輔導員，邀請報社記者來校重點輔導如何編制采訪提綱、如何撰寫采訪報道以及新媒體的運用，舉辦“未來金話筒”主持人選拔賽等，鍛煉小記者的能力。

做好“線”的延伸 輔導一個點，帶動一條線。我校舉辦多場知名作家進校園活動，為小記者深層次解讀采訪、寫作中的注意點，給隊員們以啟示。幾年來，我校已培養(yǎng)了近300名優(yōu)秀小記者。

做優(yōu)“面”的鋪展 在理想與信念的教育中，我們力求讓每一個孩子參與。在“尋訪黨的足跡”活動中，我們從多個維度推進活動：校內，開展“觀看一部愛國主義影片，聆聽一個黨的故事，學唱一首紅歌，手抄一份黨史小報”等活動；家庭中，引導隊員和爸爸媽媽一起尋找今天幸福生活的因子；校外，組織小記者團徒步“新馬泰”（新四軍紀念館、大銅馬紀念廣場、泰山廟新四軍重建軍部舊址）等。

（四）展示隊員尋訪體驗的成果

好的活動離不開展示和總結，它既是對活動的提煉，又是對活動的反思，便于隊員們在反思中不斷提升，不斷創(chuàng)新，形成特色。

引領隊員自主總結 在2014年“尋訪最美江蘇人”活動后，我校大隊部積極為隊員們搭建平臺，組織成果總結活動?！懊谰驮谖覀兩磉叀薄白鲎蠲利}城人”“敬業(yè)，讓生命之花更絢麗”等系列中隊會成了隊員們交流收獲的載體。

創(chuàng)新成果展示形式 總結隊會中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)隊員們除了運用傳統(tǒng)的文字、照片等形式進行成果展示，還學會了運用視頻、微信、QQ空間、微博等新媒體，以及自編、自導、自演、自拍情景劇的形式進行尋訪成果的展示。

廣泛尋求媒體關注 多年來，我校還積極鼓勵廣大隊員將優(yōu)秀尋訪成果，向各級各類報刊投稿，既擴大了活動效應，又讓隊員們充分享受了尋訪成功的喜悅。

三、“紅領巾尋訪”的活動成效

紅領巾尋訪活動，不僅在學校深入人心，在家庭、社會中也形成了廣泛的影響。近年來，我校多項尋訪活動被評為省級優(yōu)秀活動，多篇稿件發(fā)表并入編叢書，多名輔導員在省市級活動課比賽中獲獎。2012年，我校的尋訪活動獲得“江蘇省少先隊文化建設品牌項目”稱號。2013年，我校以“追尋紅色足跡 傳承鐵軍精神”為主題的DV被中央電視臺選用。同年6月，我校張欣楠隊員應邀參加江蘇省少先隊慶“六一”主題隊日活動，并擔任我市“紅領巾尋訪美麗江蘇”成果講解員，展示了以“我是美麗鹽城小主人”為主題的兒童畫，受到了一致好評。值得一提的是，2013年，學校大隊部榮獲“全國優(yōu)秀少先隊集體”稱號。

我們有理由相信，尋訪活動猶如一粒粒種子，把紅色的種子播撒在這一代少年兒童心中，生根發(fā)芽，綻放出絢麗的花朵。