安寧

人若是舟楫，那信任大約是助其向前的波浪。所以每次看到那些上課遲到的學(xué)生，信誓旦旦地在我面前說(shuō)謊，我總是大度一笑，想起多年前的自己，也是這般將青春過(guò)得雞飛狗跳、喧囂一團(tuán)的模樣。

想起自己讀書的時(shí)候，一次跑去看一場(chǎng)日間的老電影，忘記了上課，等到想起來(lái)時(shí)，課已經(jīng)快要結(jié)束。本來(lái)可以完全逃掉，因?yàn)槟莻€(gè)總是一臉淡漠的老師，未必會(huì)對(duì)我有深刻的印象，但出于尊敬，還是快馬加鞭地奔跑過(guò)去。從后門悄無(wú)聲息地溜進(jìn)教室，打算課下再對(duì)老師解釋一個(gè)合理的遲到原因，但老師銳利的眼睛，即刻化作無(wú)情的鞭子，越過(guò)全班同學(xué)的頭頂，重重地抽在我的臉上。她幾乎是沖我喊叫起來(lái)，讓我這從后門進(jìn)去的學(xué)生，重新繞到前門，并罰我一直站到下課。而在她上課結(jié)束離去時(shí)，已經(jīng)完全忘記了我，或者是故意將我冷落掉，擦著我的肩膀過(guò)去。我?guī)缀跄芨杏X(jué)到她胳膊上傳過(guò)來(lái)的靜電，咝咝地?zé)齻宋业募∧w，連同里面裹著的一 顆試圖請(qǐng)求她諒解的心。

此后我對(duì)這個(gè)老師，再也沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)興趣。她的課，像是一張被揉皺了的紙，我看也不看，便隨手丟進(jìn)了記憶的垃圾箱。她未曾給予我諒解與寬容，在我這里，也同樣沒(méi)有給她留下一個(gè)溫暖長(zhǎng)久的位置。

我的一個(gè)朋友，給一群學(xué)習(xí)舞蹈的十幾歲的孩子上文化課。那些每天五點(diǎn)早起辛苦練功的孩子們，常常來(lái)不及吃飯，就要趕赴早晨八點(diǎn)的課程。所以每每她上課的時(shí)候，下面便可以看到一張張啃食面包的嘴，時(shí)不時(shí)地，還會(huì)發(fā)出有節(jié)奏的咀嚼聲。朋友站在講臺(tái)上，若不回頭，那些聲音聽上去便像一群酣暢飲食的小豬，可愛(ài)，也讓人哭笑不得。許多老師，一再嚴(yán)肅申明，上課不準(zhǔn)吃東西，還曾經(jīng)有一個(gè)老師，因?yàn)閷⒁粋€(gè)正在偷吃餅干的女孩叫起來(lái)訓(xùn)斥，差一點(diǎn)讓女孩當(dāng)場(chǎng)噎住了喉嚨，并因在同學(xué)面前丟了顏面，而再也不敢來(lái)教室上課。而朋友則巧妙地在點(diǎn)名的幾分鐘里，讓孩子們一起吃完手頭的東西。孩子們果真聽話，迅速地消滅掉買來(lái)的早餐，并因?yàn)槔蠋煂?duì)他們沒(méi)時(shí)間吃早餐的諒解與寬容，而在聽課時(shí)，格外認(rèn)真，并于畢業(yè)后，還念念不忘老師這一點(diǎn)的好。

朋友一直用心記著一個(gè)女孩的話，她說(shuō)，老師，你知道嗎？你說(shuō)過(guò)的最溫暖的一句話是，“孩子們，慢點(diǎn)吃”，這比你講過(guò)的任何一節(jié)課，都更能打動(dòng)我們的心。

[怦然心動(dòng)]

一句溫暖的話，會(huì)讓人如沐春風(fēng)，反之，一句刻薄、寒涼的話，則會(huì)讓人如芒在背。其實(shí)，能朱唇微啟、吐出一句溫暖話的人，定是一個(gè)性格溫煦的人，他們看得見(jiàn)別人的窘迫，讀得懂弱者的尷尬，更能將心比心、設(shè)身處地地體諒別人，為其著想。雖然，有時(shí)只是一句簡(jiǎn)單的話，但是因?yàn)檫@句話背后的善意和溫柔，卻像一束微光，傳達(dá)人間的脈脈溫情，人生從此不再薄涼。

【文題延伸】溫暖的力量；印象深刻的一句話；一句話的溫暖……（小引）