陳旭

河北省秦皇島市海港區(qū)新生路小學(xué)致力于書香型校園的創(chuàng)建，如今書香校園已經(jīng)成為鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校不僅構(gòu)建開放的閱讀環(huán)境，合理利用學(xué)校的圖書館、樓道、教室、校園等場所，專門設(shè)立了隊(duì)報(bào)隊(duì)刊閱讀專區(qū)、家鄉(xiāng)文化閱讀專區(qū)、科普書籍閱讀專區(qū)、傳統(tǒng)文化閱讀專區(qū)等，讓校園里處處是書，人人隨時(shí)隨地可以讀到自己喜歡的好書，還精心設(shè)計(jì)紅領(lǐng)巾讀書角、閱讀快車、讀書金鑰匙、紅領(lǐng)巾閱讀儲(chǔ)蓄銀行等讀書活動(dòng)，推廣校園閱讀，培養(yǎng)少年兒童的讀書習(xí)慣。

書香飄溢的新生路小學(xué)，儼然是一個(gè)書的王國，每一個(gè)孩子都是這個(gè)王國里的小精靈，人中有書，書中有人，人書交融，組成校園里最美的畫卷。學(xué)校積極倡導(dǎo)“學(xué)會(huì)讀書 學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的教育理念，學(xué)校少先隊(duì)開展的紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)，引領(lǐng)著每一個(gè)少先隊(duì)員喜愛閱讀，體驗(yàn)“悅讀”，推動(dòng)“越讀”。閱讀，成為校園里最美的風(fēng)景，人在書中行，書在心中游，美不勝收。

一、喜愛閱讀——紅領(lǐng)巾閱讀儲(chǔ)蓄銀行

為系統(tǒng)全面推動(dòng)校園閱讀，學(xué)校以少先隊(duì)組織為依托，以全體少先隊(duì)員為對象，以紅領(lǐng)巾閱讀儲(chǔ)蓄銀行為載體，全面推動(dòng)校園閱讀，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，為少年兒童的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

紅領(lǐng)巾閱讀儲(chǔ)蓄銀行的建立，目的是幫助隊(duì)員喜愛閱讀，儲(chǔ)蓄的是人生取之不盡、用之不竭的知識(shí)財(cái)富。學(xué)校開始了思索和實(shí)踐：如何引導(dǎo)隊(duì)員自主開展閱讀儲(chǔ)蓄銀行工作，如何進(jìn)行銀行行長競聘上崗，如何選拔儲(chǔ)蓄員，如何對儲(chǔ)蓄員進(jìn)行上崗培訓(xùn)，如何對閱讀儲(chǔ)蓄的優(yōu)秀儲(chǔ)戶進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，如何制定閱讀幣和閱讀星的使用規(guī)則，如何制定閱讀儲(chǔ)蓄銀行行長會(huì)議制度和儲(chǔ)蓄員自主管理評價(jià)細(xì)則等。學(xué)校設(shè)立了紅領(lǐng)巾閱讀儲(chǔ)蓄銀行總行，各中隊(duì)設(shè)立分行，各分行下設(shè)若干理財(cái)小組。閱讀銀行設(shè)立活期儲(chǔ)蓄，隊(duì)員們通過日常閱讀，將收獲的知識(shí)財(cái)富暫時(shí)儲(chǔ)存在采蜜集、摘抄本等文檔中，然后再根據(jù)平時(shí)積累知識(shí)財(cái)富多少，適時(shí)到閱讀銀行存儲(chǔ)。小理財(cái)師根據(jù)儲(chǔ)戶讀書和摘抄好詞好句的數(shù)量、讀書心得質(zhì)量、知識(shí)運(yùn)用能力等，適當(dāng)給予閱讀幣、讀書星的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校每年根據(jù)隊(duì)員的個(gè)人年度借閱情況，讀書摘抄數(shù)量和質(zhì)量，獲得閱讀幣、讀書星的數(shù)量，還有參加經(jīng)典誦讀活動(dòng)的情況，以及在學(xué)校各種讀書活動(dòng)中的綜合表現(xiàn)，評選出讀書小明星、讀書小博士、讀書大王等進(jìn)行全校表彰獎(jiǎng)勵(lì)。表彰，成為孩子們最為期待的美好時(shí)刻，受到獎(jiǎng)勵(lì)隊(duì)員的閱讀儲(chǔ)蓄存折上的所有“財(cái)富”被取出，再從零開始，此舉旨在激勵(lì)更多的隊(duì)員持續(xù)不斷地多讀書，讀好書。

閱讀儲(chǔ)蓄銀行深受少先隊(duì)員的歡迎，書香型校園讓師生受益匪淺。如今，閱讀儲(chǔ)蓄銀行天天“生意興隆”，從行長、分行長，再到理財(cái)師和儲(chǔ)蓄員，他們分工明確，各司其職，秩序井然。每當(dāng)儲(chǔ)蓄銀行營業(yè)時(shí)，那“人與書”構(gòu)成的獨(dú)特畫面成了一道靚麗的文化風(fēng)景。

二、體驗(yàn)“悅讀”——讀書沙龍品牌活動(dòng)

學(xué)校堅(jiān)持了十年之久的讀書沙龍，已經(jīng)成為構(gòu)建書香型校園的品牌活動(dòng)。學(xué)校積極開展“閱·知·行”讀書系列活動(dòng)，讓好書走進(jìn)校園，讓閱讀走進(jìn)孩子們的心田，成就他們的讀書夢想。實(shí)踐證明，要構(gòu)建書香型校園文化的特色，培養(yǎng)少先隊(duì)員良好的讀書習(xí)慣，“讀書沙龍”不失為一種有效載體。

舉辦讀書沙龍活動(dòng)，隊(duì)員們可以分享讀書感受，可以交流讀書方法，也可以展示一學(xué)期以來的讀書成果。讀書沙龍可以分為師生共同參與的讀書沙龍，隊(duì)員自己組織的讀書沙龍，家長參與的親子讀書沙龍等；從隊(duì)員的年齡特點(diǎn)可以分為一二年級、三四年級、五六年級的讀書沙龍；從學(xué)校角度來分，可以舉辦中隊(duì)讀書沙龍、年級讀書沙龍、校級讀書沙龍等；從內(nèi)容上來講，可以分為學(xué)科讀書沙龍、學(xué)科整合讀書沙龍、主題式讀書沙龍等；還可根據(jù)當(dāng)下時(shí)事推出不同系列、不同主題、不同內(nèi)容的讀書沙龍活動(dòng)。

例如每學(xué)期開學(xué)，“好書點(diǎn)亮智慧，閱讀陪伴成長，讀書成就夢想”，鮮明的口號(hào)，便會(huì)吹響新學(xué)期的讀書集結(jié)號(hào)。開學(xué)的閱讀第一課上，隊(duì)員們紛紛展示假期閱讀的實(shí)踐成果。校園里的各類讀書沙龍活動(dòng)也是一個(gè)接著一個(gè)，有“為中華之崛起而讀書”的隊(duì)員讀書沙龍，也有“我們結(jié)伴成長”的親子讀書沙龍。讀書沙龍現(xiàn)場，動(dòng)人的畫面一幕接著一幕，四（2）中隊(duì)隊(duì)員劉玲玲結(jié)合自己讀書的切身感受，號(hào)召大家邊讀書邊思考；四（3）中隊(duì)隊(duì)員趙一亮介紹了自己閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會(huì)，立志要好好學(xué)習(xí)書中主人公保爾的可貴精神；六（2）中隊(duì)隊(duì)員王可強(qiáng)自豪地說，他喜歡探索宇宙的奧秘，讀書使他變得聰明；還有隊(duì)員以學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典為驕傲，從“三人行，必有我?guī)熝伞敝腥ンw味做人的深刻道理。以少先隊(duì)的名義舉行以讀書為主題的中隊(duì)會(huì)成為常規(guī)讀書活動(dòng)，隊(duì)會(huì)內(nèi)容和形式不拘一格，有以核心價(jià)值觀教育為主旋律舉行的“讀書成就夢想”“讀書與做人”“我與好書交朋友”“我讀書我快樂”“讀書論壇”“爭當(dāng)讀書小明星”等主題的中隊(duì)活動(dòng)；有以實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)舉行的“閱讀大穿越”“環(huán)保在行動(dòng)”“科技我發(fā)明”“人物秀秀場”“詩詞群英會(huì)”等；還有以情感教育為主題的隊(duì)會(huì)，隊(duì)員們在讀書活動(dòng)中分享家國情、人物情、鄉(xiāng)愁情、同伴情。

三、推動(dòng)“越讀”——傳遞讀書正能量

如今的校園里，讀書成為自覺，終身學(xué)習(xí)漸成時(shí)尚。為了讓越來越多人參與到讀書活動(dòng)中來，學(xué)校開展了一系列“行好事，做好人，傳遞讀書正能量”教育實(shí)踐活動(dòng)。

傳遞讀書正能量，讓越來越多的好書流動(dòng)起來。隊(duì)員們在圖書跳蚤市場進(jìn)行好書交換，好書跨越中隊(duì)和年級在全?！捌鳌逼饋?。為了讓隊(duì)員在假期也能讀上好書，學(xué)校與新華書店等社會(huì)機(jī)構(gòu)建立閱讀聯(lián)盟服務(wù)機(jī)制，學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)圖書館、新華書店等聯(lián)合共推好書進(jìn)家庭活動(dòng)，建立了流動(dòng)圖書館，推動(dòng)全民閱讀。流動(dòng)圖書館，根據(jù)年級不同，配備的圖書種類和數(shù)量也不同，一二年級配備5-10冊，每周輪換一個(gè)家庭；五六年級配備10-20冊，每兩周輪換一個(gè)家庭，每個(gè)家庭可以享受不少于兩次流動(dòng)圖書館的好書。

隊(duì)員們通過讀書實(shí)現(xiàn)了與高尚的人對話，與先賢對話，與哲人對話，與朋友對話，更在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)推廣，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。學(xué)校與新疆、山西、河北等地貧困山區(qū)的小伙伴手拉手，共建愛心書屋22個(gè)，還組團(tuán)走進(jìn)大學(xué)、高中、小學(xué)、幼兒園等進(jìn)行閱讀經(jīng)驗(yàn)推廣，傳遞讀書正能量，攜手踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

如今，“調(diào)皮大王”變成了“讀書大王”的事例在新生路小學(xué)比比皆是。一切改變，源自學(xué)校的校園閱讀行動(dòng)。新生路小學(xué)的每一個(gè)孩子感悟著與閱讀相伴的美麗心境。書寫人生華章，從閱讀開始。